讀後感讀後感大全600字5篇

讀後感最重要的還是感與讀的結合，篇幅長短是最不需要關注的，一篇具有獨到觀點的讀後感一定能引起很多人的注意，下面是本站小編為您分享的讀後感讀後感大全600字5篇，感謝您的參閱。

讀後感讀後感大全600字篇1

週末的清晨別樣的清靜，黎明的曙光伴隨著第一縷陽光，繞過了蒼翠的窗櫺，灑向我粉色的桌臺，靜靜地流淌在《第一粒釦子》。我靜靜地讀著那一個個似曾相識卻又新鮮誘人的小故事，忍不住思想的激盪，忍不住內心的澎湃‥‥‥

按耐不住，細品《責任與回報》，慢嚼《中國夢•復興夢》，回味《在公平的世界裡》，我想到了你，同伴們¬¬!我們共有的名字——“中國少年”!一口氣咽完了全書，腦海中想起的第一個聲音是：

“扣好第一粒釦子，少年強，則國強!”

因為在我心中，咱中國少年就該如此，如眼前，窗外初生的太陽——蓬勃奮發。

一粒釦子，看似普通，卻有著大作用。好比你我，看似平凡，卻也能大有作為。“對於一件衣服來說，第一粒釦子一定要扣好，如果第一粒扣錯了，那麼剩餘的扣子都會扣錯。”那麼，對於個人，尤其是年少的我們來說，同伴們，第一步路一定要走好，如果第一步路走錯了那麼剩餘的路都會走錯。

衣服上釦子扣錯了能夠重扣，可是人生道路走錯了，能夠重來嗎?

答案當然是：不能!每個人只有一次機會，沒有人可以選擇重來。

咱們是21世紀的中國少年，咱的價值取向很大程度上也就決定了未來整個社會的價值取向，咱就是國家、就是社會的第一粒釦子。

無論是哪個國家，哪個民族，永遠都會把少年的成長放在第一位。而我們的國家更是如此，當我們漸漸成長，既可能成國家之棟樑，所作所為牽繫著國家的前途;也可成流氓地痞，一舉一動被社會所唾棄!後者為何會如此自甘墮落，因為這些人不瞭解我們的祖國，不瞭解作為一個社會主義國家的少年所應承擔的責任。

戰火紛飛的年代早以過去，“為國拋頭顱、灑熱血”也成了戰爭片裡的一句臺詞。在和平的21世紀，“愛國”二字也賦予了新的定義。

讀後感讀後感大全600字篇2

童年，是一條河。在河的盡頭，有無數的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事;有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了…

一個秋高氣爽的早晨，窗外不時飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。

?窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上國小時的一段真實的故事：小豆豆因為淘氣而被退學。她慈祥的母親帶她來到了一個特殊的學校——巴學園。小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

這個怪怪的校長，極其注重對孩子自身個性的培養，並給孩子們充分的自由空間。在巴學園裡使小豆豆有了一個與眾不同而又幸福美好的童年時光。這使小豆豆獲得了真正的來自於心靈的感動。

在這本書中，我非常喜歡童年裡的小豆豆，因為她是一個活潑開朗，天真可愛，將心比心的孩子啊。

我非常羨慕小豆豆，因為她有一個為他人著想的校長。我喜歡這個不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念。“每個人出世的時候，都有優秀的品質。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”憑著小林先生堅持不懈的精神，他把巴學園打造成了一個孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多麼希望擁有小林校長這樣一位老師啊!多們希望有巴學園這樣一個“非同凡響”的學校啊!

我是多麼羨慕小豆豆啊!因為她有一位善解人意的老師----小林先生。現在有些孩子的負擔很重，一天到晚就是補課補課，連休息的時間都沒有，因為父母和老師只注重孩子的成績，根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好啊!不過我很幸運，因為我的媽媽和徹子母親一樣慈祥，我的老師和小林先生一樣善解人意。所以，我的童年和徹子的童年一樣快樂。

讓我們一起去迎接美好的明天吧!一起去尋找自己的“小林老師”和“巴學園”吧

讀後感讀後感大全600字篇3

上學的時候就讀了《窗邊的小豆豆》一書，當時只作為一種消遣來讀這本“小故事”的。讀過之後，感慨萬千。如今再讀，依然覺得回味無窮，在這緊張的工作之餘，特別是自己真正成為“育人”者之後，才真正體會到這本書的精髓：幾乎人人都有異想天開的童年時光，這種異想天開是何等的奇妙和偉大，但現實的教育世界裡，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問題。

作為教師，我們自己似乎也忘記了，成長的過程是個循序漸進的微妙過程，孩子在成長過程中所有可貴的天真特質，我們都忽略了，我們甚至把它漫不經心地遺失和隨意處置。雖然自己是個高中老師，但是這個階段的學生依然有著他們這個年齡階段特有的“調皮”與“不聽話”，但似乎自己太急於讓他們社會化了，太希望他們能像自己所期望的那樣，具備成人化的行為方式。

?窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上國小時一段真實的故事。小豆豆因為淘氣被原來的學校退了學，來到巴學園。在這座叫“巴學園”的奇怪學校裡，孩子們在用廢棄的電車車廂做的教室裡上課，按自己喜歡的順序自由學習各個科目。他們都沒有固定的座位，不同年級的也可以坐在一起。校長會要求大家自帶有“山的味道”(蔬菜、肉類)和“海的味道”(魚、海味)的午飯，也會自己策劃包含稀奇古怪專案的運動會，讓每個孩子都能發揮特長。如果上午就把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然;夜晚還在大禮堂裡支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……文字中所流露出來的都是新鮮動人的場景，小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應孩子們自由天性的國小裡健康成長。

重溫這些場景時，不禁感慨萬千，現實的教育為何如此乏味而單調!

為人師表後再次讀這本書，最佩服的是書中的小林校長。他對任何一個孩子都那麼有耐心。在小豆豆來到新學校的第一天，他聽小豆豆說了四個小時的話，耐心的背後昭示的是何等的瞭解與愛呀!他應孩子們的要求精心創作了校歌，孩子們不理解不喜歡他也一笑了之;他為永遠不可能長高的“高橋君”，精心設計校運動會，竟使高橋君每個專案都拿了冠軍;當小豆豆因被同學拽小辮子而哭泣時，他一句“好漂亮的小辮子”就讓小豆豆破涕為笑;他啟發那個飯前無話可說的孩子，就更充滿了童心童趣：那個孩子在他的鼓勵下說了這樣的話：“哎——，早晨我起床了，然後呢——媽媽對我說快刷牙，我就刷牙了，然後呢，我就到學校來了。”這樣的講話，竟然贏得了禮堂裡一片熱烈的鼓掌，孩子們熱情地為他找到了話說而鼓掌，以至於一個高年級的學生聽得太專心，把頭不斷地前探，竟至於碰到了飯盒上……

讀這本書印象最深的另外一點就是，整本書中體現出來的教育方式沒有一點說教的模式，似乎這裡的教師、這位校長不需要用我們所認為的“教育語言”的方式來進行教育。這其中讓我印象最深的一件事，就是當小豆豆心愛的錢包掉到廁所裡，她拿了長長的舀子，坐在廁所的掏口處，把廁所裡的那些東西一勺一勺掏出來，在身邊堆成高高的小山時，校長先生竟然只說：“弄完以後，要把這些全都放回去啊。”沒有驚訝、沒有呵斥、沒有嫌棄，竟然只說了一句“要把這些全都放回去啊”，僅此而已!這是對孩子多大的理解與信任呀!以至於小豆豆從這件事中竟獲得了極大的滿足，從此改掉了上廁所時低頭往下看的壞習慣了。在我看來，這件事使小林先生的體驗教育達到了極致!正是因為他的理解與寬容，讓小豆豆更意識到自己上廁所時低頭往下看是個很壞的習慣。如果校長當時指責小豆豆撈起東西造成了多大的麻煩的話，小豆豆可能永遠都意識不到自己那個壞習慣。

其實，作為教師，作為班主任，我已經深深地體會到了，高高在上的說教不能形成優秀的品質，只能使孩子們內心感受到的和他被強加的產生矛盾。作為一個班主任，自己所採取的教育方式，似乎說教的比重太大了：熱愛學習、孝順父母、愛祖國、愛人民、守秩序、懂禮貌、學會尊重等等等等。這樣的教育方式讓孩子真正體會到了多少呢……再讀這本書也讓我深刻體會到了恰到好處的教育方式是何等的重要，學生的體驗才是達到教育目的的真正靈丹妙藥，而這背後所真正需要的是教師能夠從學生的角度去考慮問題，去“同感”。這讓我想起了今年帶學生去東方綠舟，再次走到每次來都要領學生參觀的智慧大道，我自己首先就感覺到沒什麼意思，因為每年來都會帶學生在這條大道上轉悠，學生也就轉轉看看而已，收穫不是很大。但是這次教官的活動設計卻讓學生在瞭解了智慧大道上所雕塑的名人外也瞭解了什麼是團結合作，什麼是為他們著想，學生在活動中、在自己真正的心理衝突中反思了自己內心深處的想法。那一刻，我體會到了體驗教育的精髓，感受到了體驗教育的巨大能量。

不知道在哪裡看到過這樣的教育觀點：你想培養孩子哪種品質，那麼就為孩子創造可以表現出這種品質的環境吧，讓孩子不斷體驗這種品質，當孩子表現這種品質已成了習慣的時候，孩子的品質也就養成了。所以，重視體驗教育，反對說教，這是小林校長巴學園的成功，也是我們的教育所應該追求的!我想，學生的思想教育工作更是一個適時地反應，而不是教師站在講臺上的唾沫橫飛，我們或許應該好好反思一下日常的教育工作了，教師更需要培養自己抓住教育時機的能力，而非上好班會課的能力。

讀著這本書，重新體驗著童年時代成長的歷程，突然意識到，這個歷程其實是創造力和社會相適應的過程，也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。在書的催化下，我們會不自覺地回憶自己的童年，可能我們都會覺得自己沒有小豆豆那麼幸運，能夠進入那樣神奇的學校，遇到那麼好的校長……在現實的教育世界裡，或者說成人世界裡，似乎沒有多少人能像小豆豆一樣長大，“小豆豆”在成長的話題上便顯示出了她獨有的意義，我想也正因為這個原因，這本書才會讓這麼多的人感動，這麼多的人為之動容。

這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校，更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對於每一個人都很重要，對我們現在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導他們，為他們創造形成各種優良品質的環境。

讀後感讀後感大全600字篇4

閒暇之餘，我隨手拿著《于丹莊子心得》，隨著于丹教授的引導去體會那逍遙，無為的世界。

莊子的逍遙世界都圍繞著名與利的糾葛去詮釋世界。通過《于丹莊子心得地教誨我們》，知道了世人都被名利所迷惑著，我們平凡人一輩子都被名和利所束縛，無法逃脫，終身拖著那疲憊的身子。

而莊子卻對名與利絲毫不眷戀，他那充滿智慧的眼看破世間一切的名利。他是一個乘物以遊心，可以獨以天下精神往來的人。他說：“真正的仁人志士，不怕生活上的貧困，怕的是精神上的潦倒。一個人可以窮窘於貧困，但他的內心是否真正在於這種貧困，他對於一個利字看得究竟有多重，這就決定了他面對貧困的態度。”

我們這些平凡人啊，對待莊子這種無為逍遙的處世精神，是何等的困難。我們在這世界上相互的拼鬥，爭奪，面對四處的勾心鬥角與背叛親離，為的僅是那張張的紙錢。

唉!我感嘆與羞愧著，我們為何要為了世間的種種所拼，為了人慾所強迫自己做不願做的事。

?莊子心得》中，莊子用小故事講大道理，簡淺地教誨我們看破名利，可是我們又怎麼去了解那虛無的世界呢?

于丹教授說，網上流行一段話“人生無非就是為了那幾張紙。為錢，就是為了那幾張人民幣。名呢，就為了那幾張獎狀、文憑、檔案。人死後，為了墓誌銘，為了燒錢紙。一輩子，就是為了那幾張紙而已。”

這真是我們的陣時寫照。從小時候，我們便為了有面子，光宗耀祖而去勞累筋骨地拼命學習，爭那鮮紅的獎狀，可憐的我們卻失去了童年那快樂的時光。長大後又失去了青春年華。可悲啊!我們!我們無法像莊子那樣逍遙地享受那精彩的世界。

我們試圖解脫，可是已定的局勢，名與利實在太重要了，它們代表了我們生活中許許多多，我們無法釋懷。

名與利啊，只有看破一切紅塵的人才可以不被它所束縛，我們平凡人只有在于丹教授的引領下，在莊子的筆下的《莊子》中感悟那無為的世界。

可是細細想想，我們爭奪乙炔，目的是為了自己最終可以享受，但是我們不去追求任何，逍遙面對，那種享受才是真的享受。我們都想像莊子一樣乘物以遊心，獨以天地精神往來的人。做到齊物我，齊是非，齊大小，齊貴賤。可是何等的困難。

試想一下，人的潛能無限，只需自己做到，我們便可像莊子那樣在逍遙，虛無的世界乘物以遊心，與天地精神往來。

讀後感讀後感大全600字篇5

時代造就英雄，歷史在需要英雄的年代鑄就偉人。一個普通人，用一生的時間用一顆充滿正義、善良、寬容的心書寫了一個偉人的奮鬥史，這面真實到不能再真實的鏡子，打動了無數人。就是這麼一個名字——林肯。

看完這本書，我想說林肯是美國曆史上最偉大的領袖，沒有之一。因為他的成就和人格魅力足以給他冠上這麼絕對的榮譽。不僅在於他做了兩件偉大的事：解放黑人和維護國家統一，更在於他對後世的影響，他有著超乎常人的毅力和勇氣，有著堅忍不拔的自信，帶給我無數感動和敬佩。

馬克思曾經這麼評價過他：“他是一位達到了偉大境界而仍然保持自己優良品質的罕有的人物。這位出類拔萃和道德高尚的人竟是那樣謙虛，以致只有在他成為了殉道者倒下去之後，全世界才發現他是一位英雄。”誠然，縱覽林肯的一生，幸福女神並沒有因為他是一個善良的人而眷顧他，反而讓他的人生之路佈滿荊棘。順利對他來說是陌生的名詞，但由於他的不屈不撓，似乎一次又一次的失敗才是他的狀態。可他心中裝載了整個民族，他也渴望著反敗為勝。正是在這樣幾近殘酷的磨練下，他最終獲得了至高的榮譽，站在了時代的巔峰。

我想這本書留給我的不僅僅只有一個人的人生故事，還有心靈上的震撼，我收穫了許多。試想一個只讀過一年半書的孩子，一個從事過許多職業並且兩次經商而最終失敗的年輕人，一個在參加十一次競選而八次失利的議員，最終如何成為了總統並且流芳百世的?我想其間的付出和辛酸，隱忍與堅持就是原因。林肯雖然生活在社會底層，但他身上籠罩著無數人性的光輝，他善良、正直、寬容…….這同樣照亮了他的勝利之路。他是一位戰士，一位偉大的戰士。