窗邊的小豆豆讀後感範文通用三篇

我們在寫《窗邊的小豆豆》讀後感的時候，要將自己的內心感受和書中內容相結合起來寫，不能單單去描述這部作品的內容，以下是本站和大家分享的窗邊的小豆豆讀後感範文通用三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

寒假期間，經老師的推薦我買了一本小說《窗邊的小豆豆》，回家後，沒看幾頁，就覺得十分有趣。

《窗邊的小豆豆》講的是一個名叫小豆豆的小女孩因淘氣，一年級就被原學校退學，來到了巴學園。在巴學院，無論是校園的景物還是教學方法，都讓人覺得好像在做夢：用廢舊的電車做教室;每天可以享受“海的味道”“山的味道”;可以從自己喜歡的科目開始學; 還可以根據自己的心情來坐座位。這一切都是多麼不可思議呀!課後，如果上午學的努力，就可以出去散步;可以在墓地玩耍;夜晚在禮堂裡“露營”;在九品佛裡玩試膽量。

能辦一所這樣特殊學校的主人就是小林校長。小林校長為了讓身體上有障礙的孩子去掉自卑心理，讓大家都不穿泳衣一起游泳，在運動會上，特意設計了合適高橋君的專案，讓他可以取得好成績。小林校長盡了他能做到的種種努力，尤其在小豆豆身上，讓小豆豆懂得怎樣關心他人，愛護他人。小林校長以他那堅持不懈的耐心和對學生的關愛，觸動了小豆豆的內心深處，使小豆豆從一個“壞孩子”變成一個好學生。

讀完了《窗邊的小豆豆》，我不在驚訝與這所學校的與眾不同，反而更加喜歡那個地方，因為那裡沒有“不可以”“不能”“必須”“一定”等話語，沒有老師和學生的等級距離，沒有沉重的學習負擔和壓力。現在，我開始羨慕小豆豆，我更想變成小豆豆，來到那令人嚮往的巴學園。

窗邊的小豆豆讀後感範文通用2

讀完了《窗邊的小豆豆》後，我主要對兩件事印象很深，那就是：對小豆豆的變化感到吃驚;為巴學園的毀滅感到惋惜。

當我開始讀第二章時，我已經被小豆豆的行為“雷”倒了：一張普普通通的桌子，小豆豆上課時要開好幾百次，更嚴重的是：小豆豆上著課就跑到了窗戶跟上，大聲叫著宣傳藝人，還把別的同學都引過去了，搞得老師沒按上課。

小豆豆被退學了，來到了一所叫“巴學園”的國小，這所國小太不像學校了：這所學校裡一共有不到50個學生，那裡上課太自由了：愛上什麼課就先上什麼課，如果上午上完了課，下午就可以出去玩，用電車做的教室，稀奇古怪的運動會和活動……

可後來，小豆豆變成了一個人人都能接受的好孩子。最後，巴學園起火了，故事就這樣結束了……

讀《窗邊的小豆豆有感》

讀了《窗邊的小豆豆》這一本書我感到了一個一年級就被開除的小豆豆她的天真，可愛和善良深深地打動了我的心。故事講的是小豆豆被學校開除後來到新學校巴學園的事情。小豆豆第一天來上學就認識了很多的好朋友有朔子，美代，泰明，高橋君等其他同學。再後來的巴學園的生活裡更是有趣無比。小豆豆讓我很震驚因為一個一年級的她竟然是坐電車上學的，要是換做我們根本不可能!後來巴學園舉行了一次運動會更是非常的熱鬧第一名幾乎都是讓高橋君給拿走了。而運動會的獎品也不一樣!他們主要都是一些蔬菜之類的，但是對小豆豆來說他的收穫還不小呢!

還有一次小豆豆在電車上撿了五分錢她把錢埋在了土裡，但是第二天錢卻消失了!我也搞不懂這是什麼原因，但是敢肯定小豆豆記錯地方了!但是小豆豆的想法讓我笑的不停，有被神仙看到了，錢跑了，自己做了一個夢之類的，在這裡看到了小豆豆是多麼的天真啊!小豆豆非常的善良它自己向校長借錢買健康樹皮讓我們知道自己健不健康，雖然這是騙人的但是和藹的小林校長並沒有揭發真相，因為成全別人的善良就是對別人的善良。

雖然最後巴學園被炸燬了但是小豆豆的故事我永遠也不會忘記因為小豆豆已經深深的刻在了我的心。

窗邊的小豆豆讀後感範文通用3

書是人類進步的階梯!堅持讀一本書是對良好自我的挑戰，也是一種好習慣的開始。

《窗邊的小豆豆》閱讀已經有一段時間了。孩子們從剛開始的讀不成句、讀錯音、到現在的流暢、通順，也只不過花了短短的兩三個星期而已。

而我也從小豆豆的身上看到一個個鮮明的學生形象，活潑可愛的、調皮搗蛋的等等等等;這些我都可以在班級裡一個個的對應上號。逐漸地，我對小豆豆有了不一樣的瞭解，調皮可愛是孩子應有的本性;調皮搗蛋是在班級裡的固態化的一種表現形式。

我深深地被小豆豆所吸引，知道看到電車那一節，真的忍不住哈哈大笑起來，怎麼會有這麼可愛這麼逗的小女孩。這一節是媽媽帶小豆豆去新的學校，學校裡的教室都是用舊店車的車廂做的，這對於一個十歲左右的孩子可謂是充滿了新鮮感，小豆豆在車廂裡竄來竄去，摸摸這，摸摸那，燦爛的笑容洋溢在整個車廂。媽媽這個時候就陷入了思考，這麼調皮的小豆豆，校長會接納她嗎，媽媽滿臉的愁容。

這樣的小豆豆彷彿讓我看到班級裡的__，整天也是活蹦亂跳，精神永遠都在狀態，無論何時都洋溢著熱情，在任何時候對任何事情充滿了熱情，這就是生活中鮮明的“小豆豆”。

我想孩子就是這樣的，每一個都是獨立的，完整的。他們有自己鮮明的特色，有作為自己年齡段的特點，讓人忍不住去喜愛這樣一群孩子。

又或許我是幸運的，作為這樣一群孩子的老師，能夠陪伴著他們在這一階段的成長，見證了他們的進步。

孩子們的閱讀一如既往，作為老師我也不甘落後。每日工作，總要抽出一個半個小時去閱讀。不知不覺中，我們都在養成良好的行為習慣。

有人說，成長是一種習慣;那我說，閱讀也是一種習慣。習慣的養成代表著良好的開端，代表著欣欣向榮的成長。這是一種人生歷練的過程，也是人生的必經之路。

每天晚飯過後，習慣性的開啟手機看一下班級微信群，孩子們的每日閱讀如約而至，那在燈光下的朗朗讀書聲是他們成長中踏實的腳印。

願這種良好的行為習慣和朗朗的讀書聲伴隨著我。

生命不息，閱讀不止。