曾子大學讀後感200字5篇

撰寫一篇讀後感可以加強人們對書上劇情的分析，讀好書一定會有意想不到的收穫，這時候就可以寫讀後感來記錄，下面是本站小編為您分享的曾子大學讀後感200字5篇，感謝您的參閱。

曾子大學讀後感200字篇1

每次翻開那本《西遊記》，書頁上便著氤氳文字的氣息。這本充滿了神話色彩的小說帶給了我最初的夢想，使我的人生插上了夢想的翅膀。

感悟西遊，自然缺少不了四個鮮明的人物形象:固執善良的唐僧，神通廣大的孫悟空，好吃懶做的八戒和吃苦耐勞的沙僧。吳承恩用生動詼諧的語言刻畫了這四個人物，描繪了他們西天取經，歷經九九八十一難的曲折經歷，每一幕都讓我們拍案叫絕，而每一幕的背後也都值得我們思考。

每一次除妖的背後或許都少不了唐僧的善意和八戒的慫恿，而歷經險難之後卻又少不了唐僧的後悔和八戒的推辭。這或許有值得我們深思的地方，但拋開風塵背後，還有著更重要的精神：堅持、信仰。

是的，取得真經即是他們的信仰，而這個信仰又使他們為之堅持：一直西去，不後退。我們在生活中或許也會遇到這樣那樣的困難，有時我們選擇了放棄，但這只是人生給我們的錯誤答案，真正的未知還需我們去探索，解題的關鍵就是堅持。

說到堅持，我又想起了孫悟空和豬八戒。無論是電視劇還是小說中，總少不了豬八戒的這幾句臺詞：“行了，師父是救不回來了。咱把行李都分了吧，你回你的花果山，你回你的流沙河，我回我的高老莊……”這時，總少不了悟空的臭罵。這一鮮明的對比，足以體現出悟空心中的堅持和對師父的忠誠，即使他被驅趕。如此集力量與智慧於一身的人物，早已成了我們心中的偶像。

談到孫悟空，他那“不伏麒麟轄，不伏鳳凰管”，又不服天上各個神仙所約束的性格使我向往和憧憬。這就是孫悟空自身的一個含義------自由，不服從天地間的約束，追求屬於自己的自由生活。每個人兒時的夢想或許也是如此，但每每都會受到現實的羈絆，但是我相信，內心的自由比現實的自由更重要，是一種更高的境界。

回望現實中的我們，又有多少人能夠擺脫命運的擺弄?太多的人的理想在現實面前被摧殘得不堪一擊，甘於向命運低頭，放棄自己的追求。我認為我們應該像孫悟空一樣，即使不能完全自由不羈，但也應保持追求自由的勇氣，努力使自己的內心更加寬闊，讓它能夠嚮往自由，無拘無束地生活。

總體來說，這本小說告訴我們的一個最真實的道理就是：邪不壓正。所以我不需要那麼多的顧慮和套路，只需把握內心的選擇，堅持自己的想法，向著自己的信仰前進即可，《西遊記》神怪陸離的情節一遍一遍地在腦海中閃過，留下的也或許就只有這些：堅持、信仰、自由。

又一次合上書頁，一次次的更新又伴隨著一次次的清理，留下的也只有內心的思考了……

曾子大學讀後感200字篇2

“不經風雨怎能見彩虹”，這是我在暑期閱讀王巨成的《震動》後發出的感慨。

本書講述了六個性格各異的少男少女，因不同的原因相遇在郊外的山坳裡。突然，一場前所未有的大地震爆發了，山崩地裂，大大小小的山石和塵土滾下來，情況十分危急。六個人被困在山坳裡，在缺水缺食、又有人受傷的情形下，人與人之間的關係變得更加微妙和複雜。這是幾個性格和人生經歷完全不同的.少年，有老師眼裡的好學生，還有常人眼中的“壞男孩”。然而，求生的慾望最終使他們擯棄矛盾，團結在一起，在災難中彼此關愛，同甘共苦，克服千難萬險，終於重見天日。經歷災難後，他們的心靈都受到了洗禮，彼此之間建立了深厚的友誼。災難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈他們的禮物，從此他們變得更加堅強。

我被小說中六個主人公在災難面前所表現出的真誠與信賴、堅強與勇敢深深地感動了。最讓人難忘的是一名叫俞前進的同學（一次誤會成了別人眼中的小偷），獨自冒險回到鎮上，找到了救援人員，最終救出被困同學。地震後，唯一一條通往鎮上的路已被山石掩埋了，他只得拖著疲憊的身體翻山越嶺。在行進中，他的右手中指被毒蛇咬傷了，他毅然決然地咬掉中指來保住性命。這需要多大的勇氣啊！為了救那幾個同學，歷經艱難險阻。我被他的勇敢和堅強深深震撼了。

這是一本需要帶手絹閱讀的書。我一閱而不可收，一連讀了幾遍，每讀完一次都會流淚。災難無情，它毀滅幸福，奪走一個個鮮活的生命。也許在死亡面前，我們無能為力，但是我們應該選擇堅強，選擇傳遞愛。我猛然醒悟，豐衣足食的我為何還會不知足，還會抱怨，我們其實應該感謝身邊愛我們的人，應該感恩父母。珍惜生命，珍惜所擁有的一切，讓有限的生命儘可能綻放異彩。

曾子大學讀後感200字篇3

高爾基的著作《童年》，主要講了書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。他的親人都不愛他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。書中的阿廖沙和現實中的高爾基是一樣的，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的醜陋面目。高爾基的童年太悲慘了，比我們差多了！

我們多好呀，天天享福，不用受苦。和高爾基的童年比起來，簡直是天壤之別呀！讀了《童年》，我深深感受到了當時俄國社會的那種腐.敗，當時人民生活的痛苦。我曾經想過，如果我當時是一個工人，我一定會像高爾基那樣，用我這支鋒利的筆給沙皇政府當頭一棒。我認為，如果我們在這樣的好環境中浪費時間是天大的錯誤。記得魯迅說過“時間就是生命”和“珍惜時間是我成功的祕訣”。我們也要珍惜時間，珍惜我們的童年！我們要學好每一堂課！上好每一堂課才能考上好大學，只有錢和權是不行的，我們要自己的雙手去創造奇蹟！

21世紀的政府不像以前那呢腐.敗，在二十一世紀這個正在前進的中國已經將這些通過關係上大學的事一掃而空了！人人平等呀！

在啼哭的我們？為了我們，父母是不是曾付出一切）為我們的成長日夜操勞？

曾子大學讀後感200字篇4

?黔之驢》出自柳宗元的作品《三戒》。《三戒》想象豐富、大膽，在詼諧中帶著智慧，幽默中不乏哲理。今天有空閒的時間，我又翻開了《三戒》，去品讀《黔之驢》蘊含的智慧與哲理。

?黔之驢》這則寓言，講的是一隻驢被一個好事者帶入貴州又放到山下最後被老虎吃掉的>故事。在這個故事中，一切都起源於好事者的想法。如果好事者沒有這個奇怪的想法，驢的命運就不會有這麼悲慘了。說不定，驢仍然過著雖然平淡但屬於自己的生活。

好事者突發奇想，把驢帶入了貴州，卻沒有讓驢去做它擅長的事情，這分明就是不識材、不會用材了！人家伯樂都可以發現馱車之馬是可用之材，使馱車之馬脫離大材小用的困境，而好事者卻沒有發現驢的長處，還覺得驢一無是處。這個道理，和“千里馬常有，而伯樂不常有”，道理上是一樣的。

我想，柳宗元先生是要通過好事者告誡統治者們不要不識才，而是要用人之長。所謂“尺有所短，寸有所長”，每一個人都有他擅長的事情。只有讓每一個人都去做他擅長的事情，才是人盡其才。

話又說回來，這好事者就是要將驢放到有老虎的山下，也應該事先將保護自己的技能傳授給驢，使驢不會落入老虎的利爪，成為老虎的食物。不然的話，驢也不會因為“技窮”成為千古笑談了。

曾子大學讀後感200字篇5

本文是一篇含義頗深的敘事散文。課文敘述了幼年時對家鄉河——滹沱河產生的一段不解的情結，抒發了作者熱愛家鄉的摯熱情感。

幼小時候，祖母她們都說作者像滹沱河，於是作者產生了想見見她的念頭。不久，作者第一次見到了滹沱河，滹沱河卻成了作者失落的夢。作者最後見到了氣勢巨集偉、狂吼飛奔的滹沱河，了卻了心願。最後抒發了作者與滹沱河難捨難分的依戀的感情。

開始時，作者對祖母她們的話的認識，只是覺得自己性情有點野，很多時候都不受大人們的管束。大概是這個緣故，才把作者與滹沱河相比。所以作者當時認為滹沱河多半也是一個人，比作者長的強大，能夠管住作者。

第二部分，作者運用了虛實結合的描述方法。首先虛寫心目中的滹沱河，其次實寫見到的沒有水的滹沱河，然後再虛寫自己想象中的滹沱河，從而突出了滹沱河在作者心靈中的重要位置。

第三部分，寫了滹沱河狂吼飛奔的氣勢。作者伸手想去摸滹沱河河水，是流露出自己對滹沱河的親切感情。之後又寫了作者見到滹沱河的感受。最後寫幾天後大水消退，作者又一次去看望這與自己已經難捨難分的滹沱河。

第四部分，雖然滹沱河那麼偉大，作者那麼渺小，但是作者覺得自己與有滹沱河相似的性格而感到自豪。