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崗位實踐的心得體會6篇

認真寫心得體會我們從中汲取生活的智慧,使自己更具深度和內涵,心得體會是人生智慧的祕籍,使大家更加深邃的思考和內在的充實,以下是本站小編精心為您推薦的崗位實踐的心得體會6篇,供大家參考。

崗位實踐的心得體會6篇

崗位實踐的心得體會篇1

xx電建一公司輸配電線路中級崗位技能培訓於3月22-27日在電力職業技術學院實訓基地完成,本次培訓的物件,主要是電建一公司在職人員輸配電線路方面的技能提升。培訓的內容主要為杆上作業訓練與操作規程、接地電阻測量訓練與操作規程、線路施工測量訓練與操作規程、拉線製作拉線製作與操作規程、電氣試驗訓練與操作規程等內容。現將參加培訓的情況作一總結。

本次培訓的理念是為一線職工服務。學員技能培訓的需要,是我們本次培訓的目的。根據本次學員多為現場一線工作多年的師傅,他們年齡在25-50歲之間,主要從事有熱動專業、電氣專業、土建專業等不同的專業,他們都有一個共同的特點就是動手能力強,有一定的操作技能。所以我們在培訓過程中,針對培訓的物件進行了一些改動,本次的培訓主要採用的培訓方式為互動性的學習方式。教師首先所培訓要求與規範進行講解,進行示範性的操作。然後由學員自己進行操作,學員提出一些不同的操作方式,並提出建議,在學習中進行相互交流,以提高培訓的效果,促進下期培訓的改進。

新的教學理念和先進的教學模式提高了每位學員學習培訓積極性,作為一線職工深深感到技能提高的重要性,在今後的工作中,他們將立足於自己的本職工作,加強技能的學習,促進技能水平的提高。在新的形式下,為積極迎接崗位轉變鋪設好自己的發展之路。

在這次的培訓中,雖然我們取得了一定的成績,但是在本次的培訓中,我們也看到培訓過程中存在一些問題和不足。在今後的培訓工作中我們準備從以下兩個方面進行改進。一是根據培訓的物件進行時間的調整,根據學員的專業進行分人員、分專案、分時間進行培訓,以在較短的時間內達到最好的效果,並且有目、有重點的對學員進行鍼對性的培訓;另一方面根據學員的要求,在我們能做到的情況下,進行培訓專案的增添與改進,達到有目的的學習。

都勻供電局為期一週的繼電保護、變電裝置檢修、高壓試驗、化學技術監督等專業的技能基礎知識培訓圓滿結束了。我帶著一種無比期待和對未來工作崗位的緊張與激動相交織的心情踏上了這次培訓之路。期待的是我從大學畢業來到都勻供電局成為一名南網公司新時代職工,把自己所學的知識奉獻給祖國、奉獻給神聖的電力事業。緊張的是自己所學的是自動化專業,雖然與“電”有些“沾親帶故”,但畢竟有很大的距離,擔心在培訓中跟不上“趟”。為此,我暗下決心要在培訓期間付出比別人更多的精力,勤奮學習、刻苦鑽研,全力以赴迎接挑戰。

在紅楓電校參加了為期11天的貴州電網新員工入企教育培訓的我們,在對南方電網的企業文化,發展戰略和人才理念等學習之後,接著參加都勻電網20xx新員工生產技能培訓班。培訓的第一週,是由修試管理所進行繼電保護、分析技術監督等專業知識授課,採用完全封閉式的培訓方法,讓我們在充裕的培訓時間內學習。通過所裡有實踐經驗工程技術人員的耐心講解,使我們在強化了以前所學知識的同時還學習了新的技能。

在一週的學習中,首先對修試所有了初步的瞭解,通過培訓知道了修試管理所擔負著都勻電網所有變電站裝置的檢修、維護、試驗等工作,同時還負責縣供電局管轄的變電站除錯工作。在師傅ppt教學模式的帶領下,我遨遊了整個都勻電網。成立至今都勻的電網已形成了以500千伏福泉變為中心,220千伏輸電線路為主網架,110千伏電網輻射各個縣市的供電網路。其中110千伏電網被分為中、西、南、北四部分。在大學裡我很少接觸到高壓裝置,我認真聽老師講解,儘量在腦子裡多裝些,在記錄本上多記些。比如隔離開關和斷路器,在我以前的腦海裡,它們都是一樣的,學習後我才認識到隔離開關和斷路器最大的區別在於能不能切斷負荷電流,隔離開關因為沒有滅弧裝置,所以不能切斷負荷電流或短路電流,並且在執行中,對於先切斷哪個開關也是有一定的順序的,而這些實踐中所運用的知識是我們在學校中無法學到的。

在化學技術監督的學習中,使我對油氣化學分析有了新的認識,以前總認為可以起潤滑作用,卻沒有想到在電力生產中油起著重要的作用。電力用油的種類可分為變壓器油,斷路器油等等,在不同的裝置油所起的作用也不同,比如變壓器油起著絕緣和冷卻散熱的作用,斷路器油卻起著滅弧的作用,它們用自己的本領保護著電網的安全執行。裝置執行是否良好關係著供電的穩定,高壓試驗在電力生產中也有很大的作用,以前總以為只有在創新和研究的領域中試驗才能發揮極大的作用,在師傅介紹完電氣試驗在電力生產中應用介紹後,我認識到高壓試驗是通過一定的手段,依靠儀器裝置,採用模擬的.方法檢驗電氣裝置在長期額定電壓作用下絕緣效能的可靠程度;以及在外界過電壓作用下,也不致發生導致絕緣擊穿的現象。因為各種電氣裝置的絕緣缺陷可以通過不同的試驗方法檢驗出來,所以高壓電氣裝置的試驗是判斷裝置能否投入執行、預防裝置絕緣損壞及保證電氣裝置安全執行的重要措施。

繼電保護在電力系統中運用最多,最廣泛也是最為重要的一門技術,以前在大學的學習中,老師只是結合書本上的理論知識給大家授課,所以對繼電保護的認識不是很清晰,而在培訓中,師傅們結合生產中的實際問題,親自為大家在黑板上畫圖分析,並與學員們一起討論,使我們把理論知識和今後所要碰到的實際問題相融合,這對今後的工作是最好的鋪墊。只有快速準確的找出存在的問題,才能防止事故的發生和發展,限制事故的影響和範圍,最大限度地確保電網安全執行。最後我們對《電業安全工作規程》進行了學習,安規是前輩們結合電力生產多年來的實踐經驗而制定的,這對所有的電力人是必上的一課,因為它能切實保證我們在生產中的安全和健康以及電力系統、發配電裝置的安全執行。我將永記安全生產,人人有責的原則,按照規程去幹好每一件工作。

經過一週的培訓,我感受到了都勻電網務實、嚴謹的工作作風和對人才培養的重視,使我學到了許多知識。在今後的工作中,我不論在任何崗位上工作都要敬業愛崗,努力學習電力專業知識,為都勻電網的發展貢獻自己的力量。

崗位實踐的心得體會篇2

三月,有幸參加了20××年第二批崗位技能培訓。三個月的集中學習,更加深切理解與感受到組織這次培訓的好處與重要性。學習的感悟也頗深。

首先,就自身而言,這次學習提高了自身的素質與專業的水平。就本人的自身狀況來說,我擁有35年的工齡,可是由於某些因素一直沒有系統的學習過專業的理論知識。豐富的實踐經驗足以應付工作,可是我也深切感受到沒有專業理論知識,工作就很難達到一個高度,這應該是一個基底。現代的普遍教育方式是,首先系統地學習專業知識,然後付諸實踐,運用學到的知識更好地指導實踐。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率,可它的缺點就在於有時受到專業知識的束縛,可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這代人恰恰相反,我們沒有系統的學習過專業的知識,只是在實踐中學習,實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學習,我結合自身的實際情況,總結出自己的優缺點,豐富的工作經驗可以更好地理解專業的知識,在未來的工作中我想通過實踐更好的鞏固所學知識,讓兩者互相滲透,更好地提高工作。金融這一複雜而多變的行業可能光靠經驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結合起來,才是最正確的。古人說看萬卷書,行萬里路。這兩者在現實中都是不可缺的。

然後,通過許多老教授的無私教導,和親切交流。我突然感覺到對於我這個即將退休的老員工而言,另一個重要而有意義的工作就是把自己豐富的工作經驗總結利用,更好地教給晚輩,通過和年輕一輩的交流,互惠互動,既讓自己接受新的知識又為本單位的人才培養工作出一份力。

其次,在這次的學習中得以跟許多金融方面的許多教授專家,還有來自於各個地方的同行交流,與其說這是一次學習不如說這是一次學術的交流,每個人的思想和處理工作的方式都不同,有許多新鮮的思想和工作的技巧給我很大的觸動和啟發,鄧--指出:“金融很重要,是現代經濟的核心。經濟搞好了,一著棋活,滿盤皆活。”這深刻地闡明瞭金融在現代經濟中的特殊地位及其舉足輕重的作用。金融既建立在經濟的基礎上又影響著經濟。經濟在不斷的發展中,金融自然也要不斷的探索,創新,發展。在這次的學習中,也讓我開闊了眼界與思想,不能固步自封,停留在以前的思想上。要不斷接受新的知識與概念。與時俱進。

最後,我想通過這次的學習,不僅僅是學到了更加專業的知識,開闊了眼界,更重要地學習到了自主學習的方法。這將終身受益,只有不斷地學習與總結才能不斷地進步。學習是工作的前奏與基礎。我想有了這次學習的經驗與收穫可以更好地提高以後的工作。

這些是我在這次崗位培訓中一些體會與感悟。在這裡我還要感謝組織這次培訓學習的單位與領導。沒有這些領導的高瞻遠矚與關愛也就沒有這次的學習機會。我們這些老員工也就不可能創新與進步。通過這次的學習我想我會更好地投入到工作中,學以致用。

崗位實踐的心得體會篇3

經過我的一番努力我的假期打工悄然落幕了,經過這次實踐,我也真切的體會到了許多道理:

第一:樂觀,不管遇上什麼樣的困難,都要用樂觀的態度去應對,相信會有所轉機;

第二:自信,首先自我要有自信,自信不是自誇,而是對自我的本事作出的肯定,這樣別人才能更加相信信任你。你要對自我說“我必須能行”那你就必須能行;

第三:肯努力,我一向十分信奉一句話,“努力就有期望”不要覺得成功遙不可及,其實只要你在不停的努力你就靠成功越近,“踮起腳尖就更靠近陽光”在努力的過程中千萬不要放棄,說不定你距離成功就差一步,而你卻放棄了!要勇於應對各種挫折,挫折並不能阻擋有勇氣的人走向成功;

第四:謙虛做人,異常對於剛走出校門的畢業生至關重要,我們本來對於社會上的知識知之甚少,我們千萬不能驕傲自大,自以為是,那是膚淺的表現,我們要謙虛做人融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給的.意見,我們要聽取、耐心、虛心地理解。

經過這一次的寒假打工,社會實踐,我真的是長了不少的見識,增長和很多社會經驗,在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出學校,走進社會大染缸去。

我進取的倡議當代大學生走出校門進取參加社會實踐活動,在社會鍛鍊中尋找自我價值,我我們來到大學的目的就是學到先進的科學文化知識更好的服務社會,所以我們更應當儘早地瞭解社會的需求來提升自我各方面的文化知識和素質,當我們走向社會時更準確地找到自我的位置為社會服務。

我們只要瞭解了社會的需求和自我所長,就會很快找到自我社會中的位現代大學生缺少社會知識和資訊,在學校時從不關注社會中的情景,甚至連新聞都懶得看,更不用說社會鍛鍊,所以當他們邁出校門的那一刻就迷失了方向,拿著自我的簡歷不知何去何從,只明白自我學的是什麼專業,卻不明白自我能幹什麼,以至於很多大學生畢業後都找不到工作;因為大學生缺少社會鍛鍊,空一肚子墨水卻不知如何用,很多用人單位不願招聘應屆畢業生,都願吸取有工作經驗者,所以大學生的就業率也越來越低!有的學生辛辛苦苦學了數十年的專業當走進社會時卻找不到任何與所學專業有關的工作,這是多麼可悲的事情,這就是不瞭解社會的需求所造成的。

崗位實踐的心得體會篇4

遠端研修是以資訊科技為基礎的現代化教學手段,其教學方式是傳統教學模式在時間和空間上的延伸,具有許多獨特的優越性。通過這次研修我確實收穫不小,同時也帶來了許多新問題,新發現,解決了不少在學習中的實際問題。

研修時期正值炎炎夏日,在螢幕面前研修很辛苦,但雖苦尤甜,我們不斷收穫著知識,收穫著成長,更收穫著感動。名師的循循善誘,開闊了我的眼界,充實了我的知識量。幫助我提高了自身的學習能力,為以後的學習生活提供了方便、發揮了作用。網路研修學讓我感受到名師就在我的身邊,這不禁讓我慨嘆到網路的日新月異和科技發展的突飛猛進。研修過程中我也結交了許多同窗的師友。研修過程中,許多互不相識的人聚在一起,形成了一個大家庭,我們一起共同學習,共同鑽研,不斷地討論問題,豐富自己。我們收穫了許多喜悅、感動,素未謀面的我們彼此卻結下了深厚的情誼。

“欲窮千里目,更上一層樓。”遠端研修就像階梯一樣,使我們不斷的向頂峰攀登。“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”遠端研修又像是一艘巨大的船艦,載我們一同駛向成功的彼岸。

這次遠端研修使我對遠端研修有了更加深入的理解,我得到的不僅僅是理論知識,更有實踐經驗和理念。它必將在我以後的學習生活中發揮更大的作用。通過這個平臺,我認識到了合理利用好資源的重要性,不斷挑戰自己,超越自己,努力實踐,使自己的自主學習能力有所提高。同時也增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,不斷創新,真正做到一絲不苟。

遠端研修讓我看到了未來教育發展的趨向,體會到了先進的教學方式方法,還讓學習生活變得更加豐富多彩。遠端研修,一路走來,感謝有你。

延伸閱讀

減負就是減輕學生課業負擔,提高學習效率,讓學生們享受到適當的壓力,讓學生能夠有效率的進行學習。怎麼寫出一篇優秀的教師減負工作心得體會呢?以下是工作總結之家小編收集整理的“國小教師關於減負的心得體會”,僅供參考,大家一起來看看吧。

通過國小生減負增效這一計劃的實施,我感受頗深,怎樣才能真正做到給國小生“減負增效”,要實現“減負增效”我得到的體會有以下幾點:

一、教師轉變教學思想,切實做到“減負增效”要推進素質教育,真正實施“減負增效”,就必須想方設法地調動學生的積極*,讓學生經歷學習過程,恰當地創造良好的學習環境.。

二、給自己加壓,提高課堂效率“減負增效”,提高課堂40分鐘的效率,培養學生的能力。俗話說得好,教師要給學生一杯水,自己應有一桶水。現在,知識資訊正高速發展,教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創新,具有其先進*。所以教師也應該不斷學習,給自己充電,吸取先進的教學思想和手段,提高自身素質和能力,為高效的教學創造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此,應花幾倍於一堂課的時間和精力去備好一節課。

三、上好每一堂課是減負增效的關鍵備好課是上好課的充分條件,備好課不等於能上好課。備課中的主角是教師本身,而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外,課堂上要把握好以下幾點。

1、課堂教學的原則要體現教師為主導,學生為主體。在課堂上應師生互動,且動而不亂。教師要加強課堂組織教學,注意雙邊活動來引起學生注意。上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發學生積極思考,使學生處於良好的學習狀態。試想,教師上得很認真,學生不積極參與,不認真聽講,有何效率可言?

2、教學手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待,我們一方面要適當地應用現代教學技術,另一方面我認為,更不能忽視傳統教學手段的繼承和創新。在有限的一節課時間內,運用輔助工具不是越多越好,而要恰到好處,絕不能搞花架子。運用好的教學手段,能啟發學生*思考,發展智力,而不能把它們變成課堂教學上的*,或分散了學生對學習知識的注意力。把現代化教學手段和傳統的教學手段結合起來。“給人於魚,不如授人漁”,教學生學習科學方法。讓學生真正地變“學會”為“會學”,變“死學”為“活學”。

3、樹立良好的學習風尚,營造輕鬆愉快、生動活潑的學習環境。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨幹和優秀生,就可以帶領全班同學積極向上,好好學習。相反一個學風不正,教師單純地追求升學率,只顧尖子學生,放棄對所謂”差生”的教育和f輔導,結果班級秩序混亂,即使是好學生也學不下去,怎能讀好書!所以要全面貫徹教育方針,全面提高教學質量,全面關心每一個學生的健康成長。

提高課堂效率,實質上要抓興趣,興趣是最好的老師。每節課學生的注意力都是有一定限度的,單一的教學方法或手段,學生很容易出現感官疲勞,注意力分散,這就要求我們精心組織課堂教學,採用多種方法,吸引學生的注意力。心理學研究表明每秒鐘內人對畫面構圖中資訊接受能力為對音響語言的接受能力的10倍,所以在教學中我們要儘可能利用教學媒體,刺激學生的多種感官,從而提高學生接受資訊的興趣和能力。現代教育技術將教學資訊通過多*的圖象、聲音、圖表、文字等方式直觀、形象、生動地呈現在學生面前,許多傳統教學方式不便於或展示效果不好的問題也可以解決。在課堂教學中充分運用多媒體課件,給學生創設寬鬆的學習氛圍,使學生在學習中始終保持興奮、愉悅、渴求思索的心理狀態,這樣不僅有利於學生主體*的發揮和創新能力的培養,更重要的是提高了課堂教學的實效*。

四、以學生髮展為本,營建理想課堂,課改的方向就是關注我們的教育主體--學生,就是使學生知識、能力、人格*發展。盧梭曾經說過:“上帝在造了一個我之後,就把這個模型打碎了,我是世界上第一個我,也是唯一的一個我。”我們的教育物件不是機器,而是活生生的有思想、各具特點人,如果我們在教學過程中不管學生的體會、感受,滿堂灌,教學關係就變成:我講,你聽;我問,你答;我寫,你抄;我給,你收,置學生的需求和感受於不顧,“雙邊活動”變成了“單邊活動”,教代替了學,教學由共同體變成了單一體,學的**、*品格喪失了,教也走向了其反面,結果可想而知,教師越教,學生越不會學、越不愛學。一節課下來,你可能講得頭頭是道,非常精*,但學生卻是一知半解,不知所云,有的甚至是一頭霧水。所以在整個課堂教學過程中,應始終做到以學生為為中心,以發展的眼光看待學生,有計劃、有目的地把時間、空間逐步還給學生,讓他們自主學習,主動發展。

總之,要打造理想課堂,並非一日之功,我們要努力學習,勤於反思,不斷積累經驗,大膽改革創新,努力構建科學的、*的、高效的課堂教學秩序和氛圍。

多年來一直在提及為學生減負的事,“減負”在短時間裡對老師來說,絕對是增負。因為各級領導在減負的同時,又考慮如何減負不減質。就是要求老師捨得花更大精力去鑽研教材,研究教學,以最有效的方法落實好每一項需要落實的知識、技能,以達到減負提質的目標。

我曾與同事說過玩笑話:過去資本家為了獲取最大剩餘價值的手段都是:延長勞動時間和提高勞動強度。老師要提高分數,最簡單的方法,也是加班加點的題海戰術。同事接問我說:“那我們也是資本家嘍。”“當然,這不相等。只是有點相似而已。”“別忘了,你自己也是。”“當然,忘不了。我也是。”

但實際上獲取最大的剩餘價值還有別的方法,那就是更新裝置和培訓提高勞動者的技術水平。這一方法就要花消資本家的錢,傷到資本家自身的利益,但這是創造剩餘價值最根本的長效機制。

因為我們是老師,不是資本家。我們在減負面前,絕對要選用第三種最根本的有效措施。那就要我們教師,吃透兩頭備好每一堂課,使學生學得輕鬆,學得紮實,既不增加負擔,又能提高課堂教學效率,以達到減負提質的最終目標。為學生減負,短 時間內 老師是要增加自身壓力,去鑽研教材,去認真備課,去研究教法,但是若能長期堅持下去,對每一位老師都是一個提高和進步,促進教師的專業成長。

學校領導要精心研究,深入抓好課堂教學常規管理,組織教師加強學習,不斷充實自身各方面的知識,天文、地理、歷史、文學,方方面面的知識,老師都需要。精心設計教案,把提高備課能力作為貫徹“減負”工作的切入口。強化“集體備課”工作,實行同年級為教研備課單位,切實提高集體備課的質量,因為備好課是提高課堂效率的前提。保證“減負”與“提質”應成為教師努力追求的工作目標。留給學生的作業,教師們精挑細選,努力先做、全做,做到心中有底,提高家庭作業的有效性。

當然“減負”不僅要減輕學生的負擔,也要努力實現減輕教師的負擔。在備課中也留給教師擁有自我支配、主動工作的空間。老師們的教案也應該具有自己的特色:有的教師喜歡站在“巨人”的肩膀上,以一份優秀教案為參考,去粗存精,尋找到自己學生的切合點,修改完善;有的教師喜歡修改自己的老教案,注重反思自己的經驗,在自己原有備課基礎上不斷完善、昇華;有的教師喜歡在教科書上圈圈畫畫;有的教師喜歡在電腦上寫教案,因這修改很方便,真正實現有效備課。 可是學校大多不敢這樣放手,還是考慮到:怕到時過不了上級統一規定模式的檢查關,只得重走老路,教師備課還是不管有效無效,只要完成上級統一模式的備課任務就行。

增效一直以來是教學中所面臨的較為複雜的議題,既要減負但同時又要增效,這是我們教師所期盼的理想境界,但在實踐中往往又把握不住分寸,真是向著真理的方向多邁一步,真理將變成謬誤。

在我幾年的教學過程中,明顯的感受到,每個學生存在差異,要精確地進行學情分析,要明確學生的認知現狀,這是我教學的基礎,在教學中還是要遵循循序漸進的規律,要更多的關注中等生和學習上有困難的學生,不斷提高教學效果。以下是我的教學過程中的幾點見解:

1、提高課堂教學效率是一項複雜的工程。

首先是教師要提高自身素質和業務能力。俗話說得好:教師要給學生一杯水,自己應有一桶水。現在,知識資訊正高速發展,教育系統的新事物也是層出不窮,如多媒體教學手段的利用,多媒體的製作,軟體的開發等等。教學方法更是不斷優化和創新,具有其先進性。所以,教師得不斷學習充電,吸取先進的教學思想和手段,提高自身素質和教學能力,為高效率的教學創造自身條件。

其次是教師要在備課上下功夫。備課,是上好課的先決條件。教師在備課上應多研究,多斟酌,多進行教學探索。有句話說得好不打無準備的仗。準備充分,對一堂課的教學思路,教學邏輯清晰可見,教學目標明確無誤,是高效率完成教學任務的基礎。為此,教師應化幾倍於一堂課的時間和精力去備好一堂課。

再次是教師上好每一節課也是減負增效的關健,課堂教學要體現教師為主導、學生為主體的原則。在課堂上應師生互動,且動而不亂。教師要加強課堂組織教學,注意雙邊活動來引起學生注意力。上課做到明白、準確、新穎、生動,啟發學生積極思維,使學生處於良好的心理狀態。教師還要努力營造輕鬆、和諧的課堂氣氛,讓學生輕鬆的課堂環境中快樂地學習。

另外,課堂教學中使用遊戲的技巧。為激發學生的學習興趣,課堂教學中,可適當使用遊戲,但是不可濫用,因為我們做遊戲的目的是讓學生樂學而不是學樂。因此,遊戲的設計必須服務於教學內容或起到調節大腦的作用。這樣寓遊戲於課堂教學之中,既培養了學生參與意識,又激發了學生的學習興趣。

2、課堂反饋也是一項重要環節

作業是鞏固教學效果的有力手段,也是反饋教學效果的重要途徑之一。因此,合理地佈置一點課外作業是必要的。對於作業的有效性,我也探索、研究了許多許多,如我還試著設計趣味性作業,讓學生全都成為學習的參與者。新課程標準指出:從學生熟悉的生活情境與童話世界出發,選擇學生身邊的,感趣的事物,以激發學生學習的興趣與動機??興趣是最好的教師,是學生學習的動力。我們的作業設計富有創意、形式新穎、內容聯絡實際並有一定的趣味性,學生定會在一種愉悅的環境中投入到學習過程中去,才能發揮其學習潛能。

總之,依法治教是實施素質教育的根本,也是切實減輕中國小生過重課業負擔的關鍵所在。我們應該拿起教育法規的有力武器,切實落實教育部有關減負的各項規定,同時加大會考、大學聯考的改革力度,使減負增效真正落到實處。雖然,在減負增效新的教學理念的推動下。一定會有困難。但是我們都相信。我們老師要不斷學習借鑑先進典型,結合所教學生的特點,不斷改進現有教學模式,狠抓課堂教學中的單位時間效率,合理設計作業,優化評價機制,真正做到減負增效。同時也需要同學、老師齊心努力。我們一定可以共同推動學校的這項新的教學管理。讓學生孩子做管理自己的主人,讓學生們的學習更加美好充滿快樂,讓學生更加茁壯成長!

教師在教育教學過程中要求學生勤奮好學,那教師自己首先要做到學無止境,要求學生動口、動手、動腦,自己也要邊學、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇於探索,學有所獲!感謝網路研修平臺,讓我聽到了那麼多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝網路研修平臺,讓我看到了那麼多心懷高遠的執著尋夢人,體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生,無限的風景

想想這段時間的生活,更多的是喜悅、欣慰和收穫。遠端培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。讓我轉變了學習觀念,更加了堅定養成終身學習的習慣。遠端培訓使我開闊了眼界,豐富了知識,結識了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。

通過學習,使我重新認識了自己的責任,樹立了科學的教育觀。現代遠端教育不僅僅是教師的工作,還應是教師的事業,實施課程標準現代遠端教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中,我們利用現代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執行者,而且還是課程的建設者、開發者、創造者,是課程實施中問題的協商者、解決者,改變了傳統的援業、解惑的角色,以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水,不能滿足於自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,具有自我診斷、自我激勵、自我調控和自我改進學習的功能。

路漫漫長,在今後的教育教學中,我會不斷學習,運用現代遠端教育資源,將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中。

炎炎夏日,三伏時節,帶著火一樣的熱情,我踏上了研修之路。研修,讓我感到緊張、快樂、幸福,帶著這種興奮與激動我全身心地投入到了此次遠端培訓中,我認真觀看視訊,靜心傾聽專家精彩講解、點評,用心撰寫作業,誠心與學員進行交流,使我對新課標有了更深的認識,讓我感到這是一次智慧的碰撞,也是一個成長的階梯。

不知不覺中,六天的遠端教育研修已近尾聲。在盡情享受這份由專家、同仁聯袂奉獻的饕餮盛宴的時候,我們忘記了假期的舒適,酷暑的無情,刺眼的陽光,奔波的.勞累,因為我們已深深地愛上了遠端教育研修。狼愛上羊需要n個理由,我愛上遠端研修不需要理由。

自從愛上了遠端研修,為了節省時間,親朋好友相聚的次數就少;自從愛上了遠端研修,心情好了,吃飯香了,飯量也增加了,老婆炒菜樣式也多了;自從愛上了遠端研修,上網聊天關了,體育鍛煉停了;自從愛上了遠端研修,兒子學習不管了,任由他自玩自樂;自從愛上了遠端研修,常常邊拿著飯碗吃飯邊看學員的文章;自從愛上了遠端研修,一天裡有數小時是坐在電腦前,以致坐到腰痠肩膀痛;自從愛上遠端研修,每一次的作業都斟酌再斟酌,不敢隨便應付;自從愛上遠端研修,把醫生”要多休息、鍛鍊”的囑咐當做耳邊風。自從愛上了遠端研修,我的一切都改變了,變得充實了,變得更有意義了。

我慶幸,我參加了這次遠端研修活動,我自豪,我愛上了遠端研修,從理論和思想上得到了雙豐收。今後,我會把在研修中學到的知識運用到自己的課堂教學實踐中,以嶄新的姿態,創新的思維,在課堂教學中自由翱翔,盡情揮灑,爭取更優異的成績!

國家的發展在教育,教育的發展在教師。只有教師的水平提高了,課上的生動了,才能真正的吸引住學生眼球,才能真正落實素質教育。自我校開展校本研修活動以來,教研組能夠定期開展討論,且教師們的學習積極性也非常高,這讓我也收穫了很多。回顧這半年的校本研修學習活動,我知道我在教師專業化成長的路上不斷攀越,不斷前進,對此我做如下的總結:

1、轉變思想,更新觀念

通過深入學習,從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,紮實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了教師的自身學習的緊迫性、危機感和責任感,樹立了“以學生髮展為本”的教育思想,不斷進行教學觀念的更新,教師的教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

2、新課程理念研修

本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通常研修,做到課前反思,新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課後反思自己的這節課達到了什麼目標,用了什麼教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背後的教育觀念。

新的教學理念認為教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建,因而要求課堂教學應該是和諧、民主、平等的過程。學生不再是孤立的學習者,教師也不再是課堂的表演者。實踐證明師生之間、生生之間的互動合作,平等交流是目前課堂上較受歡迎的一種學習方式。因此教師教學中新的教學理念應用的體現,就是教師是否在教與學的互動活動中培養學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣,提高他們獨立思考、創新思維能力。

3、中國小教師心理健康教育

學校也多次組織教師學習心理健康方面內容,開闊心胸,緩解職業壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本學期完成了一篇《心理健康教育》學習心得體會。

總之,校本研修中,在學校的組織指導下,能主動參與學校的各項研修活動,在專家引領同伴互助下,也使我的教學理念不斷更新,使我的知識不斷豐富,教學能力不斷提高,管理能力不斷增強。教師教的輕鬆,學生學的愉快,成績令人滿意。我將在今後的工作中不斷努力,從實際出發,取長補短,不斷養成自我學習、自我反思的習慣,一如既往地主動參與校本研修,提高自身教育修養和業務水平,力爭做一名適應時代要求的人民教師。

我一週時間認真學習了《甘肅幼兒園教師遠端培訓模組一檔案精神、模組二專題講座、模組三拓展課堂》,深刻理解了關於從事幼兒園工作的相關檔案精神,反覆觀看了關於幼兒教育的專題講座和ppt課件,並仔細閱讀了示範課教案。通過學習,我倍受啟發、受益匪淺,感慨良多,更加堅定了我從事幼兒教育的信心,更加激發了我從事幼兒教育的熱情,更加夯實了我從事幼兒教育的基矗現就我學習的點滴體會歸納如下:

"安全不保,教育何存。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重,作為從事幼兒教育的工作者,務必要樹立安全第一、教育第二的意識。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數,對沒有按時到校的幼兒,班主任老師應及時打電話詢問家長,因何原因沒有按時到校,把幼兒在上學途中的行程讓家長和教師做到心中有數;每天下班的最後一件事情仍然是清查幼兒的人數,把每個幼兒親自送到家長的手裡。幼兒在學校學習和活動期間,班主任和陪班老師也及時關注幼兒的安全,以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發生不安全事故,造成對幼兒的意外傷害。在日常的教育教學過程中,班主任和陪班老師要做好對幼兒的安全教育,增強幼兒的安全意識和自我保護意識,讓幼兒在上學、放學途中和在玩的過程中做好自我保護,過馬路時注意觀察紅綠燈的提醒,不做冒險的遊戲,不和同學撕打。

教師在幼兒園承擔著重要的教導作用,而我們“要用一輩子的時間準備一節課”讓幼兒受益於各方面,讓幼兒學會獨立學習,應用學習,探究學習,交流合作能力和品質的學習,作為老師,我們要上有創新的課,而創新就要遠離平衡態,要想遠離平衡態就要薰陶和培養人們的質疑精神,在教學中力求提高教學質量和效果,向每一節課要效果,照顧每一位幼兒,每一節課都有不足之處,而老師就要進行不斷的反思,從而提高自己的教學水平,一個教師的成長離不開經驗和反思,在備課時,要使新的教學設計建立在對過去經驗教訓的提高,一個老師不僅要會對幼兒講,更要學會對大家說。

幼兒老師承擔的責任有很多種,每一個幼兒高興的來到幼兒園,而我們的責任則要保護他們的安全,教導他們提高安全意識,學會自我保護,從一日常規開始,從各方面加強幼兒園安全工作,讓我們的小朋友做一個健康,快樂的寶寶,在健康方面除了生理健康,心理健康和社會適應良好外,還要加上道德健康,只有這四個方面的健康才算是完全的健康。

總之,在這裡,我成長了很多,收穫了很多,有很多與孩子一起的幸福畫面,這些很寶貴,同時我也會慢慢地補充自身的不足,爭取以後在組織孩子們活動時,我的語言能夠很好的吸引他們;在孩子發生衝突時,我還能以正確合理的方法引領他們,與家長的溝通以及論壇裡的回帖,我能抓住事物的多方位角度去解決,學習到的很多理論知識以及教育方法儘可能多地去實踐,這些,都是我在以後在工作道路上需要努力的地方,一點點的積累,讓自己成為一名合格優秀的幼兒教師!

今天上午我聽了崔傑老師的一節詩詞鑑賞課,對我啟發很大。首先,標題設定新穎。《一樣離別萬般情》開門見山,告訴學生離別詩歌情感的複雜性。緊接著,她用唐詩宋詞選中《送魏萬之京》、《送友人》以及課外的《送子由使契丹》,讓學生從中任取其中一首進行鑑賞,然後小組分享,整個課堂學生髮言積極熱情,分析有理有據,高潮之處相互辯論,質疑補充,整個課堂學生的思維非常活躍。

作為一名老師,我也在時常反思,我們到底需要什麼樣的課堂,我們要把學生帶向何處?今天的課給了我新的啟發。我們的課堂不能變成教師的“一言堂”,而是要成為學生表達交流的課堂。學習必須成為學生自己的事情。

通過培訓和那些優秀的老師交流,學到借鑑了很多的經驗,還可以用文字把自己的感受寫出來,寫篇心得體會。那麼教師培訓心得怎麼寫比較好呢?下面是工作總結之家小編為大家整理的“國小教師崗位能力提升培訓心得體會”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。經過今年繼續教育培訓的學習,使我在教育思想、教育理論及業務能力等方面受益頗多。現總結如下:

1、通過師德培訓,使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優秀的教師,必須注重細節,充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關愛每一個學生。學習一些優秀教師的先進事蹟後,更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

2、時代在不斷的進步、發展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領悟新課標精神,努力做好教學工作,保質保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設計適應學生的教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位,發揮學生的主體作用。

3、聽取了專家的新課改培訓,樹立了課改意識,貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關鍵,首先要改變原有的教育方式和教學模式,即改變以前“教師講授學生接受,教師指導學生參與”的全新的教學模式,倡導自主合作。探究的學習方式,充分調動學生學習的積極性,提高學生學習的參與度。

4、學習了各種先進的教育教學經驗。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學策略與方法。今後我繼續以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念,從規範入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,提高自身教學業務水平。

5、在教學中學習、反思。我認真教學,每月堅持寫教學隨筆和教學案例,在反思中學習,反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。

6、多讀書,讀好書。認真閱讀學校訂閱的刊物,認真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課餘時間多讀書、讀好書,領悟書中的精髓,吸取書中的養分,充實自己。

繼續教育為的是素質教育,素質教育離不開繼續教育,在今後的繼續教育學習中,我將繼續努力。

我參加了這次培訓。面對深刻而全方位的新課程改革、日益複雜的學生思想道德,很多時候讓我們覺得有些霧裡看花,水中望月,無所適從,所以,我們很需要學習,而此次國小語文教師培訓班的學習,猶如為我打開了一扇窗,撥雲見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。走在回家的路上,那精闢的教材分析、可行的教學建議、激烈的教學討論不時地在腦海裡浮現,那精彩的教學案例令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會,那就是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:

一、教師要不斷進行知識更新

這次培訓中聽了許多專家的講座,也聽了許多課堂教學例項,我明白了課改的真正意義,從大處說是為了國家在21世紀的發展,而從小處說則是為了每一個學生的成長和生活。所以,進行課改,落實課標,不是一句虛無縹緲的口號,而更應該具體地體現在每一堂課中和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀,多一些本真,也許才是我們的努力方向。準確把握教科書編輯思想的基礎上,從本班學生的實際出發,根據學生的年齡特徵和不同教學內容,創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,採取合適的教學策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學,培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式;積極開發課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內外,增加學生語文實踐的機會,讓學生在實踐中豐富語言積累,掌握學習方法,提高基本技能,接受薰陶感染,養成良好的學習習慣,打下紮實的語文基礎;鼓勵學生採用各種手段擴大閱讀面,增強學生在一切場合學語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進學生語文素養的整體提高。

二、課堂教學理念的轉變

由於學生自主、合作、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢,但是,我認為表面上看上去進度慢了,教學任務似乎沒有很好地按時完成,但從學生的學習的實際效果來看,這種“慢”還是有效果的。除了學生對語文材料的感知和領悟得到了落實之外,學生的好奇心、求知慾得到了很好的愛護,學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發和增強。在課上我們一定要引導學生學會對重點問題的梳理。很多時候都是我們的學生不會找問題,會的、不會的弄不清楚,這時候就??

要老師來加以引導,把重點問題找到了,師生共同有目的的學習,這樣就會簡單多了。在講課中,多注重學生的理解,少講、多讀,多讀,學生能理解的、能自己學會不講,對一些學生理解不好的或不透徹的,這時老師在引導學生進行深入理解。這樣學生學得輕鬆了,老師也不覺得累了。避免老師囉囉嗦嗦一節課,學生感覺如在夢境中,什麼也沒學到,而老師呢?口乾舌燥,毫無益處。

對於國小語文教學來說,既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式,在這兩個轉變中,教的方式轉變是主要矛盾,教的方式一轉變,學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現,證明教的方式轉變,證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們,沒有堅定的新課程理念,真正意義上的教與學方式的轉變是不可能的。老師只有真正地“放手”了,課堂才會充滿生機。

只有那些能夠激發學生強烈的學習需要與興趣的教學,只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,才能促進學生語文素養的發展,才能使學生的學習方式得到根本改變,使語文課堂成為探究課堂,充滿生機,充滿生命活力。

在這次國小語文新教材培訓中,例如:怎樣去培養學生的識字興趣、愛好;讓學生能夠藉助漢語拼音認讀漢字、讀準正音,從而提高學生的閱讀和口語交際;提倡漢語拼音與兒歌相結合;利用兒歌學好音節是教學兒歌的重點,從而調動學生學習拼音、閱讀的積極性,營造快樂識字和正確的.標調方法;在遊戲鞏固環節,大大地幫助孩子改掉怕拼音、識字的不良好心態,一步一步引導他們走向成功的彼岸。

雖然只是兩天的海滄拓展的培訓,但是在過程中讓人回味無窮;此次的培訓與以往教師培訓不同,它不單在理論上有依據,在實踐中回到理論,找到焦點。加上這次我的認真參與培訓和做好筆記,讓我時刻都能借助這些知識理論去促進自己的工作水平和能力,從而去開展素質教育,我感到收穫很大,做為一名教育者,痛苦不應該是教育的追求,更不應該成為教師的生存狀態。既然做了教師,痛苦是做,快樂也是做,那我們為何不快樂地做?讓我激動和回味的是那些為教育事業做出貢獻的師傅們!做為教師要引用“拋磚引玉”的方法讓學生更進一步的獲取有利資訊和掌握知識。使我深深地感受到教學是一門偉大的學問,它不是一朝一夕就得學會,就能融會貫通,而是需要教師認真的去研解教材和日積月累的教學經驗達成的。從這次的培訓中,我學到了前人們先進的經驗,明白了一些道理,使我明白教師這個職業的沉重份量,對我今後教學工作中啟到很大的幫助。

總之,本次培訓,我真的感覺收益頗豐,真正的課堂先是屬於學生的,才是屬於自己的,在以後的教學中,我將努力踐行這一原則,讓自己做得更好,讓學生學得更快樂。

這個學期之後,我就參加了縣裡面安排的國小教師暑假培訓,這是自主報名的,並沒有強制性的要求。我鑑於自己進入教師這份事業不是很久,也要多去提升自己一些,所以就報了這次名,跟我一同報名的還有同校的幾名老師。就這樣,我們幾個一起參與了這次暑假培訓活動,在這一個星期裡,我的確學習到了不少,也有了很大一部分的理解,對我從事這份工作有了很大的幫助。

在這次培訓當中,其中有一個部分是說該怎麼去進行教學設計。其實我覺得教學設計是整個教學當中當之無愧的榜首,如果教學設計不夠優秀,那麼上課的質量也一定不是很高的。這是我工作以來的一點心得。很多人覺得教師就是教書而已,其實教師這份工作也是一份創新的工作,跟那些死板的教書方式是有很大的不同的。時代在發展,社會也在快速的進步,孩子們的思想也在發生改變,我們每個人幾乎都是在變化的,所以我們的教學方式也要跟著時代的進步而跟進,這也是我們作為一名教師應該考慮的部分了。

在這次培訓當中,我反思了自己以前的教學方式,其實我的教學方式還是過於籠統,沒有太多創新意識,雖然自己剛進入這份工作當中,前期是需要模仿和借鑑,但是現在這個階段的我,也是可以去進行改變和創新的。所以我想在下個學期當中,整理一套屬於自己的教學方法,從而增添一些新的東西,儘量取得一個更好的成果。

這次培訓還有一個讓我印象很深刻的點,那就是如何去和學生相處。在很多學生心目中老師是一種很遙遠的存在,很多學生看到老師來了會躲起來甚至繞道走,其實這樣的學生心理都是比較自卑或者說是趨於逃避性的一種心理,出現這樣的情況,其實也是老師本身的一個問題,沒有及時和學生們進行心理諮詢,瞭解學生,增進彼此的關係。

下個學期,我也為自己安排了一個新的任務,那就是關注到班上的每一位同學,儘量在每節課上都叫一些同學來展示自我,並且按時開幾分鐘的交流會,增進教師和學生之間的關係,也讓孩子們在一個更好的環境當中成長和學習。這才是最為重要的,也是我今後作為一名教師應該多加註意的部分。我會努力去做到,並且去堅持的。

走出大學校門,我榮幸地成為泗水縣教師隊伍中的一員,開始了自己人生新的征程。大學生活的磨練和學習,使我儲備了一定的教學理論知識,可是缺乏實踐教學經驗。泗水縣教育局為了使我們新教師儘快適應教學工作,特地對我們進行了崗前培訓,這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對教師職業道德、教師心理狀態調整、班主任的班級管理工作、教學工作規範和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。對於每一節培訓課,我都非常認真的聆聽,積極參與到課堂活動中去,也工工整整的做了筆記。回憶學習過程,感覺收穫頗大,下面就具體談談培訓的一些心得體會:

一,端正人生價值觀,獻身教育事業

"崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發向上,獻身教育事業,不斷進取的動力之源。",新世紀為教育改革注入了生機與活力。但是,隨之而產生的人生價值觀,生活觀念的變化也衝擊著學校教師,影響到教師的價值趨向和道德觀念。有的教師受腐朽生活方式的影響,表現在工作態度上,怕環境艱苦,怕任務艱鉅,追求輕鬆自在,缺乏高度的事業心和責任感,遇到困難總是繞著走,"絞盡腦汁"地要求到條件舒適的地方去工作。表現在思想作風上,安於現狀,得過且過,不思進取,缺乏艱苦創業的精神。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中,最大限度的發揮自己的智慧和能力,對工作懷有持久的熱忱,並從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面,我還有所欠缺,在以後的工作中應以正確的人生價值觀為標準,培養自我控制和自我調適能力,學會抵制各種不利因素的刺激和影響,保持良好的心態。

二,培訓使我對教師這一職業應該具備的道德有了更加深刻的認識

培訓老師對《中國小教師的職業道德建設》做了詳細的講解,讓我學到了很多作為教師應該具備的職業道德素養。良好的師德是教師對社會的要求;良好的師德是教師素質的重要組成部分;良好的師德還會產生職業幸福感。正如陶行知所說的"真正的教育是心心相映的活動,唯獨從心裡發出來,才能達到心靈的深處"。

我想,作為新教師,要向那些在教學崗位上辛勤工作的優秀教師學習,學習他們那種不怕苦不怕累、樂於奉獻的精神。教師是榜樣,因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程,教師的人格魅力是不可估量的,教師是學生成長的引路人。教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。教師是父母,作為一名教師應有愛心,就像父母對待孩子百般呵護,所以我們說教師是父母。教師是朋友,所謂"良師益友",就是強調師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學生的心理輔導者,教師應瞭解不同學生的心理特點,有針對性地培養每個學生健康的心理品質。三,安貧樂道,正確認識教師職業

教師應該對自己的職業有個正確的認知,不能認為教師是社會地位虛高,經濟地位實低,工作辛苦費力的角色,而應該以教師這一職業為榮。教師應努力瞭解自己工作中的任務和壓力,樹立正確而穩定的自我概念,正確認識自己,客觀評價自己,合理要求自己,瞭解並愉悅地接受自己的優點和缺點,不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標,不要把目標理想化。一切從實際出發,才能達到預想的結果。

三,堅持不懈,正確對待教學工作中的成功與失敗

什麼樣的教育是成功的教育什麼樣的學生是合格的人才教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗,併為了學生的全面發展而努力。應根據學生的特長和興趣培養出即能滿足社會需要的專業人才,又能培養出少數個性特長得到發展,一專多能的高素質人才。我很贊同書中的觀點:"樹立社會需要和個性發展需要相結合的觀念,社會對人才有多種需要,學生也有不同的特長。教師應當著力培養學生的能力,挖掘學生內在的能力,在動機,興趣,方法,習慣方面給予重視。"

四,體驗教師的職業樂趣

一個健康成長的人應有樂趣相伴,這樣他的工作,職業生涯才能獲得鮮活的生命,教師的工作環境,工作物件的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。首先,教師的環境特別是教育物件是不斷變換的。那麼,教師就應迅速適應教育物件,這樣才能做到因材施教,達到預期的目的效果。只有適應教育物件,環境,我們工作起來才能順心順手,才能安心,並從中體味到工作的樂趣。其次,教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己:我靠什麼吸引學生一個善於反思的教師,一個關注學生感受的教師,一個充滿民主的愛心與學識的教師,一個有著與眾不同的教育魅力的教師,到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契,永遠是校園裡的一道靚麗的風景線。。最後,教師的工作平凡,驚天動地的業績很難創造。但我們不能因此心灰意冷,我們可把一個差生的轉化,一次成功的論文交流,一件優秀的課件展示,一次扣人心絃的典型發言,一次推心置腹的家訪勸學,一屆學生的優異成績看作成功的驛站,並從中獲得成就感,以此收穫樂趣。

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起雲湧的今天,對學生的培養不能再循規蹈矩,必須通過教師創造性的工作去尋找適合自己教育物件的方式方法。在以後的教育教學工作中,我應該在模仿,學習他人經驗的基礎上,總結,思考自己的經驗,結合自己的特點及優勢,加以創造性運用,逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴充套件自己的知識和興趣愛好,以便從各種渠道獲取的資訊中得到啟發。總之,通過這次培訓活動,我收穫很多,我要不斷地學習,以便適應時代的要求,爭做一名優秀的中學教師。

在培訓中,我得到了很多在學校裡面學不到的東西,這些來自教育教學一線的專家和老師們給了我很多啟發,我不要做一名教書匠,我要努力成為專家型的教師,向我的學生們傳授知識、啟迪智慧、點化生命。所以,我們沒有理由不具備特殊技能知識,沒有理由不學習,不提高自身素質。志存高遠,自強不息,我要起航啦!加油

崗位實踐的心得體會篇5

通過十天的學習,看視訊、看簡報看各位老師們的文章、看評論以及參與評論,分專題的學習和完成作業,並與同行們進行了真誠地交流,拓展了我的視野。每一個專題,都滲透著新課程標準下的新理念,每一講中都有需要我們去思考的東西。通過這次培訓的學習,我從中學到很多東西。這次培訓使我發現了教學中存在的一系列問題並且使我對其有深刻理解。遠端研修培訓是新課程的溝通交流平臺。在培訓期間我虛心學習,促使自己對生物教學方式、方法及手段的認識的轉變。

總之,通過看視訊、研討等這樣的形式,我學得非常認真,而且感觸頗深,可以說受益匪淺。這次培訓會不僅提高了理論水平,瞭解了當今生物教育現狀及發展方向,而且使我深深地體會到應徹底改變過去傳統的教學理念,要採用一種新的教學模式去進行教學,要以激發學生的興趣、培養學生的獨立分析能力為主。通過培訓開拓了大家的視野,也開拓了課堂教學的新思路。

這次培訓我學到了先進的教學理念,要真正把學生當成是學習的主人,要想讓學生學習好,做好學生的思想工作、提高學生學習的興趣是關鍵。對於教材的一些處理也在這裡找到了共鳴,讓我自己大膽的根據需要進行必要的修改,對有些內容降低難度。

通過遠端研修,我可以暢所欲言,老師們親切成肯的點評,視訊教程里老師的講解絲絲入扣,細緻入微,給我很大的啟發,使我學到了很多知識,這對我來說是一個極大的提高。同時,我也深深的感到自己知識的匱乏、教學理念的落後、教育教學方法的單一,我決定在以後的工作中:

1、藉助遠端研修,多學習、多交流,使自己的知識面不斷擴大,使自己的業務水平更上一層樓,以更好的適應新課程教學和時代的挑戰。

2、認真備課、上課,合理設計學案、教案,精心設計練習題,有效地進行分層教學,使所有的學生都不掉隊,讓他們成為真正的智慧型人才。

3、教師每時每刻都要學習,所以,我將在今後的工作之餘加強教育理論和教學方法的學習和研究,多讀一些有價值的教育書籍,努力提高自己的整體素質。

一份耕耘,一分收穫,相信在以後的工作中,我會更努力,同時也希望遠端研修越辦越好。這一次遠端研修培訓,對我來說,進步了很多。我想說的是,自己要更多的進步才行。作為教師,就應該這樣,不能夠止步不前,我會一直不斷的努力下去的,我相信這是我能夠做到的,我的教學生涯還有很長,所以說,需要更多不斷的進步!

這次教師培訓就要結束了,但非常及時,給我們送來了新的教學思想、教學理念、教學方法和評價體系。這次培訓內容豐富,既有專家的專題講座,又有指導教師的指導點評,更有優秀學員的優秀作業和專家團隊的指導。這次培訓作業合理,很有針對性,通過對問題的討論、修改,再討論再修改的過程,不斷提升我們的教學理念,改進我們的教學方法,在有限的時間內集中精力解決問題。這次培訓時間佔線拉長,培訓的餘音繞樑,餘味無窮,石頭雖沉但水波遠播,影響深遠。 總的說來,網路培訓是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,培訓學習會助我們乘風破浪,工作會有更大起色。這次培訓的作用是明顯的,獲益匪淺,我要乘著培訓的東風,在教育教學工作中繼續努力,不斷提高自身修養,更加積極、主動地參與到培訓中來,提高自己的教育教學能力。在今後的工作中我將繼續努力,力求完美。為自身修養的提高而不懈努力。總之,我在培訓中的收穫是沉甸甸的。在今後的工作中我會更加積極、主動地參與到培訓中來,不斷的提高自己的教育教學能力。

回想今年的培訓,收穫頗多,但也有一些疑惑,就是培訓內容太豐富了,學習還不是太深入,所學內容不太容易在實際教學工作中操作應用,學習內容與目前實際教學還有距離。希望培訓內容既要高於實際教學,引領實際教學,又不要與實際教學有太大的脫節,這樣對實際教學的指導作用就更大,老師們更容易接受,對教育教學質量的提高就更有意義。

沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多隻能成為膚淺的知識。在教學中,我們不能停留於教教材,而應該學會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題。 回顧這段時間的培訓,自己感受到學習的重要性,本學期我繼續把學習、實踐驗證的新課程理念作為研究的方向,取長補短,不斷養成自我學習與自我反思的習慣。不斷在教學中自我反思,不斷進取。

社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。“一份春華,一份秋實”,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收穫的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。校本培訓工作,是一項常做常新、永無止境的工作。

自己基本素養和業務綜合能力得到很大提高,通過課程視訊聆聽了專家的專題講座;通過課程簡報加深了對專題的深刻理解。沒有反思就沒有進步,新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對物理教學工作有了新的認識與思考。

在今後的工作中我將繼續努力,力求完美。為自身修養的提高而不懈努力。網路培訓是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,培訓學習會助我們乘風破浪,工作會有更大起色。總之,我在培訓中的收穫是沉甸甸的。在今後的工作中我會更加積極、主動地參與到培訓中來,不斷的提高自己的教育教學能力。

崗位實踐的心得體會篇6

20xx年7月年我有幸參加xx省優秀青年教師助力研修物理培訓,說實在的,對於“優秀青年教師”我是不夠格的,我唯一合乎標準的是我是一位“教師”。一直以來我都夢想與名師交流、與高手為伍,參加這次研修培訓給了我與名師交流的機會。一年來的培訓有辛酸、有苦辣,但更多的是各級領導的器重、“格物致知”這個團體的睿智以及自己的收穫喜悅。

這次為期三年,志在幫助我們提升教學能力、研究能力和創新能力,促進我們臺階式發展的國家級培訓,機會難得,千載難逢,我有幸成為其中的一員倍感欣慰。“格物致知” 這個群體高手如雲、才子成群,通過一年的瞭解學習使我深深領略了授課專家們的博才多學,切實感受了這個研修團體中每一位成員的勤勉和素養。山外青山樓外樓,通過一年的培訓學習使我更加清楚的認識到真正的自己。

一年來,我們培訓的方式多種多樣,有理論講座,有案例討論,有同課異構,有自我診斷、集體診斷。專家們、導師們的講座通過生動的事例分析、理論實際相結合,讓我們學員們明白許多新的教學理念:認識到理念統一行動,只有先進科學的教學理念才能有效指導課堂教學;要做到有效課堂教學,課堂問題就不能太寬太泛,要讓學生帶著明確的目的去探究有價值的、需要解決的問題;一個好學生的學習過程不只是簡單的收穫結果,要讓他們知道經歷學習的過程,知道如何學習;一個老師好、壞的重要指標不應該只教會學生考取高分,應該是通過老師的指導學生們是否學會學習,是否能夠利用課堂上學到的知識去解決生活中的實際問題;老師們要想提升自己,必須要有理論的指導加上實踐的支撐;教育有法、教無定法、貴在得法,“一支筆、一塊黑板”的教學形式同樣有讓人耳目一新的時候,教育方法是多元的,方法本身沒有優劣對錯之分,但老師們不斷完善自己的知識儲備是每種教育方法都必備的。這次參加國家級助力研修培訓恰好可以填補我們學員們的理念空白。

通過培訓我們知道,現在全國各地的教育改革都在如火如荼的進行,讓我瞭解到一些從未聽到的教育理念,比如:翻轉課堂、慕課、微課等等,一名教師如果僅限於對課本上知識的理解將是多麼的可怕!面對如今日新月異的教育改革,我深刻地感受到只有不斷努力學習,提高自己的業務水平和自身素質, 做一名學習型的老師才能適應現在教育的需要,才能立足於教壇。專家們、導師們經常對我們學員說:“你們將來的發展目標是逐漸發展為一名專家型教師”。對此,我認為要成為一名專家型教師必須不斷地深入鑽研教材教法,摸索出一套適合於中學物理學科的新教法,創造出自己的教學特色,形成自己的教學風格

此外,還必須經常地、不恥的向有經驗的教師請教,聆聽他們的教學見解,學習他們的優秀教法並實踐到自己的課堂上來。積極主動承擔研究課,虛心聽取各位教師的評課意見,在教學中不斷改進,不斷提高,使自己的業務水平躍上了一個的新臺階。要成為一名專家型教師我認為除了備好上好每一節課是遠遠不夠的,積極參與教育教研活動並取得一定的教研成果是專家型教師必不可少的。“格物致知”這個團體的睿智、博學為我們完成這次培訓目標提供了幫助。因此,這次參加優秀青年教師研修培訓就是不斷提升自己硬實力的最好的機會,我們要倍加珍惜。