和牛有關的讀後感優秀6篇

在讀後感中，我們常常能夠找到與自己經歷相呼應的情感和境遇，產生共鳴，閱讀讓我們對人類智慧產生了更深刻的敬仰和讀後感，本站小編今天就為您帶來了和牛有關的讀後感優秀6篇，相信一定會對你有所幫助。

和牛有關的讀後感篇1

魯迅先生曾經說過，自己父親的死是最傷心的，也曾說過在他的老師裡，藤野先生是最關心他的，魯迅先生的《朝花夕拾》就跟他教過那超凡脫俗的名字一樣。

每個人的童年有快樂，有悲傷。如果世界上只有我一個人，我就會向天空長吼。《朝花夕拾》就如同天邊那晚霞，訴說魯迅先生童年的苦澀。在童年時期，在五昌會那天，在孩子們歡笑的日子，被父親抓來背乏味的《鑑略》，雖然很遺憾，但是我時時刻刻都記父親對我的教導。

在父親重病那天，我的心被箭刺穿了，魯迅先生無法相信眼前的一切，這位嚮導竟因為該死的陳蓮河先生死亡，封建迷信瀰漫了當時的所有人。衍太太也是受害者之一，父親的死是魯迅先生的錯？是被大家抬舉的陳蓮河先生的錯？不，並不是，而是當時被封建迷信感的人的錯。

魯迅先生的啟蒙老師——藤野先生對他的關心，跨越了國家，當魯迅先生告別日本，他的臉上頓時露出了惋惜之情。我們的童年生活是多姿多彩的，因為魯迅先生的故事便很多的人明白了道理。

現在的我們是快樂的，不用因為父親的病所擔心。不過你可曾知道，魯迅先生的童年很快樂，但卻和枯燥，不像我們有手機電視。

童年離我們漸行漸遠，回憶那些小事，還不如像魯迅先生那樣用筆寫下來，讓我們記憶的童年，和魯迅先生一起熱愛自然，嚮往自由。

和牛有關的讀後感篇2

剛上三年級，我在爸爸的引導下讀了兩遍青少年版的《紅樓夢》，人稱“小紅迷”，而且特別專注“研究”林黛玉姐姐。

在剛接觸《紅樓夢》一書時有點囫圇吞棗之味，認為林黛玉姐姐是一個多愁善感的弱女子，總是為了一丁點的小事而傷心流淚，一副總不見天日的憂愁面容。為了與青梅竹馬、志趣相投的賈寶玉相戀，在封建社會裡落到了一個悲哀的下場，我實在是為她而感到悲哀不值，更為他們悲慘的命運而惋惜。但與此同時，我覺得林黛玉姐姐太過軟弱了，雖然爸爸說是當時封建社會下造成的，但我認為不管怎樣，人就要活得像自己嘛，人家寶釵不也是堅強地活著呀。而且她的身體也太弱了，書上壓根沒有提到她積極鍛鍊身體，只是不斷重複提到她孱弱的身軀。可悲!

第二次讀《紅樓夢》，我讀得特別認真，而且把描寫林黛玉姐姐言行舉止的一些語句畫下來或摘抄，猛然發現林黛玉是個詩、琴、書、畫樣樣精通的女孩，而且還耐心地教香菱吟詩。特別是在“滴翠亭楊妃戲彩蝶埋香冢飛燕泣殘紅”章節中的“葬花吟”——花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐……在爸爸的講解與在網上查詢資料後，我弄明白了其中的意思，對黛玉姐姐多了份同情。她一人來到賈府，在這裡孤苦伶仃，寄人籬下，什麼事都要處處小心，處處觀察別人，恐怕別人笑話她。丫鬟和僕人們都不怎麼看重她，又沒有人庇護她，面對落花又怎麼不觸境傷情?思念母親又怎不落淚葬花呢?自幼體弱多病，小小的年紀竟在藥中泡大。但她卻聰明好學，才華橫溢。可敬!

兩遍讀《紅樓夢》，但對黛玉姐姐的感受卻截然不同，相信我的第三遍、第四遍或有更大的收穫。

和牛有關的讀後感篇3

最近，我讀了一本書，書名叫《魯濱遜漂流記》。

書裡寫了主人公魯濱遜從小熱愛航海，他不顧父母反對，登上了朋友父親的船。在航海中，一點小風浪就把魯濱遜下得心驚肉跳。也是那次航海中船觸礁了，魯濱遜被困在了一個與世隔絕的孤島上。魯濱遜長達28年的孤島生活便開始了。

他首先做了一個木筏，把沉船上的食物、生活用品、帆布、衣物等運到了孤島上。

他開鑿了一個山洞，做了一些傢俱，自己燒的陶器。並馴養了山羊，作為唯一的肉食的來源，還有羊奶喝。他還種植了小麥、水稻。學會做粗糙的麵包。還找到了淡水源。

又過了幾年，孤島上來了幾群野人，他們開起了食人宴。魯濱遜就下了一個奴隸，那一天是星期五，所以他就給那個奴隸起名叫“星期五”，魯濱遜教星期五改掉吃人的陋習。教他說話、寫字。

又過了幾年，島上來了一艘英國船，魯濱遜幫了船長治理了叛變的水手。最後魯濱遜帶著星期五離開了孤島，結束了長達28年的漂流生活，終於回到了故鄉。

這本書不僅限制了魯濱遜怎樣生活，更告訴我們怎樣在逆境中生活，讓我們擁有堅強的性格，就能有活下去的希望

和牛有關的讀後感篇4

我家裡有一本書，它叫做《特別的女生薩哈拉》。

?特別的女生薩哈拉》講述了一個特別的女孩薩哈拉的成長經歷：薩哈拉的爸爸走了，她十分思念爸爸，經常寫信給爸爸。女孩很不聽話，不做作業，還要接受“特別教育”，媽媽就讓她留級。可在遇到了新老師波迪小姐以後，她的才華被波迪小姐挖掘，從此開始了新的生活。她有一項有趣的活動——寫日記。

之所以說薩哈拉她很怪、很特別，是因為她是一個在學習上需要特殊輔導的女生，她和她的媽媽都不喜歡這個特殊輔導。薩哈拉經過一番的努力，終於取消了這種特殊輔導，可薩哈拉卻留級了。正因為她留了級，讓她碰上了一個能夠從她寫的日記中慢慢理解她的好老師。薩哈拉認為這是她碰到的最好的老師。

讀完這本書，我知道了人人心中都會有希望，只要有了自信，有了堅持不懈的精神，就有可能將希望變成現實。我們應該信任別人，這樣，就給予了別人希望和自信，給予了力量。波迪小姐簡簡單單的一句話就使薩哈拉有了很大的改變，使薩哈拉有了無限的力量與自信，也讓她覺得世界是如此的美好。

讓我們記住她，一個特別的女孩——薩哈拉！

和牛有關的讀後感篇5

讀完李鎮西老師所著的《愛心與教育》，我被他的愛心所震憾，被他用全身心的愛心投入到教育事業所震撼，被他的一幕幕真實的、感人的故事所震撼，為他所教的學生而感到自豪和驕傲，從而讓我深深體會到“當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心！”

愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我們對學生的愛不應是居高臨下的“平易近人”，而是發自肺腑的對朋友的愛；愛心和童心，是我教育事業永不言敗的最後一道防線。我自己是非常贊同這話的。假如沒有愛學生的心又何來的教育好學生呢？假如沒有愛心和童心，又何來與孩子打成一片，更好地教育孩子呢？說愛心和童心是教育事業永不言敗的最後一道防線也是再恰當不過了！

李老師說：“教師應把更多的關注、更多的情感投向那些極度缺愛的同學。弱勢群體是不幸的，因為他們長期承受著巨大的心理壓力，很難擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們健康、快樂、自信、向上，那該是多麼好的教育！”是啊，愛是我們的語言，和學生相處，只有愛是開啟學生心靈大門的鑰匙，只有愛才能換來學生的真心和信任，成為真正受學生愛戴的老師。作為老師，你將你內心深處的愛心傳遞給你的學生了嗎？自省過後，我發現自己做得的確不夠。身為一名數學老師，由於帶2個班，又不是班主任，所以平均與每班孩子相處的時間並不多，常常是這節課進這班教室，下一節又要到另一個班級上課。很少有時間和學生交流、談心，所以學生對我也並不是特別親近和了解，其實我是很愛他們的，我由衷地為他們的進步而高興，為他們的失敗而難過。但作為老師，我總是在潛意識裡把學生看成是教育的物件，可能太過追求在學生面前的威嚴了。其實，“師生在人格上應是絕對平等的，教師不應自視比學生‘高人一等’。因此，我們對學生的愛，不應是居高臨下的‘平易近人’，而應是發自肺腑的`對朋友的愛。”

從教學過程中，我也發現：擁有一顆愛心，真心付出，孩子們也同樣對你真心喜歡。愛心還表現於對學生的讚美與寬容，尊重孩子的成功，哪怕只有一點點的成績，不要吝嗇讚美，你會發現他們臉腮甜甜的微笑讓人陶醉，這種無名的愛融入彼此，也教育了他們要繼續努力爭取更好的成績；犯了過錯，要細心教導，讓他們感受老師是因為愛他們才教導他們的，這種愛不需要言語來表達，他們也能感受到老師的一顆愛心，於是，他們就會注意下次類似的錯誤。因為有了愛心，讓孩子努力爭取，改錯，會發現，這樣的教育更有意義，也讓人更容易接受！也就是說，我們不僅需要有顆愛人的心，更要的是一顆智慧的愛心！

和牛有關的讀後感篇6

?昆蟲記》裡面介紹了各種各樣趣味奇特的昆蟲，有蜂族中的巨人---土蜂、辛勤忙碌的泥水匠蜂、狡猾的寄生蟲、以及被號稱用毒高手的狼蛛……讀了這本書讓我明白了螳螂是怎樣捕食的、蟬是怎樣脫殼的、蛛蛛是怎樣結網的、螢火蟲是怎樣發光的等等。

其中我印象最深也最感動我的是一種身體很小很小的毛毛蟲叫被管蟲，它有著彩色的條紋，十分的漂亮，它喜歡用樹枝和樹葉為自已做衣服，把自我打扮的漂漂亮亮的，所以人們稱它為聰明的裁縫。它就躲在自我做的這件衣服裡，只露出幾隻小腳和頭。這件衣服不僅僅美麗，並且充分地利用了大自然的保護色，讓天敵也發現不了它。只要有一點點小小的動靜，被管蟲就會蜷縮回它的那件衣服裡。被管蟲不僅僅是個聰明的裁縫，更是一位為孩子無私奉獻的.母親。為什麼這樣說呢?原先它為了做媽媽，當它從蛹裡鑽出來時，它便失去了原有的美貌，變成了一隻身體肥胖沒有翅膀的蛾子。被管蟲能夠選擇不當母親繼續堅持它那美麗的模樣，依舊能夠在它美麗舒適的衣服裡悠然自得。可是，它寧願犧牲自我為後代著想，甚至在它死後還要留下自我的毛皮給它的後代，讓它們能夠溫暖茁壯地成長。這是多麼偉大的母愛啊!“可憐天下父母心”這句話在被管蟲的身上得到了最好的體現。我們的父母也像被管蟲一樣為我們付出了很多，不辭辛勞，給予我們許許多多的愛。所以我們要學會孝敬父母，學會去感恩父母。感激法布林的《昆蟲記》，此刻我非但不懼怕昆蟲，並且願意去更深入地探究它們的神祕世界了。

書，是我心靈的朋友，它不僅僅開闊了我的眼界，使我從中得到了莫大的歡樂，還增長了我的知識，讓我學會做人的道理。我愛讀書!