霧孩子讀後感優秀5篇

讀後感指看完一本書後把內心的感悟利用文字起草出來的書面文稿，撰寫一篇讀後感有助於加深大家對名著人物的認識，以下是本站小編精心為您推薦的霧孩子讀後感優秀5篇，供大家參考。

霧孩子讀後感篇1

“因為他們身上有濃濃的孩子味兒。”看完了最後一句話，我鄭重地合上了書本。我深吸口氣：楊紅櫻阿姨寫的《能聞出孩子味的烏龜》這本書，確確實實地反映了我們國小生的煩惱，寫出了我們的心聲。馬小跳的姨媽總是逼馬小跳和他的表妹杜真子學習、學習、再學習！

他們總是不甘願地做習題，還有看那些看不懂的、很枯燥乏味的書。一本引人入勝的課外書，就被說成了亂七八糟的東西。安琪兒的媽媽同樣如此，逼迫她與書為敵，奪走了他們童年的快樂，。沒有辦法，他們只能偷偷地看自己喜歡的書，偷偷地玩耍。而馬小跳的寶貝兒媽媽就不同了。她不僅樣子美，而且心靈美，總把馬小跳的快樂放在第一位，總是和藹可親，不愧是“寶貝兒媽媽”！如果我們的媽媽也像寶貝兒媽媽一樣該多好啊，總是面帶笑容，不逼我們學習，讓我們在金色的陽光下蹦蹦跳跳的，哈哈，那才叫幸福呢！我們知道媽媽所做的一切都是為了我們好，但也不只是讓我們做題目，上補習班，做試卷這幾種啊，這樣反而奪走了我們的快樂，成為“書呆子”。

正如書上所說，心不老，你就永遠不會老。心不老的祕訣是什麼？是快樂呀！童年是獨一無二的，楊紅櫻阿姨，您說的對。我們要快樂，我們要自由，希望大人們可以體諒我們的心情！

霧孩子讀後感篇2

看到這個書名，或許很多人會覺得我母愛氾濫吧!其實，我們為什麼不能換種角度去看這本書呢?從孩子的角度去閱讀這本書，或許我們會明白父母的用心良苦!當我們放學了，很久很久後沒見人，是父母的內心最著急;當我們犯錯了，是父母內心最掙扎是懲罰還是原諒;當我們誤解父母，是父母最難過。

這本書中龍應臺用最樸實，簡潔的文字把華安、華飛的生活趣事、有教育意義的事寫出來，這些童年的事與我們好像絲絲相連，彷彿我們也經歷過，而我們經歷時少的是父母的旁白，在這書中，龍應臺把我們缺少的旁白補上了，我們或許能從旁白中懂得父母內心的想法吧!

“母親以一種安靜的、潛移默化的方式，把我教育成了一個‘像一株小樹一樣正直’的人。”這句話是華安寫給媽媽龍應臺的信中的一句話，沒錯，在孩子面前，父母是榜樣，他們在孩子面前必須表現最好的一面，因為他們知道他們是孩子的模仿物件。

可是如果我們從父母的角度想想，因為我們，父母有很多事情都放棄，他們也想一覺睡到自然醒，他們也想瘋狂的玩，他們也有很多大抱負，可是因為我們，他們選擇了退步，選擇以後在實現，而是把我們放在了生活的中心，一切都會考慮我們的感受在先。其實想想，我們真的欠父母太多了……

“我的母親也曾經坐在草地上遠遠地看著我爬行?現在，母親的手背上佈滿了老人斑，那隻曾經牽過我、撫過我頭的手。生命的來處與去處，我突然明白了，不透過書本和思考，透過那正在爬行的孩子。”

或許現在再多的道理，再多的理論，再多的勸解，我們都還不能完全明白父母的辛苦，而當我們為人父為人母時，不用一言一語我們就會完完全全理解。

霧孩子讀後感篇3

我非常想看《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書，可是卻一直沒有看到。今天，媽媽終於給我買了這本書。我十分高興，開啟書，看了起來，裡面那一個個精彩的故事讓我愛不釋手。

書裡的烏龜非常神祕！涼涼的搖床是什麼？哈哈，就是那神祕的烏龜的背！

“笑貓”經常在它的背上睡大覺。烏龜的背就像灑了“催眠粉”，一會兒就睡著了。

烏龜的背也是“餐桌”。每次老老鼠“都因為這張”餐桌“而來的，沒有”餐桌“，它就吃不下飯。有一次，”老老鼠“在”餐桌“上吃飯時，還奇特地發現烏龜背上有甲骨文。看來，這是一隻”神龜“。我想，應該有二十萬歲了吧！烏龜還會被媽媽們看做”寶座“、”大石頭“。

烏龜有一個特異的招術——能聞出孩子味兒！孩子味兒是什麼味兒？一個字：純！烏龜有一個弱點：它害怕心老。如果一直聞不到孩子味兒，它就會心老。但現在，有孩子味兒的孩子越來越少了，因為有些家長自以為是了。有一次，烏龜生氣了，對杜真子媽媽吐了一口氣，你猜怎麼著？杜真子媽媽的嘴巴佔了臉的三分之二！烏龜還有一招叫”穿牆而過“。而且我悄悄地告訴你們，如果坐在烏龜的背上，閉上眼睛，你的夢想就長了翅膀！

我真想養一隻這樣的烏龜，我就可以讓它聞聞我有沒有孩子味兒，也可以讓我的夢想長上翅膀。我還想讓它表演”穿牆而過“這招，讓我的朋友們看看我的烏龜是多麼厲害！

看了這本書，我知道了爸爸媽媽對我有多好！不逼我做作業、一有空就帶我去玩、給我看我喜歡的書、不給我加作業……我的爸爸媽媽是世界上最好的爸爸媽媽！

我喜歡這本書，希望我的夢想成真，快點有這樣一隻神奇的烏龜出現在我眼前！

霧孩子讀後感篇4

寒假裡閒著沒事做，便拿起笑貓日記中的《能聞出孩子味兒的烏龜》看了起來。

這本書講了在一個盛夏，一隻來路不明的烏龜，闖進來笑貓的祕密山洞裡笑貓把它桌子當凳子，還把地當床。有一次，笑貓發現這隻烏龜的背上有甲骨文，才知道他是一隻活了千年萬年的神龜。在烏龜住在祕密山洞的日子裡，笑貓每天早上醒來後發現自己都不在山洞裡。後來笑貓發現烏龜還有兩種特異功能一是‘穿牆而過’二是‘能聞出孩子味兒’。烏龜說，只要生活在有孩子味兒的地方，心就不會老，人也不會老。

一場突如其來的暴風雨，把笑貓的祕密山洞給淹了。在大雨滂沱的深夜，烏龜馱著笑貓，穿過城市密林般的樓群，一路聞著孩子味兒來到了馬小跳家，馬小跳的爸爸媽媽都出去了，杜真子和她媽媽來在馬小跳家，杜真子的媽媽開始逼馬小跳和杜真子天天學習，於是，烏龜吹了一口仙氣讓杜真子的嘴腫了起來，不過，只要他一出門嘴就會好。烏龜還用穿牆的功能，帶著安琪兒瘋玩了一個晚上。裡面還有好多有趣故事，都深深的吸引著我，真令我愛不釋手。

讀完這本書以後，我仍然沒有忘記烏龜所說的話。現在的家長那個不是望子成龍、望女成鳳。不是給孩子報這種興趣班就是那種輔導班，可是他們有沒有想過孩子的童年會快樂嗎？大人們為什麼要這樣管自己的孩子，孩子也是人為什麼不讓孩子自己飛翔，而是要關在籠子裡呢？

大人們常常會以“我們是愛你的，一切都是為你好”為藉口，理直氣壯的不尊重孩子，肆無忌憚地去傷害孩子那純潔而美好的心靈，雖然我知道這只是大人愛我們的方式，可是我還是希望在不久的將來你們能開啟關閉已久的籠門，讓孩子自由的飛翔！

霧孩子讀後感篇5

一直在讀一本《捕捉幼兒敏感期》的書，最近剛剛讀完，這本書收錄了一百多個孩子敏感期的真實案例，通俗易懂，而且作家還針對每個不同個案均作了點評，全面深入地揭示敏感期這一生命現象，讓我們瞭解兒童成長的規律，從而使孩子順利通過敏感期，讓每個孩子在愛和自由中健康成長，兒童成長的每一個重要時期於生命發展都是至關重要的，如何在這樣關鍵的時期給予孩子科學的教育和關注，讓兒童的心智水平從一個層面順利上升到另一個層面，這就需要家長做一個教育的有心人，做一名智慧型家長。教育是一門大學問，教育同時也是一個大智慧!結合孫老師的一個個關於幼兒敏感期的教育案例，對照自己以往的教學，我認識到需要家長在不斷地積累經驗、不斷研究、不斷反思的過程中形成，擁有智慧才能捕捉兒童的敏感期，瞭解兒童成長的規律，破解兒童內心的祕密。

我在感覺到幼兒成長快樂的同時，也帶來了極大的`困惑：當幼兒出現可能引爆他們思維火花的興趣點時，不知道該如何把握;當幼兒的探索四處碰壁、走入“死衚衕”時，不知道如何挖掘;當幼兒閃出煙花般燦爛而又短暫的智慧時，卻未能及時捕捉……在這些教育的面前，就需要擁有一種智慧，一種能及時把握、及時反應、有效生成、有效實施的智慧，而這就是如何正確理解並及時捕捉幼兒敏感期的智慧。

如何用智慧捕捉兒童的敏感期，結合孫老師的案例，我總結出以下幾個方面。

一是把握教育的價值。我們每天在生活中都會發生一些小事，大部份的我都會流於形式簡單地進行處理，如果能抓住有價值的教育時機，採用智慧的策略，使本來看似平常的事件從中引發出有價值的教育行為。作為家長，善於觀察，知道在事件來臨時應該做什麼，怎麼做才是最適合的。及時把握教育的機會，突出教育的價值。

二是平等的關愛教育。教育是一種幫助，一種平等的關愛。這些我深有體會，因為有了平等的土壤，幫助和關愛才能產生神奇的效果。家長對孩子的愛，對孩子的情是什麼?家長帶給孩子的不僅僅是知識、技能，還要給孩子自信，讓孩子知道自己的重要，知道自己可以有所作為。所以家長處理事情時要先進行分析，找出原因，而不是一味地指責或是直接下判斷，不同的事情采取不同的教育策略。

其實，在生活的每一種處理方法的背後，隱藏著的都是對孩子的尊重、理解、信任、鼓勵、放手、幫助、提醒和約束……不是嗎?“洗耳恭聽”，讓我們學會傾聽孩子;“袖手旁觀"是讓我們學會放手;“雪中送炭”是對孩子的理解和關愛;“自食其果”是讓孩子學會承擔……三是給予孩子足夠的空間，善於和孩子進行藝術的交流。孫老師通過幾個案例記錄，特別在《人際關係的敏感期》中闡述給予孩子足夠自由空間的重要，因為孩子的思維和成人的思維是截然不同的，我們家長要時時處處站在孩子的角度看他們的行為，聽他們的語言。當他們的言行超出成人認為“正確”範疇的時候，不要激動，千萬先沉住氣，想想為什麼?給孩子充分的發言權就是教育智慧之一。多聽聽孩子的想法，或許聽完他們的解釋，家長的怨氣會立刻全消，取而代之的是你的捧腹大笑。