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有關全球通史讀後感範文三篇

只有讀好書才能充實我們頭腦,讓我們的生活都會變得豐富多彩,趕緊來為你喜歡的書籍認真的寫一篇讀後感吧。下面是本站小編和大家分享的有關全球通史讀後感範文三篇,提供參考,歡迎你的參閱。

有關全球通史讀後感範文三篇

有關全球通史讀後感範文

從磚木取火剛開始,人就擁有那神密且不能探知的文明,誰都不知道,那怪異的祭拜,喪葬。是由何而成。誰都不知道,那失落的文明是何其的燦爛。唸完書,我一次次立在這些被千年古墓、落葉、雜草、枝蔓遮蓋掉的石碑或廟宇前,衝著神密的歷史悠久文化唏噓不已,傳出衷心的讚揚,我看到,這些沉睡了數十個新世紀的石塊,也有這些英文字母,好像在訴說著以前的光輝,而他們所承重的這些失落的文明,也有遺留下的歷史時間的疑團,也等候著大家去公佈。

更深層次的貼近這些曾經歷喧鬧卻最後沉靜的古文明全球,像美洲印加帝國,非州古埃及文明,亞洲地區巴比倫古都,也有希臘羅馬文化的文明遺址,無從不告知大家,在地球上文明的間隙間,喜多現階段處在劣勢的文明都曾造就出古時候全球的巨大奇蹟,留有了數不盡的文化紀錄。儘管文明能夠不朽,可是並不一定長存。我覺得去尋覓那失落的文明是非常值得高度重視的。

唸完它,我的腦海中裡不只是這些讚歎不已的文明遺址,大量的是對文明的感慨。遠古時期的大家儘管信念宗教信仰,信仰神,可是她們的那類以便總體目標而勤奮的精神觸動了我。在古埃及建築金字塔式,實際上並不是迫使奴僕去強制築造的,只是每一年尼羅河都是發大水,下埃及的住戶們的家和農田都被吞沒了,她們全是同意的以便神而工作中的。儘管這類神論,在如今的社會不認可,可是我深深地的覺得來到,她們以便心裡的信心,鍥而不捨,勤奮往前的那類精神。的確是大家這種年青人所缺乏的。雖然有很多的難以置信,但這些神密的讓人沒法堅信的工程建築確是真正存有的。他們自豪的記述著這一民族,這一皇朝最光輝最興盛的階段。也許全球的歷史時間確實較長,被湮沒的文明乃至是民族,國家都許多,有誰會記得這些早已消退的文明,但是,不可以由於消失了也不尋找。我始終認為古代人能夠理解的人生境界比大家當代人高,通常越發繁雜的事務管理,越發要用非常簡單的邏輯思維去思索。從這些文明裡,我覺得了古人的樸素和詩意。

我瞭解原先瑪雅文明是墨西哥的古代史,可是在瑪雅以前竟然也有個奧爾梅克文明。這一文明被發覺以前,針對大家而言都是一個神話傳說,它是被湮沒在熱帶叢林裡的文明。再聊說古羅馬,最知名的便是羅馬的試煉場和羅馬人的淋浴,她們的浴池方法也被當代人延用著,在那時候大浴場是皇室和貧民人際交往和政冶主題活動的關鍵場地,在那裡常常有樂團彈奏,也有作家和戲劇家在朗讀自身的著作,是一個非常好的資訊內容溝通交流互動交流的場地。它的存有促使社會發展的級別越來越並不是那麼明晰,如同是一個演出舞臺,沒有貴賤之分。大夥兒公平的溝通交流著,各種各樣邏輯思維撞擊在一起,促使文化發展的快速。就如同建國初期的北大校長蔡元培,他開闢了學術研究和隨意的基礎理論,促使那時的北京大學快速發展趨勢。這一段千家爭論,思想碰撞的階段,真實實際意義上推動了學術研究的發展。那樣要來,現如今大家的社會發展便是缺乏了那樣一個服務平臺,把自己最真正的念頭表現出來,事務管理本就沒有肯定的對與錯,可是人們所理解的詩意確是無盡的。

一轉眼又來到希臘,說到希臘,第一個想到的也許便是希臘的詩文和戲劇表演。希臘有很多的不幸家和喜劇片家,在那時候以便能讓大量的人到戲院看戲,伯利克里當政時公佈了一項法令,在公共性傳統節日時,給每名公民派發等於一天生活費用的津貼。那樣極大地推動了公民的主動性。促使再窮苦的老百姓也可以遭受幽美文化的陶冶,極大地提升了那時候的文化層級。在時下,有幾個由於忙碌的工作中而失去對造型藝術的喜愛,造型藝術能夠主要表現出身心健康活力四射的日常生活還可以主要表現出崇高理想的人生道路。忙碌無休止的學習培訓,使我們都完美無瑕去關心造型藝術。盲目跟風的尋找錢財和影響力,可是來到最終實際上喪失的才算是最珍貴的。使我們有時候學習培訓下顧希臘人,聽一聽詩文,品品歌劇。

悠長的古時候之行完成了,可是找尋迷失文明的步伐不容易停住,文明的缺少就好像種群的絕種一樣。迄今大家都不明白,這些久遠的神話傳說是怎麼來的。就如我國來講,有五十六個民族,就會有五十六中文明,大家能做的便是維護好這種文明,由於他們是一個時期一個民族的象徵,也是她們的心力。有時候,我經常會想起,有關感情的許多難題。人經常會被情感所矇蔽,弄不清分不出,那類情感。並且最能上下人的也是情感,另外也是理性較大的敵人。實際上我覺得繁雜的感情無須放在心上,應當高聲的說出去。釋放出來內心堆積如山的體會,搞清楚的讓身邊的人去理解,去體會。

有關全球通史讀後感範文

公元前8000年,公元1000年和現在的人種分佈情況。6種主要人種,高加索人,蒙古人,黑種人,布希曼人,澳大利亞人,俾格米人。如今布希曼人,澳大利亞人,俾格米人這三種人種幾乎所剩無幾。高加索人一直呈現增長的勢頭,是目前全球最大的人種。蒙古人在公元1000年達到頂峰後,呈逐步下降的趨勢,其中在美洲的蒙古人下降最為明顯。

對應公元1000年時代,正是宋金元,中國大陸歷史上最強盛的時期。尤其宋朝政治開放,經濟繁榮,即便普通百姓的生活也很富足。元代之後,中國大陸從文明史角度看,是一個大型下降通道,直至民國以後才逐步改變這一趨勢。

歐洲文藝復興,從1350年至1550年,之後現代工業革命開始萌芽,1700年在整個歐洲展開。一個民族的復興,70年時間太短暫,沒有1~200年的歷史積澱難以成功。中華民族任重道遠啊。

黑種人,基本限定在非洲大陸發展。它在向南部非洲擴張的時候,同時也受到高加索人從北部非洲的侵入。所以總體來看黑種人的發展非常緩慢。

在高加索人和蒙古人的對恃中,歷史上,相互的滲透很難持久,目前看來高加索人稍稍佔有優勢。站在人種角度分析,難道中美是天生的宿敵嗎?這個結論,讓人很是傷感。

然而高加索人在對黑種人的同化滲透明顯有成效。也許未來的世界格局,誰掌控了黑種人,誰就可以繼續稱霸世界。

近十幾年來,中國在非洲大陸的大肆擴張,可能已經引起當地人不滿情緒的增長。一帶一路的國策需要我們大量引進黑人留學生,這是應當的,但在執行過程中是否太急功近利了?比如近期沸沸揚揚的山東大學留學生學伴制度。學伴制度本身並無問題。早年間,大量中國留學生到歐美學習,對方的學伴制度對我們學生幫助很大。相信每一個出國留學的學生都有深刻的印象吧,我們並不知道,原來資本主義人和人的關係,可以那樣的融洽,而不是像我們早期接受到的教育是,資本主義人和人的關係都是很冷酷無情的。也許中國的對外開放,改革的路還很長。

一萬年太久,只爭朝夕。

有關全球通史讀後感範文

有人說讀史就是在讀故事,其實本是如此,我們以後來人審判的視角去看待前人的生活,其實並不客觀,最大程度的理性也只是保持個人邏輯上合理。在不能完全客觀的前提下,我們不應該去評判歷史,以現代人的思維和眼光去對前人品頭論足是沒有意義的,唯一應該做的是多思考。汲取其中的養分為己所用,對個人、時代、社會而言都是大有裨益。

斯塔夫裡阿諾斯的《全球通史》就給人這樣的感覺,正如書中所言,每個時代都要編寫自己的歷史。不是因為早先的歷史編寫的不對,而是因為世界完成了自己從舊到新的轉變,所以每個時代都會面對新的問題,產生新的疑問,探索新的答案。

書中一直在強調歷史事件發展的邏輯性。縱觀歷史,我們可以知道世界一直在變革,而且不同的地區會有較大的差異,有的人會去計較所謂過渡的時間,用以比較各個國家甚至是民族之間的差異,但實際上是沒有任何意義。無論是從食物採集到食物生產,還是從部落文化過渡到城市文明,抑或者是從農業社會更迭為工業社會,都不是因為某個人或者是某些人的突發奇想而發生的,總之,當時發生的不是一件事,這是一個過程。

我們清楚地知道人口的增加導致了農業革命,而農業革命反過來又支援了更大規模的人口增長。當農業漸漸代替採集業的時候,人們開始嘗試種植更多的植物來適應不同的環境。這就是良性的迴圈,當簡單的植物採集不能滿足人們生活的需要的時候,自主的培育糧食就成為新的出路,創新是推動歷史發展的重要動力,因果相生,農業的傳播擴大也讓不同地區的人們開始培育更多的植物,從中總結出的經驗和方法讓食用植物更加具有普適性,如墨西哥的玉米,美洲的土豆,中東的芭蕉等植物。當人們把實踐中的經驗運用到改良上之後,植物也因為人類發生了翻天覆地的變化,這也間接地推動了農業的發展。歷史本身就是邏輯最嚴謹的教科書,是環環相扣,最為精彩的魔術,所有看似突然的變化,都有蛛絲馬跡可循,那是一張由幾十億人的蹤跡編成的巨網,沒有人可以置於其外。

歷史與現實:

《全球通史》雖然是史書,但卻具有強烈的現代意識,讓我意識到史書可以是啟示類文字,面對不同的話題,不變的是對本源的追溯。作者看似在平靜的闡述從史前到21世紀的歷史,但也一直不忘提醒讀者認清現實世界和歷史的內在聯絡。從而使讀者的思維能夠跨越時空的限制,在歷史和現實的兩個時空裡自由馳騁,甚至由此產生出自己對歷史事件的聯想和對比,產生出自己思想的火花和創作的衝動。讀後感·當然,《全球通史》並不只是一本有深度的書,斯塔夫裡阿諾斯以自己對歷史和哲學的深厚功底,同時無限的延伸了作品的寬度,書中有對人性善惡本質的哲學分析,對文明是“詛咒”還是“福音”的辨證評價,也有對世界愈加兩極分化的人道關懷,對人類歷史上諸多的災難的淵源——社會變革總是滯後於技術變革的警示和憂慮等等。

歷史沒有可以省略的部分,前因後果,一脈相承。斯塔夫裡阿諾斯的《全球通史》以其內在的嚴密邏輯和浩瀚廣博的知識讓我領略到歷史的精彩,緊循著這樣嚴密的邏輯線,所有的文化優勢都應慢慢轉變為經濟優勢。我們可以冷靜的探索,釐清其中的線索,汲取養分為己所用。不執著於眼前,心中自藏乾坤,靜言巧思,亦不失為上乘。