狼來了故事的讀後感通用6篇

讀後感是讀者對書中內容的深入思考和理解，能夠引發讀者對書籍背後故事的好奇和探索慾望，讀後感是對自己閱讀過程的回顧，下面是本站小編為您分享的狼來了故事的讀後感通用6篇，感謝您的參閱。

狼來了故事的讀後感篇1

暑假裡爸爸讓我看了《中外名人成才故事》這本書，裡面有非常非常多的名人，有中外的英雄人物﹑各界精英﹑科學家﹑文學家﹑藝朮家﹑政治軍事家。英雄人物的有：岳飛﹑文天祥﹑戚繼光﹑鄭成功﹑林則徐；各界精英的有：馬可？波羅﹑哥倫布﹑海倫？凱勒；科學家的有：伽利略﹑牛頓﹑諾貝爾﹑愛迪生﹑愛因斯坦，文學家的有：屈原﹑司馬遷﹑李白﹑蘇軾。我只看到蘇軾，沒看的還有很多，比如貝多芬等等。

我每天都看3篇人才故事，我總共約看了30篇，雖然我失去了一些玩樂時間，但我吸收了很多知識。

讀了這本書，我明白了這樣一個道理：人類的歷史是一個不斷產生英雄的眾多時代的結合，人類歷史的每一個時代均會產生那個時代特有的英雄，我想這就是“時勢造英雄”的道理吧。 他們是芸芸眾生中的佼佼者，他們更是時代和命運的寵兒。走近英雄，接近名人，令人感想頗多：他們好學的精神都令人欽佩不已，他們頑強的意志令人嘖嘖稱奇；他們高貴的質量，求知的個性讓人自愧不如。

古詩云：“欲窮千里目，更上一層樓”。在名人中我想必定會找到適合自己的榜樣，學習他們高貴的質量和性格，吸取他們成功的經驗，我希望自己努力後能成為有用的人才。就像爸爸給我取的名發揚，要我發揚光大。

狼來了故事的讀後感篇2

寒假裡，我讀了一本書，書的名字叫做《孔子的故事》，這本書主要講的是孔子。

孔子是我們學習的榜樣，他曾說過“不以而富且富，於我如浮雲”。對於不正當得來的東西，即使再好的享受，他也不會動心。

平時我們想要什麼東西，會千方百計的得到它，不惜傷害到他人，孔子不會，他知道那樣會傷害到他人，對於他來說，這種東西是不正當得來的東西，所以，我們以後一定要讓心靈享受更好的，一定不要被一些東西的外表所誘惑。

孔子是我國古代著名的思想家，偉大的教育家，儒家學派的創始人，《孔子世家》詳細的講述了他的生平活動及各方面的成就，是研究孔子生平思想的重要文獻。

孔子一生都有著極高的政治熱情，即使在遭受打擊、排斥、嘲諷，甚至圍困的時候也仍然不減，為了宣傳自己的主張，他不辭勞苦，用了一生大部分的時間，帶領弟子周遊列國，奔走遊說。文章用了相當的篇幅，真實的講述了孔子一生的政治活動，寫的生動具體，形象逼真。

讀完這篇文章，我深受啟發，沒有最好，只有更好，雖然我不能像孔子那樣，但我會學著孔子的精神，一直努力下去。

狼來了故事的讀後感篇3

放寒假的時候，媽媽給我買了一本沈石溪的《棕熊的故事》。

?棕熊的故事》這本書有寫熊的，也有寫野豬的。這本書裡，我最喜歡的一篇是關於熊的故事那一篇，主要是講：我撿到了一隻還未睜眼的小熊寶寶，估計母熊被抓，然後把小熊帶回家，給他取名叫小麗，再後來，母熊逃了出來，聞著氣味，找到了小麗麗，在一次找吃的時候，遇上了雪豹，母熊為保護小麗麗，肚子裡的腸子都出來了，但還是強忍著傷痛，找到了我，別無選擇的把小麗麗交給了我，我用母熊保護小麗麗的動作告訴母熊，我會永遠保護好小麗麗的。母熊不計前嫌的把小麗麗交給了我，從這個故事中我感受到母熊的偉大。母熊為保護小麗麗，犧牲自我，從中我又感受到了母熊對小麗麗濃濃的愛。

讀了這本書，我知道了，原來，凶猛的動物，也有溫柔；原來溫順的動物，也有情仇。沈石溪的激情動物小說，讓我進入了動物的激情世界。這一本書主要精選了沈石溪動物小說，《智取雙熊》，《黑熊舞蹈家》，《野豬王》，等九個故事，這些故事帶領我進入了一個熊和野豬的世界，動物世界裡的愛恨情仇，人與動物的糾葛與情感，在一個個傳奇的故事裡，我得到了精彩的呈現與詮釋。

讀了這一本書，真讓我受益匪淺。

狼來了故事的讀後感篇4

?史記故事》是中國專門記載中國古代歷史故事的史書。為二十四史之首。是司馬遷先生寫的。曾被魯迅先生稱為”史家之絕唱，無韻之離騷。“這本書裡有許多都是體現古代人們的品質，肚量，見識等等。

大禹治洪水曾三次路過家門，但始終為了國家，為了人民，絕情的走過去。他這種為大家著想，而捨棄小家的精神深深的讓我感動，讓我震撼。

齊桓公以大局為重，赦免了當初差點把自己殺害的管仲，管仲最後幫助齊桓公走過了許多的彎路。讓我們明白了一切事情要考慮後果，捨去個人私仇，以大局為重。

秦二世做事沒有主意，沒有主見，不思考後果，相信奸詐小人的話，最後讓小人趙高迷惑，對他言聽計從，導致秦朝沒有下一代就滅亡。這個故事讓我們從愚蠢的秦二世中吸取教訓，知道不要被外表蒙上眼睛，要多動腦想想事情的原委。

幾千年來，當我們重讀這本書時，依然能看出其中的輝煌。書中的一個個渺小的人物，從任何一個角度來看，都比現代人要強太多太多了，如齊桓公小白，堯的兒子大禹，伍子胥，孔子，屈原等人物。從中可以可能表現出現代人是多麼的貪婪，不思進取。《史記故事》讓我感受到了古代優秀人物的成就，中華民族人的高尚品質。

?史記故事》應該得到永世流傳。它不是文藝作品的虛構，而是真實的，發生過的歷史故事。

狼來了故事的讀後感篇5

西湖是一個美麗的地方，在民間流傳著數不勝數的動人故事。有一天媽媽給我帶來了本《西湖民間故事》，看著它、捧著它，愛不釋手。

有一個故事看得我義憤填膺又樂不可支，那就是《油炸燴》。故事講的是宋朝秦檜的故事，相傳秦檜夫婦害死岳飛後，讓皇上下旨不準議論此事，這讓百姓非常生氣。一天有一個叫李四的人見自己的攤子沒人就跑到對面的王二那去聊天，聊著聊著就聊到秦檜夫婦，講到氣頭上，王二不由得想出了一個主意。只見它拿來一面團，做了兩個人，把它們的背連在一起在油鍋裡炸，一邊炸一邊說：油炸燴！油炸燴！聽到的人越來越多，他們都圍在王二的攤前。秦檜下朝時，聽見有人在喊油炸燴，十分生氣地說：大膽，敢炸我。王二說：沒有啊，我們說的‘燴’是火字旁的燴，不是您木字旁的檜。弄得秦檜當眾吃了啞巴虧，灰溜溜地走了。油條原先是那樣的，後來人們覺得費事，就用一根根的來代替。

?西湖民間故事》裡還有很多像這樣的故事，比如宋嫂魚、白娘子、黃龍洞等等。讀了這本書，讓我更瞭解西湖的一草一木，一景一物原來有這麼多的文化內涵。也教會了我許多做人意義，要做一個愛憎分明的人。要善良，要仁慈，要正義！

狼來了故事的讀後感篇6

暑期師德培訓《我的教育故事》，聆聽了幾個校長講述“我的教育故事”，真是平凡教學中卻流淌著真摯的情感、無言的大愛，溫暖且感人肺腑。

問“師為何人，德為何物”？聽了蘇豐華老師的故事，於是我明白了，要包容，沒有嚴厲地斥責，沒有大聲地警告甚至“威脅”。老師的包容彷彿一束光，不止照亮著教室也要照亮外面，不僅學生還要家長……

班主任是人生成長的守護者，人生有取捨，得失有寬窄。要尊重，老師親近學困生，學生就親近學困生；老師尊重弱者，學生就尊重弱者。要尊重一切學生，每個學生。聽了陳加倉老師的教育故事，我覺得教育要智慧，面對著班裡調皮搗蛋的“愣頭青”甚至“雙差生”，老師幽默風趣而充滿智慧地與他們“過招”，將他們一一“收服”。那些原本暗淡的眼神被重新點亮，那些年輕美好的生命開始向著更好的方向茁壯成長。同時課堂時時蘊藏著精彩，充滿智慧而彷彿行雲流水一般。學生們跟隨著老師一起，埋頭讀書、靜心思考，漸入學習的佳境。更要有夢想，有夢就能實現，哈哈，加油！聽了李科校長的“特殊的愛給特殊的你”，我覺得做老師要善良，要了解學生，開導學生、引領學生，使學生放下一切包袱，輕輕鬆鬆學習，過普普通通生活，做簡簡單單的人，啊哈，不易啊！要專業，無論備課、上課，還是在與學生們的日常交往過程中，當老師處處體現著一名教師該有的專業素養。聽了葉會珍校長的教育故事，我覺得時時要提升自己。因為專業，所以能迅速、準確地找準時機，對孩子們進行深入淺出的教育。孩子們在老師的諄諄教導下，溫暖而幸福地成長。因為專業，所以老師的課堂處處閃耀著自信、智慧的光芒。課堂在老師的辛勤耕耘下成為了最快樂的遊戲樂園與最豐饒的成長土壤。嗯，要學習哦！聽了周國平校長的走突圍之路，我認為要快樂，在鄉村，在落後的鄉村做老師的，也要帶領著孩子們做豐富有趣的活動，使快樂歡笑、安靜成長，感受著生活的美好與生命的神奇。嗯，要突圍自己，啊哈！聽了美女校長林樂珍講述自己的“受命” 、“破局”、“裂變”的教育故事，我認為做人做事要赤誠，老師對教育的赤誠、對親友的摯愛，不僅感染著身邊的人，更觸動著每一位師生的心靈。聽了樑世累校長的教育故事，“我是一朵雲”“我是一片樹葉” “我是一滴水” “我是一縷風”，從“知”“堵”、“悟”，細微處拔節，由井底之蛙變成翱翔天空的海鷗。當然還有誠信、平等、從容、灑脫……這都是一個普通老師真實的寫照。而所有美好的詞彙彷彿慢慢匯聚於一體，凝結為“師德”——師愛為魂，學高為師，身正為範——這才是對“老師”最貼切的描述啊！

問師者，何為“德”，我是老師，我就是師德。得知上半年被學校評為“優職”，自勝心倍增。雖然人老也需要表揚喲，謝謝！