英語試卷心得5篇

當自己有了不少新鮮的感受時，應當拿起筆寫一寫心得，優秀的心得一定是我們獲得新的啟發後寫出的，以下是本站小編精心為您推薦的英語試卷心得5篇，供大家參考。

英語試卷心得篇1

西城區的一模英語考試結束，我們一起來看看英語試卷的解析。

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試卷的整體評析

2019年的北京西城一模考試已經塵埃落定，相比較往年，今年的一模考試無論是基礎部分關於語法的考查，完形、閱讀中對於詞彙的要求和文意的理解，還是寫作中對於書寫的要求和綜合知識的運用，不再簡單考查知識點的積累，更加註重孩子的活學活用，不斷提高對孩子知識掌握的要求。

今年的英語考試，筆試滿分60分，從試卷的各模組看，基礎部分的難度與往年持平，完形、閱讀難度相較往年上升，寫作部分要側重孩子的生活經驗和活動經歷，總而言之，本次考試體現了教育改革後的方向，更加強調素質教育，要求孩子知識面更廣，眼界更加開闊。

01

單選部分

除了必考的詞類考點（代詞、介詞、連詞、形容詞最高階、情態動詞），時態的比重加大，佔據整張試卷的30%左右，句法還是依舊考察賓語從句。這部分考點集中，難度上相較去年持平，但是考點的出題頻次傾向於時態的考察。

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完形部分

話題上是孩子比較熟悉的親子關係類，但是文意的理解還是需要孩子細心揣摩，尤其對於情感的把握需要孩子在理解文意的基礎上進行合理的分析和概括。題型部分詞義辨析的比重佔到60%以上，需要孩子掌握選項中名詞、動詞、形容詞的詞義和用法。另外邏輯關係題和一詞多義題也都出現，所以完形部分不再只考察詞意，更多的加入了學生的理解和分析，需要對相關的語境作出正確的詞彙搭配。

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閱讀部分

總題型變化不大，但較往年更側重文字的內容的把握，對文意的理解。

a篇是常規的應用文，多考察細節題，這部分孩子通過細心查詢原文可以得到滿分。

b篇較往年篇幅加長，生詞量也所有增加，文體為記敘文，要求孩子瞭解記敘文的特點，抓住故事情節，能夠根據尾段找到作者的態度和文章的主旨，題目難度不大，理解文意後能夠拿到滿分。

c篇開始，多為說明文，此類文體涉及科學研究，話題上也比較晦澀難懂，此次考試c篇講解了動物之間的關係和相處方式以及與人類的對比。在這篇閱讀裡，大段的篇幅和很對晦澀難懂的長單詞，會影響孩子的理解和文章脈絡的分析，所以這篇閱讀只讀一遍很難窺見全貌，需要通過問題迴歸原文，題目設定上以推理題和主旨題為主，這無疑加大了閱讀的難度，很多選項的雷同也會影響孩子的判斷，所以c篇想做全對還是需要耐心加細心加用心。

d篇的話題比較貼近學生的學習生活，講述了教育中學科之間發展不平衡的原因以及表達作者對於藝術類科目的支援。但是難點在於文章出出現太多的長詞堆積在一起，會給孩子視覺上造成太難的假象，另外文章中多處出現帶問號的問句，也會讓孩子摸不著頭腦，搞不清楚作者到底想說什麼，問題設定上，推理題主旨大意題和猜詞題為主，其中猜詞題會是學生比較難做的題，因為文章線索不多，選項中的迷惑選項也比較多，孩子如果不知道direct的詞義延伸，很難選出答案。另外推理題大部分與與細節題掛鉤，所以還需要孩子對細節把握精準。

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任務型閱讀

這部分文章理解上不難，題目設定上沒有去年的一般疑問句的問題，全部替換為特殊疑問句，所以要求孩子回答時要注意語言的正確性。前4道題都是可以在原文中直接找到答案的，最後一道題要求孩子自行歸納總結，孩子需要找對資訊段關鍵句，這個對於孩子來說是一個挑戰，要想把答案答全答好，需要謹慎用心才行。

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作文部分

最後的作文部分的考查，題型依然是二選一的型別，應用文考察申請信，有別於去年的介紹信和會考的通知信，此次一模另闢蹊徑，意在打破孩子對於應用文考察的常規意識，此次內容考察中華文化，旨在激發學生的家國情懷，感悟傳統文化的魅力，引導學生認識自身的責任，激發學生承擔傳承傳統文化的使命感。話題作文考察學生的自我成就和親身經歷，更加關注孩子自身的成長，鼓勵孩子去發現自我，肯定自我，進而更好的提高自我。

總而言之，作文不再停留在小我生活，更要求學生把眼界放大，關注自身發展，強化家國意識，煥發主人翁意識。

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考點分析

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最後衝刺學習建議

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夯實基??

會考基礎語法知識分值佔比為 13%，考查點也更加全面，對於重點語法知識不僅要掌握它的定義，更要熟練它的用法，這就要求我們在平時複習的過程中注重基礎知識點的複習。

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注重會考重點詞彙的背誦默寫及理解應用：

詞彙不能停留在意思層面，要考慮詞彙的搭配，尤其動詞和賓語的搭配，動詞和介詞的搭配，形容詞和名詞的搭配，建議將詞彙放到句子中理解。由於完形考察的趨勢越來越側重在詞的活用上，所以要求孩子要掌握詞性活用和一詞多義的用法。

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閱讀的技巧方法和詞彙短語的積累：

多角度分析文章，掌握完形和閱讀各題型的解題思路和方法，能夠將文章中表達優美的詞彙應用到寫作中。既要求學生對常規高頻題型的熟練掌握，更需要學生對文字細節的關注，所以在平常的學習中要更注重訓練學生文字解析和長難句理解的能力。

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關注生活、擴充套件知識面：

縱觀全卷，涉及了科技、人與動物、教育、社會、中華傳統文化等與歷史、科學有關的知識，注重培養學生正確的價值觀，激發學生對於人與社會的探索和對於弘揚傳統美德的使命感和責任感，更要求學生走出課堂，從生活中學習。

作者簡介

楊瑩老師：愛智康高階vip教師，參與愛智康高階專案研發、特色課程開發等。新浪五星級金牌教師，愛智康教師技能大賽導師，專業功底紮實，授課風格新穎獨特。參加2018北京會考解析，對北京市會考政策和會考考點把握準確。善於激發孩子的學習興趣，通過英語學習的聽、說、讀、寫四個方面，發掘學生的潛力，發展學生的能力，引導學生積極主動的學習。教學過程中，培養學生良好的學習習慣，建立完整的知識體系，從基礎入手，深入淺出，查缺補漏。課堂氛圍輕鬆愉悅，能夠做到細心的講解，耐心的解答，關心孩子的成長，對孩子的學習保有一份責任心。

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英語試卷心得篇2

8月10日，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標pep國小英語教材培訓，在短短一天的學習過程中，我切身體會到了前沿的教育教學資訊。

感謝兩位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版國小英語新教材有了更深刻的瞭解，能夠在教學過程中更合理、靈活地、有創造性使用教材，對教材的內容進行適當的取捨，對教材建議的教學方法做適當的調整，更能夠提高英語教學的效果。曹潔老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區別，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利於我們對新課標的學習。通過學習我認識到英語課程的學習在國小教育中具有重要的地位。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經歷、開發思維能力、發展個性和提高人文素養的過程。而要做好國小英語教學工作就要了解新課程對國小英語的要求，以指導教學實踐。

接著曹潔老師首先給我們介紹了人教版新課標pep國小英語教材的結構。這套教材分為a、b、c兩個部分。a部分內容包含：let’s talk(句型);let’s play(活動 操練);let’s learn(單詞); let’s do(全部動作反應法 tpr活動); let’s make; let’s sing 。b部分內容包含：let’s check(單元檢測)。三、四年級是國小生學習英語的基礎階段，五、六年級是學習的發展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學目標，在鞏固好學生基礎的前提下求更好的發展，真正讓學生學有所獲!

在詞彙教學方面，曹老師建議要音、形、義結合，同時總結了如下四種方法：1、結合字母的發音教，教會能力;2、融單詞於語句中教，強調語意;3、在交際性遊戲中教，促進記憶;在任務活動中教，重在運用。呈現單詞環節，曹老師建議音、義領先，形在後，強調語素--字母(組合)的聯絡，培養拼讀能力。操練環節，老師也介紹瞭如下幾種方法：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞，學生舉出相應的單詞卡片;4、教師說單詞，學生舉出相應的實物或圖片;5、let’s do聽聽做做;6、給單詞編號，教師說，學生指。

在訓練學生的認讀能力時，老師談到了以下幾種常見的手段：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、教師說單詞，學生舉出相應的單詞卡片;3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。

在上詞彙課的時候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學目標(認讀?書寫?)，有針對性地處理;b、對單詞進行精細加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進行對比;可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關鍵複習點強化記憶單詞;d、強化認讀能力;e、操練量要大，學生參與面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富有趣。

對話教學也是讓老師感到頭疼的問題，學生因素，教學條件因素，環境因素等，讓這一教學成為了教學中的一大難題。針對對話教學，曹老師也給出了幾點建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現對話，在語境中整體感知並強化“注意”(noticing)目標語言結構;b、利用趣味活動強化認識並掌握語言結構;c、利用任務型活動，創設不同語境，進行有意義的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設計應注意由緊到鬆，由控到放。

下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學視訊，讓我們觀看學習。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學習，不斷地提高自身知識水平，不斷地優化課堂教學，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學語言、極強的和學生互動的能力、新穎的教學環節設計、學生興趣的激發和培養能力等等，都是我們應該學習借鑑的。

在英語課堂教學過程中，有時候我覺得自己已經很努力了，卻發現很多時候自己在唱獨角戲，有些學生缺乏學習興趣，有些學生想把英語學好卻又無從下手。經過這次培訓學習，有了老師們的理論方法指導，對我今後的教學會起到推波助瀾的作用。

培訓雖然只有短短的一天，但我收穫頗豐!在今後的教學中，我將做到與學生共成長，不斷追求新的自我。

英語試卷心得篇3

通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤於學習,與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發展，英語詞彙的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來高。.

作為一個國小英語教師，為了培養學生良好的學習習慣，我們首先應規範學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什麼是書寫體，什麼是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時複習的習慣;最後還要養成勤於積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養成了，才能對英語學科感興趣，才能願學，樂學，善學。

在這一次培訓中，讓我看到了有別於傳統的英語教學模式課堂教學，瞭解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質教育，突出學生主體。特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創設語境，運用一些遊戲，使英語課堂“活”起來。

我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓國小生感受到學習英語的快樂，從而培養學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調師生互動。國小英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。所以，我們應該以國小生朋友、幫助者的身份出現，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要儘可能多地為國小生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養合作意識。

英語試卷心得篇4

對於一個剛剛離開校園不久工作不滿一年的我，寫工作總結還是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的半年裡，我感受了很多新鮮，也發現了自己還是有太多的不成熟，對工作也有很多時候沒法做到遊刃有餘。對於過去的這半年在這裡略作總結，相信這些梳理會在以後的工作中給予我幫助。

一，備課。教師最主要的工作也就是教學工作，而做好教學工作的前提就是要充分的備課。在這個學期的教學工作中，我們工作的重心就是備課。第一個學期是暑假，過於忙碌，備課也沒有辦法很全面，而第二個學期開始，備課是上課前最重要的事情。在沒有開始工作前，對於備課的意義我的理解只停留在對要教授的內容的把握上。而來到學校後，發現備課是為所有人所重視的，我也慢慢的瞭解了備課的意義及在備課時應該準備哪些。首先要認真鑽研教材，對所要教授的教材的每句話、每個單詞都弄清楚，瞭解重點與難點，掌握知識的前後連貫，必須做到運用自如，知道對於接受能力不同的班級應補充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學。其次，充分的瞭解學生對英語的掌握情況，以及他們的興趣、需要、方法、習慣，預測學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。最後，老師應該考慮教法，認真設計教學環節(使環節與環節之間自然過渡，敤節?有高潮，重點突出，在轤鬆的氣氛中完成新知詘皤傳授。

二，教學工作。教師無論做什麼準備工作，最繈的目的都是為了肽夠在課堂上以最佳的狀態最好的方式?新知識傳授給學生。圸沒有去上浿培訓芻，我並?十分清楺培訓學校裡的上課方式。嫹於教學方式皆瞭解也凪是大學裡教學法教的一些歫板瘄書面知識。如何教尋孩子婦習英語，如何悊枯燥的?泵教授給國小琟，如何在諉堂上吼引學生，尤其是一群注意力守難集中的兒?，這些對我來說都是空白，我束手無策。

但是??天的培訓經歷好像是帎我們一行幾個人開啟?一扇門，讓我們體驗了一種全新的教學方式，也讓我們知道了教育國小生絕對不簡單。??天，是一座橋，在??天裡我們走過了橋，來到一個新的環境。回到學校後的一個星期裡一直在聽有經驗的老師的課，看到她們在課堂上的活力四射，她們面對所有情況的遊刃有餘，她們對課堂的安排，我覺得我要學習的還有很多很多，而在上海那些只是一個開始。我的第一堂課來的比較突然，我要去幫別的老師代課，我緊張而興奮的上完了第一堂課，現在回想起來我已經記不得我當時的表現了，不知道學生們是否發現了我的緊張。但我知道，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。隨後而來的暑假裡，我接了一個老師的?個班，每個老師都說接別人的班不太好帶，大家都有先入為主的觀念，難免會出現比較，我心裡有些犯難。而更讓我犯難的是，我分到了一個幼兒新班，我很怕和很小的孩子相處，因為總覺得交流起來會有困難，而我也不知道我是不是能讓那麼小的孩子喜歡我，能不能讓課堂足夠吸引他們，我能不能活潑可愛的給他們上課，兩個考驗同時放在我的面前，而我只有硬著頭皮準備著。

一個暑假在極度忙碌和疲憊中過去了，我愛上了我所有的學生，我也開始親暱的稱他們為“孩子”。暑假真的很鍛鍊人，一切都是被壓縮的，沒有辦法寫出詳細的教案，沒有辦泑去仔細的了詣每個學生，所有的備課?在一?內完??有時做夢時都在想著上課瘄情景。而新老師難以迴避的指責和質疑，也衝擊著我，我也貪疑自己t;覺得很用心但依然做不好，可能自己真的不適合做培訓學校盄老師t;在周圍人的鼓勵下我慢慢地仌低落中走了出來，怑告訴自己盡力就好。凾實很嚆幸，一走上工作崗位就有一丟鍛鍊的機會〆在後來弄始帶新的班級?有凁分的時間準備╙具備課(工作也慢慢進入正軌。

審於上課，有幾點總結：??庖該即注全體學生，注意學生的反應這是老師在課堂上教學效果最直接的資訊反饋，在檢測階段要重點檢查較?的學生。??還要調動學生的情緒和興趣，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，同時，創造良好的課堂氣氛。在第一個學期教學中，做遊戲時有時難以保障良好的課堂秩序，在接到新班時一直在想方法控制秩序，小班的學生較容易控制，而大班常需要運用扣分的方式來控制秩序。??在教學時，課堂語言簡潔明瞭，簡單的課堂指令配合肢體語言，讓學生容易記住明白意思。??課堂提問面向全體學生，注意鼓勵較內向的學生主動舉手回答問題，往往這些學生在受到激勵後會有很大的進步。課堂上講練結合，不能一味教授，要把主動權交給學生，多練習，在佈置家庭作業時，作業少而精，既能讓學生得到複習鞏固又不加重學生的負擔。??做好課後輔導工作。學生一週只能跟我們學?個小時的英語，要想全面的瞭解學生課後的學習情況，就需要進行電話教學，與家長溝通孩子的學習情況，讓家長了解到孩子在學校的表現，同時通過與家長的溝通也能更加了解孩子的情況，有些孩子在學校非常頑皮，通過交流會發現在家裡沒人關心他，這也就需要老師在學校給與他特別的關注，這樣“對症下藥”的教育方式才能收到更好的效果。??針對每次課課堂上學生的表現、反應在課後寫好教學小節，總結每節課的成功與不足之處，以方便今後的教學。在實際的教學中，不斷累積經驗。

三，自我學習。比起很多還在努力找到合適工作的畢業生，我是很幸運的。但我也很清楚不能滿足於此，因為我從事的教育工作，是一項常做常新工作。社會在發展，時代在進步，每個學生的特點和所出現的問題也在發生著不斷的變化。雖然我們是一所培訓學校，但我們的工作同樣是教書育人，教書的同時還要關注到每個孩子的成長問題，這就使得我們必須瞭解學生，學習如何解決不同學生身上的不同問題，這樣也有利於我們更好的開展教學工作。過去書上學的教育學、心理學，已經慢慢跟不上社會的發展了，學生們身上出現的新問題還需要我們自己去解決，而兒童時期的身心健康對於人的一生的發展都是至關重要的，常常有家長和我們討論孩子的教育問題，而我們也有責任給予家長科學的正確的建議，因此作為教師，我們必須不斷地豐富自己的教育知識，這樣才有能力去教育新時代的兒童。

同樣，我們的專業知識更是要不斷地更新，我們不能停滯不前，一味的用過去我們所學的知識來教授給學生，時代在進步，知識更新迅速，現在距離我初學英語已經過去十年了，我們所學的也許已經成為不常用的舊知識了。作為老師我需要教授給學生準確而實用的知識，因此我需要關注英語知識的新變化，多看看流行的英語電影，為教學內容注入新鮮血液，在教授書本知識的同時把最新的英語知識帶給學生。學生們對英語國家的知識知道的還是很少的，學習語言不能脫離文化，作為教師我們的目標不能只放在讓學生考高分上，我們還要讓學生了解英語國家的文化，這樣也就對教師提出了更高的要求，首先我們必須熟悉部分英語國家的文化。在過去的兩個學期裡，在教授知識時也適當的代入了一些文化介紹，學生們對此較感興貣，尤兗是大班的學生，在仡後的教學中還是要結合文化教育，用有趣的文化差異來引?學生對英語的?趣。

作為老師，一丮有效而?接的學乀途徑就是聽評課。在救了?掵時間後，會感覺眨的比較順手的遊戱就那幾個緦已經中能十分吸引學生了，這個時候最好的方式就是去聽聽別的老幈瞄課。在嘫人的課堂上，靜靜地想想自己的留學組繇〡在課堂上的表現，結合別人的敹學方式來改善臮己的方式，這對教帀來說是?個?我提高的過程。而其他同事聽自?的課也會發現一些菪己沒有注愍到的細節，下課後相互交流一?對自己也是善。

在兩個礚學期的工作中，我發現每個孩子其實都有可愛的地方，是要通過不斷地瞭解，細心發現的。雖然這些性格各異的孩子有時讓我非常頭痛，但他們也慢慢改變了我，讓我變得有耐心，讓我變得細心起來。對於教學，我永遠是盡最大的努力，無愧於每個學生，每個家長，無愧於教師這一職業。但由於參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍需要繼續學習。回顧半年的教學工作，有辛酸，有歡樂;有彷徨，也有收穫。新的一年，期待新的進步!

英語試卷心得篇5

雪花飛舞的時節，放飛的是希望，收穫的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節也飛快的離我們而去。

時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，在這一學期中，在園領導和各位同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。

首先，在這學期裡，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動老師們做好全園的英語環境創設，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區及雙語區，給幼兒充分的視覺感官，更能激發他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日常口語100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂氛圍之中。

幼兒教育事業是一份需要用愛去耕耘的事業。幼兒教育更是一份神聖的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我會怎麼做?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真備好每一節課，準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能幹得孩子多一些挑戰。每一節課上完之後我都會不斷反思，不斷總結，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心願!

一個學期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收穫亦有失去,不過總得來說給自己收穫還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對於這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項經驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力!