年級下冊的讀後感6篇

只有將自己的思考和見解融入到讀後感中，才能讓文章更具個人特色和吸引力，引起讀者的共鳴，優秀的讀後感是我們對書中情感表達和情感共鳴的思考和感受，下面是本站小編為您分享的年級下冊的讀後感6篇，感謝您的參閱。

年級下冊的讀後感篇1

?父與子》這本書講的是長著刺蝟頭、調皮、可愛、喜歡搞惡作劇的兒子。長著大鬍子、和藹、善良、又經常被人嘲笑的父親，他們演出了一場場生動又好玩的畫面，看後使我們哈哈大笑，回味無窮。

比如說，爸爸會把夢與現實搞混，爸爸夢見兒子在拔小天使的羽毛，等他醒來後，發現兒子真的在玩羽毛，就打了他，其實兒子是在玩普通的羽毛。兒子呢，也很有趣。一天兒子回家，發現家裡窗戶不停地冒煙，以為著火了。於是2話不說就衝了一桶水進去，結果，把爸爸淋成了落湯雞。其實，是爸爸在抽菸。我最喜歡的是《戰爭允許一切手段》這一篇故事，講的是兒子和父親在浴缸裡玩船模大戰，兒子勁太小，總是打不中父親的船模，父親卻百發百中，這下兒子可生氣了，正當爸爸得意揚揚得把兒子的船模放進水裡的時候，兒子開啟浴頭，把爸爸林成了落湯雞，爸爸灰心喪氣的去換衣服的時候，兒子卻興高采烈的把爸爸的船模一個又一個的扔進水裡，由此可見兒子是多麼聰明、頑皮、可愛！

這樣的故事還有很多很多，看了他們的書，圖畫中的含義，使我很受啟發和教育，我也想起了我跟爸爸一些有趣的事。雖然他們兩個都有缺點，但他們兩個父子感情深厚，心地善良，純真可愛，熱心助人，我非常喜歡他們。

年級下冊的讀後感篇2

今天，當我媽媽做飯的時候，我讀了一個故事。

這個故事的標題叫做“沈筆馬良”，它講的是：

從前有一個非常喜歡畫畫的孩子。他的名字叫馬良。但是他的家庭太窮了，他甚至沒有筆。一天，馬驍·樑路過畫院，看到一幅為高官作畫的畫。馬良全神貫注，想讓畫家給他一支筆，但畫家不僅拒絕了，還趕走了馬良。

從此，學會了樑自己畫畫。當他收集木柴時，他用樹枝在沙灘上畫鳥。他去河邊割草，用草根在沙灘上釣魚。他畫他看到的任何東西。

一天晚上，馬良躺在床上。突然房間裡閃過一道金光。一位老人出現在他面前。老人給了他一支筆，讓他只為窮人畫畫。馬良燦在他的眼前看到他畫的任何東西。

聽了這些，政府官員逮捕了馬良為他繪畫，但馬良拒絕繪畫。所以警官把他關了起來。後來，馬良設法逃脫了。逃跑後，馬良繼續只為窮人畫畫。

讀完這個精彩的故事，我認為馬良是一個信守諾言的人。我們應該學習馬良的這種品質以及他的執著精神。

年級下冊的讀後感篇3

在寒假期間，在我空閒的日子裡，我有幸讀了高爾基的小說童年。

馬克西姆·高爾基的童年是世界聞名的，也是嘎斯的一部重要傑作。小說講述了小阿廖沙的故事，父親去世後，他跟隨母親和祖父一起生活。阿廖沙的童年是黑暗的。他三歲的時候失去了父親，他跟著母親去了祖母家。他是奶奶的愛，關懷，由奶奶講述美麗的童話陶冶。同時，也目睹了兩位叔叔為爭奪家產而打架，以及在生活中表現出的自私、貪婪。這種善與惡，愛與恨的現實，給他年輕的心靈留下了深刻的印象。十一歲時，阿廖沙的母親去世，他的祖父破產。由於無法繼續生活在一個依賴他人的家庭，他獨立生活。他是鞋店的店員，船上的洗碗工。不管他在哪裡，他不僅揹負著孩子的辛苦勞動，而且還揹負著羞辱和痛苦。

讀了這本書後，我思緒萬千。我想：阿遼沙與我們相比，我們更高興。龐跟父母一個接一個，個個都是小皇帝，小公主的家。整天坐在寬敞的教室，聽老師講課。現在，我們不得不花費在課堂上學習白板不再是一個愚蠢的事情。放學回家後，我母親煮的菜，每頓是不是魚，就是肉，是我的最愛。每個賽季，當我的媽媽就會給我買漂亮的衣服。當假期，我的父親也帶動了我們自己的車，我們帶著全家人來解決。你真的想要什麼有什麼，你吃你可以吃什麼，想玩就可以玩什麼。和高爾基相比，我們真正的幸福，所以我們要珍惜幸福生活，努力學習！如果我們不努力，對不起老師和家長對我們的關心，厚愛！

年級下冊的讀後感篇4

讀了《湯姆叔叔的小屋》，湯姆叔叔的正直、善良和忠誠，令人感動。他的美好形象根植於心中，增添了人生中的正能量。書中關於黑怒的事情，令人悲傷。黑奴也是有血有肉的人，可是他們沒有自由，說捱打就捱打，說被賣掉就被賣掉。特別讓人悲傷的是，把年輕的母親和她的孩子拆散，被各自賣到不同的人家。母親的心都碎了，有的母親不能忍受這種生離死別，竟然自盡了，這是多麼殘忍的事情。

一家子人在一起生活應該是一件很平常的事情。可是對於黑人奴隸來說，是一種奢侈。湯姆叔叔本來擁有一個幸福的家庭，後來湯姆被賣掉，他的妻子和孩子，日夜想念著他。他也想念著他們，希望有一天回到他們身邊，可是他們再也沒有團聚，一別竟成永別。

黑人奴隸，就像賣牲口一樣的被賣掉，他們毫無自由，毫無人身保障。這樣的日子真是太恐怖，太可怕了。看看他們，想想現在，我們真是太幸福了，珍惜今天的幸福生活吧，用自己的雙手創造更美好的明天。

年級下冊的讀後感篇5

這個暑假，我終於拜讀了《老人與海》這本著作。讀完這本書後，腦海中時常浮現出的是：一個孤獨的英雄！

的確沒錯，海明威在塑造著一個英雄，一個神話。因為這本書的主人公——聖地亞哥，是個堅強不屈老漁夫。在八十四天出海沒有捕到魚後，他祈求上帝，終於在第八十五天遇到了一個強勁的“對手”——大馬林魚！經過幾十天的鬥爭，老人收復了大馬林魚。可鯊魚又給老人添了不少麻煩，它們拼命啃食著魚肉，老人用盡了武器和力量，但最終還是未能鬥過鯊魚，未能鬥過大自然，只帶回了一副魚骨。

這個老漁夫給我留下了深刻的印象。我以前認為取得好成績實在太難了，太辛苦了，有時甚至想放棄，可這次，聖地亞哥用無聲的語言告訴了我：我們應該勇敢地為自己的未來去奮鬥！去拼搏！

學習就像捕魚的過程，大馬林魚就像是好成績，需要努力去爭取，才能得到。況且又沒有大鯊魚來破壞我的成績，也不會來阻止我前進，所以其實學習比捕魚更加簡單。但聖地亞哥都能用盡自己的力氣和鯊魚作鬥爭，我們為什麼不能好好學習呢？又有什麼理由不好好學習呢？

學習雖然是個艱苦又漫長的過程，雖然不知中途會有多麼痛苦，但是你有沒有想過成功的喜悅會有多麼豐厚？你付出，就一定會有回報。你付出多少滴耕耘的汗水，就會收穫多少豐收的果實。

讓我們從今天開始好好學習吧！認真對待每一節課，每一份作業吧！祖國需要我們這些花朵，祖國需要我們這些未來的接班人！

年級下冊的讀後感篇6

這本書是義大利亞米契斯寫的，我非常喜歡這本書裡一個11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴，拋棄了那三個旅客給他的金幣。並怒氣衝衝地對那三個旅客說他們侮辱了他的祖國，他一分錢也不要。為了自己祖國的尊嚴而放棄了自己的利益，這一點很然我肅然起敬。

書中還有一個文章叫弟弟的女教師，我非常尊敬文中的女教師，她代替這些孩子的母親替他們做自己不能做的事情。儘管教師非常辛苦，但是還有一些家長常常為自己的孩子發出責備。我想讓這些母親想一想，可以你是這個教師，你到底會不會照顧得這麼無微不至呢？你會不會把孩子們當自己的孩子看待？你會不會進到一個教師的職責呢？可以不能就不要再個教師添麻煩了。

這本書為我們介紹了一個個鮮明的人物，如那個愛國的少年，卡隆幫助弱者等等等等。還為我們介紹了數不勝數的的各種愛，總而言之這是一本好書，希望大家都找來看看。