學校公開課經典活動方案3篇 探祕學校公開課:經典互動方案!
為了促進學校教育的發展,提高教學質量,學校公開課活動已成為一項經典的教育教學活動。本文將深入探討公開課的優勢、活動方案及教師應注意的事項,為廣大教育工作者提供參考。
第1篇
為提高任課教師的課堂教學水平,不斷強化質量意識,加強專業教師隊伍建設,紮實推進課堂教學改革,促進教師進一步掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念,轉變教師的教育教學行為和學生的學習方式,進一步提高課堂教學的質量,全面提升學生綜合素質。經學校行政會議研究,決定於____年起,以年度為單位開展校級公開課評比活動。
以促進教師專業發展為根本,以打造高效課堂為宗旨,按照“立足崗位、提升素質”的工作思路,紮實有序地開展此活動,大力提升教師隊伍整體素質,創設高效課堂,推進素質教育的實施,全面提高教育教學質量。
開展校級公開課評比活動,是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課、研究課為載體,突出“新理念、新課程、新技術”,提高教師實施素質教育的能力和水平,切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律,鑽研教材法,努力打造高效課堂,提高教育教學質量,促進青年教師快速成長。
1、因為時間有限,本次活動參加教師每人準備一節課,按要求完成上課、聽課、評課任務。
2、上課、聽課活動和教研組的活動密切配合,課後要進行評課。
3、本學科教師上公開課,學科內成員都必須參加,沒課的老師也要積極參加,以達到互相學習的目的。
2、教研組負責公開課的統一安排、資料蒐集整理工作。
3、空課教師必須到現場聽課。期末按聽課簽到計算聽課節數。
1、每位教師聽課之後必須及時填好評課意見,然後在小組評課會上交流。
2、每位任課教師要認真組織教學,大膽創新,充分發揮學生的主動性、積極性、創造性,調動學生學而不厭的主觀能動性,使學生成為課堂教學活動的主體。
3.評課當日當場打分。除上課教師外,所有學科內聽課老師均打分,由教研組去掉最高分和最低分,取平均成績。學年結束後,由高到低排序,評選一二三等獎各一名。
第2篇
1、通過教師的課堂教學實踐,藉助學科教研組的評課交流平臺,促進教師專業發展。
2、通過課堂教學的展示,促進學生主動、健康、和諧發展。
1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解,設計並展示一堂課;
2、定方案,即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度,認真分析教材與學生的現實水平,設計教學流程。
4、課堂觀察,即聽課。教師集中進行聽課,記錄課堂,尋找問題。
5、評價方案,聽課教師進行評課交流活動,尋找理想與現實的`差距。
第3篇
為提高任課教師的課堂教學水平,不斷強化質量意識,加強專業教師隊伍建設,紮實推進課堂教學改革,促進教師進一步掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念,轉變教師的教育教學行為和學生的學習方式,進一步提高課堂教學的質量,全面提升學生綜合素質。經學校行政會議研究,決定於____年起,以年度為單位開展校級公開課評比活動。
以促進教師專業發展為根本,以打造高效課堂為宗旨,按照“立足崗位、提升素質”的工作思路,紮實有序地開展此活動,大力提升教師隊伍整體素質,創設高效課堂,推進素質教育的實施,全面提高教育教學質量。
開展校級公開課評比活動,是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以公開課、研究課為載體,突出“新理念、新課程、新技術”,提高教師實施素質教育的能力和水平,切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律,鑽研教材法,努力打造高效課堂,提高教育教學質量,促進青年教師快速成長。
1、因為時間有限,本次活動參加教師每人準備一節課,按 要求完成上課、聽課、評課任務。
2、上課、聽課活動和教研組的活動密切配合,課後要進行評課。
3、本學科教師上公開課,學科內成員都必須參加,沒課的老師也要積極參加,以達到互相學習的目的。
2、教研組負責公開課的統一安排、資料蒐集整理工作。
3、空課教師必須到現場聽課。期末按聽課簽到計算聽課節數。
1、每位教師聽課之後必須及時填好評課意見,然後在小組評課會上交流。
2、每位任課教師要認真組織教學,大膽創新,充分發揮學生的主動性、積極性、創造性,調動學生學而不厭的主觀能動性,使學生成為課堂教學活動的主體。
3.評課當日當場打分。除上課教師外,所有學科內聽課老師均打分,由教研組去掉最高分和最低分,取平均成績。學年結束後,由高到低排序,評選一二三等獎各一名。
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