教師的表揚信2篇 點亮學生的未來:一封老師的表揚信
教師的表揚信是一份表達感激之情的信件,通常由學生或家長給予教師。表揚信不僅可以激勵教師,也可以讓他們在工作中更有動力和成就感。本文將介紹表揚信的寫作方法和注意事項。
第1篇
我要感謝的人是誰呢?是民族幼兒園大班一的全體老師。我感謝的原因不是她們做出了什麼轟轟烈烈的事蹟,而是她們對大一班孩子教育的的點點滴滴,讓我的孩子受益匪淺,讓我們做家長的感動!
孩子上幼兒園之前我一直擔心幼兒園的教育就是看看孩子,或者就是教孩子認字算數,曾一度有把孩子送到人文環境稍好一點的姥姥家的打算,但考慮到孩子離開父母更會影響孩子的心理髮育,只好作罷了。便硬著頭皮把孩子送到了民族幼兒園。
我的孩子看起來很乖巧,不哭、不鬧,但作為母親,我知道她的心理問題很大。在她一歲多時,我因外出學習離開了她8個月,不識字的奶奶也只知道把她餵飽不餓,哄著不哭。造成了孩子自閉、內向、膽小的性格。
初入園時,孩子不合群,每天一個人坐在旁邊,不和其他小朋友玩耍,還經常因小感冒三天兩頭不送入園。吳海虹老師早早發現了這個問題,及時把孩子的真實情況告訴了我,並讓我不要因為小毛病就不送孩子上幼兒園。我當時心裡很難受,卻也無力改變現狀,能做的,就是堅持送孩子上幼兒園。
幾個月過去了,讓人意想不到的事情發生了,我的孩子逐漸變得開朗起來,能和小朋友合作,好多小朋友都願意和我女兒做好朋友。看到女兒的改變,我心裡這個高興呀,也不知大班一的老師是怎麼給我的孩子教育的,這麼有成效。
在幼兒園,我女兒也有幾次尿了褲子,都是老師給換洗的,但有一次,孩子拉在了褲子裡,可心老師竟然也給洗了,讓我至今還在感動。女兒是長髮,每天中午小娟、圓圓等老師都給梳頭,甚至有時我因上班不趕趟,早晨就讓老師給孩子梳頭,老師從沒有一句怨言。
去年,我參加了迎霞老師的公開課,才發現了她的素質和能力,也體會到了幼兒園老師的辛苦。最關鍵的,是她有一顆愛孩子的心,因為她的調班,我失落了好一陣呢。
大一班的活動多,內容豐富,老師從不嫌麻煩,積極主動的策劃,實施。讓孩子在快樂的活動中學到了很多,讓孩子的身心得到了極好的發展。就拿前不久她們班開展的“正確用刀的活動”,糾正了我的教育當中不正確的理念。我一直告訴孩子,遠離一切危險的事物,不能碰電源,不能拔插座,不能用刀等等。可老師與我的做法正好相反,她們不讓孩子逃避危險的事物,而是教會孩子正確認知危險,正確處理危險。藉助正確用刀的活動,孩子們自己切水果,做水果沙拉,30個小朋友,沒有一個人切到手!
可心老師溫柔善良,總是默默無聞的關愛著每一個孩子。海虹老師開朗熱情,點子多,班級的很多活動都是她帶頭的,總之,大班一的5位老師合作默契,都為我們的孩子付出了愛心、熱情,在她們的努力下,孩子們的身心都得到了健康的發展。
第2篇
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳,只有刻在人們心靈上的名字,才能永存。
老師--人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,因為有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵,故將長存我心。
全班的點滴進步和些許成績全都凝聚著您辛勤的汗水。
所以,不管何時何地,無論天涯海角,我都將由衷地呼喚您--親愛的老師!在這個神聖而崇高的字眼面前,我永遠是需要您啟蒙的學生!
老師,也許您已經忘記調皮搗蛋的我惹您生的氣、操的心,但我無法忘記您為年少的我老師,您為什麼一無所求?您本不用挑燈批閱至深夜;不用撐著疲憊的身體向我微笑。
或許,您的孩子在家中等您照料;或許您年邁的父母正盼著您來到他們的身邊,但是,您卻來到了我們身邊,因為您心中有了我們
三尺講臺方寸有限,卻承載著您的崇高理想和輝煌事業!您用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。
您的每一根銀絲,都見證了我成長的歷程;您的每一條皺紋,都深深地鐫刻在我心裡。
看這遍地綻放的鮮花,哪一朵沒有您的心血,哪一朵沒有您的辛勞!
敬愛的老師,請放心吧!我一定會銘記您的諄諄教誨,不辜負您的殷切希望,在環境優美、綠樹成蔭屏風山下,
像取得驕人成績的新老校友那樣,懷更大的志向,抱更高的理想,進一步弘揚“桂工精神”,珍惜時光,發奮讀書,努力成為國家的棟樑之材,用豐碩的成果和輝煌的業績,回報學校對我的厚望和培養。
再一次感謝您幾年來對我們的栽培!您辛苦了,親愛的老師!
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