老師的一封信作文4篇 照亮未來的教師之信
本文以“老師的一封信作文”為主題,探討了老師為學生寫信的重要性。在這封信中,老師能夠表達對學生的關心、鼓勵和指導,幫助他們在成長道路上克服困難、明確目標。這封信代表了師生之間的信任和溝通,對學生的學習和發展有著深遠的影響。
第1篇
記得您剛剛教我們的時候,我們班的語文基礎不是那麼好。您為了讓我們的語文成績提高,您把您多年的教學經驗編了一本《基礎知識》。利用您課餘的時間,給我們講解了《基礎知識》,使我們懂得了基礎知識。有了紮實的基礎,再難的題也非常簡單。之後,我們班的成績也好了許多。
您不僅教我們學習,還教我們不少做人的道理。記得您剛剛教我們第一堂課時,您在黑板上寫了一個大大的“聰”字,然後問我們:“同學們,你們知道聰明的‘聰’的含義嗎?”突然教室裡靜得連根針掉在地上都聽得見。您見到此情景,不由得笑了。“還是我來告訴你們吧!”您說“‘聰’字分為‘耳’、‘ˇ’(眼)、‘口’、‘心’部分。要想聰明,就得用‘耳’朵認真聽講,認真地把話記在心裡;用‘眼睛’細心觀察需要觀察的'事物;用‘口’討論與學習有關的事;用‘心’思考。古時候的人發現只有用‘耳’、‘ˇ’、‘口’、‘心’才能使人聰明,所以才造出‘聰’字。”
吳老師啊,雖然您現在不教我們,但我們永遠會記住您!我會認真學習,取得好成績來報答您。老師,今天是教師節,我祝您天天開心!
第2篇
劉老師,我的蠶寶寶又長大了。它們4月23日才從卵裡鑽出來,今天都脫第三次皮了。我看到它脫出來的皮,頭的那一節是黃色的,到屁股的地方就變成了白色。蠶寶寶的尾巴上長了一根白白的小刺,我還看到它身上的絨毛了呢。現在它們已經有3釐米8毫米了。
劉老師,我給您講一下我和它比賽吃飯的樂趣吧。蠶寶寶“吃飯”吃得可快了!一天,我正在吃早飯,我看到它也在吃,我就下決心和它比一比。“預備,一、二、三,開始。”蠶寶寶好像聽懂了我說的'話,也加快了速度。ok,我吃完了,我擦了擦嘴,又看了看蠶寶寶,哈哈,我贏了!蠶寶寶只把桑葉吃了一個手指甲一樣大小的洞。我後來想了想,我的身高是蠶寶寶體長的四十幾倍,那我的飯量也應該是它的四十幾倍,所以……蠶寶寶贏了。劉老師,您覺得呢?
第3篇
“爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。”清晨,美夢在窗外的陣陣炮竹聲中溜走。又是一年普天同慶,萬眾一心,和家團圓的日子,我和媽媽也象往年一樣回婆婆家。
婆婆家在離南京不遠的縣城中央。我跟你說啊!婆婆家的過年氣氛可熱鬧。婆婆幾天前就在廚房發開了,煮鹹菜,炒什錦,做糰子。好像要把一年吃的都在這天弄完。廚房煙霧繚繞,婆婆就像穿了護衣的老仙女。公公呢?營造新年氣氛是他的專長。你看一大早,他也在一堆大紅對聯中忙開了,一會兒找雙面貼,一會兒有擦門,一會兒又被婆婆揮來指去。這麼冷的天,沒幾根頭毛的光頭上都有汗珠閃耀了;愛乾淨的媽媽每年是一定會在午飯前洗澡的.,還號稱除舊迎新,洗去一年的不順和煩惱,清新爽潔過大年。我呢?就在這一堆幸福的忙碌中給您寫信匯報這些,也讓我敬愛的呂老師足不出戶,感受別樣的新年氣氛。
首先祝您全家馬大吉,身體健康。祝您猴年在教學事業上,取得更加輝煌的成績!
第4篇
記一次,我和表哥還有爸爸去了農村,體會農村生活。我一進農村就看見一片綠綠的田野,許多農民在幹活。爸爸對我說:“你看,農民們多忙啊!我們也去幫幫他們吧!”我和表哥爽快地答應了。
我們的第一站是去拔蘿蔔。我和表哥一起拔了一個小蘿蔔,我們用了全身力量拔,可是拔了半天都沒拔出來。這時,農民伯伯笑容滿面地向我們走來了,他用力一拔,蘿蔔出來了。我目瞪口呆的望著伯伯,心想:這只是一個小小的'蘿蔔,就要用那麼大力,而且只能買一塊錢不到。農民伯伯真累啊!我們可不要浪費食物呀!
邵老師,這次農村的體會讓我明白了“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”這句詩所講的道理。我覺得很有意義。邵老師,您在成長中遇到過什麼有意義的事嗎?
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