國中植物作文集合4篇 植物奇趣探祕：國中植物作文精選

本文收錄了一系列關於國中生寫的植物作文，內容涵蓋了各類植物，如花卉、果樹和常見的野生植物等。通過這些作品，讀者不僅可以瞭解植物的特點和生長環境，還可以深入思考植物與人類的關係。這些作文不僅展現了國中生的觀察力和文筆，也為讀者提供了對植物世界更深入的認識。

第1篇

我不太喜歡一些以植物特徵來“抒情言志”的文章。有的曲解植物的生長生長習性，將有利因素硬說成是不利因素，再大讚其品性；更有甚者將人類道德強加於植物身上再指責其“品質惡劣”。牽牛花，無疑是文人極喜愛的情感載體。它也常被看作“攀附別人只為自己”的典型。

我家花盆裡近來冒出了些綠芽，大概是風吹所致；幾天後，當它開始觸及旁邊的鐵欄杆時，我立刻認出那是牽牛花。它生根的地方好不巧，恰恰是離欄杆較遠的花盆，我無從知道它是如何橫跨將近十釐米懸空而長，才終於找到了攀附物。對這樣一株小牽牛，我居然產生了些憐憫之心：它是絕對競爭不過花盆內茂盛花卉的，總有一天會枯萎。

但它並沒有枯死，反而拼命地生長。它過了幾天垂直向上攀爬的“太平日子”之後，終於找不到可以繼續爬的東西了。我又觀察了它好幾天，它只是在空中亂長，像一個流離失所的人。我暗念道：“它再這樣長下去只能多出一堆無用的莖，不如我把它拔掉算了，免招蚜蟲。”不料，就在第二天，它抓住了一條從空中垂下的線，它愣是抓住了這條比欄杆還高出好多的線。這麼纖細的一條線，它就在上面繼續長了，長得比先前還快。

它還是用完了這條長線，到達了天花板。它就橫著長，沿著晾衣杆繼續長。誰能料到，那顆小種子，能長成今天這般奇蹟呢？

我不想以牽牛花所謂“堅強”的精神作結尾，因為它只是想長而已。“攀附別人”也好，“頑強”也罷，都是生命的本能罷了。植物為生存而進化出用以適應自然的特徵，每一個生命都是獨一無二的，沒有道德上的優勢劣勢之分；我想說的是：我從牽牛花的身上看到了什麼是生命——當條件相對惡劣時，他們仍能生長，拼命生長，為活著而活下去。他們是值得敬畏的。請敬畏自然，敬畏生命。

第2篇

十一月四日，我們大同國小四年四班和四年六班的全體同學興高采烈地來到了座落在鼓浪嶼的思明區未成年人思想道德建設實踐基地進行為期三天的軍訓活動。在這短短的三天裡，我們參觀了鼓浪璣好八連、植物引種園等。每個同學儼然像一個“小軍人”，在軍營裡學會了疊軍被、唱軍歌、打軍體拳等。其中最令我難忘的還是參觀植物引種園。

走進植物引種園，首先映入眼簾的是一片鬱鬱蔥蔥的柚木，它的葉子有一部分是深綠色的，一部分是淺綠色的，葉子呈橢圓形。樹枝是褐色的，樹皮是棕色的。一陣風吹來，樹葉沙沙奏響，像是在鼓掌歡迎我們這些小客人的來到。我從小都在學習鋼琴，我一直對鋼琴是用什麼木質材料做成的感到好奇，聽了解說員頻頻的解說，我不僅大吃一驚，原來製做鋼琴的原材料就是現在我觸手可摸的柚木，謎團終於解開了。

跟隨著解說員叔叔的腳步，我們來到了蛋黃果樹的所在地。遠遠望去，蛋黃果像一顆顆黃色和深綠色的星星點綴在樹葉上，仔細一看，蛋黃果有乒乓球那麼大小。解說員叔叔說：“你們知道蛋黃果名字的由來嗎？熟透了的蛋黃果裡外和蛋黃一樣，都是黃色的，大小相近，吃起來也有蛋黃的口感，所以我們乾脆風趣的叫它為蛋黃果。”

“哦，原來是這樣！”我終於明白了。蔡教官撿來了一個青色的蛋黃果和一個已經熟透了的蛋黃果給我們聞一聞，青色的蛋黃果把我們薰得頭昏腦脹。熟透了的蛋黃果還沒湊近鼻子，就聞到了陣陣清香。“好香啊！”我不由自主地說。原來青色的蛋黃果和熟透了的蛋黃果的味道竟有天嚷之別。

再往前走，我們來到一片草地，草地上種著許多果樹，有椰子樹、菠蘿蜜樹等。其中我最喜愛的還是麵包樹，解說員叔叔告訴我們：“麵包果放入烤箱烘烤幾分鐘，就能像麵包一樣膨鬆，西方有一些國家還把它當成主食來食用呢！”“是真的嗎？實在是太神奇了！”同學們紛紛議論。我突發奇想：要是種幾棵麵包樹在糧食貧缺的非洲，能不能幫助他們度過糧食危機呢？

再往前走，我們來到了一條羊腸小道，路邊種著許多中草藥。指甲花我最感興趣，聽說在農村，用手拋地時常會指甲潰爛，人們將指甲花的花瓣搗碎，摸在指甲上，包紮好，第二天指甲就會奇蹟般地恢復了。指甲花真是治療指甲潰爛的良藥呀！

植物引種園裡的植物還有很多，如：金酸棗、神祕果、黃金果、可可、咖啡、一口連霧、美人蕉、大果紅心木、星蘋果、雞冠花、印度紫檀、薄荷……等等，它讓所有同學都大飽眼福，歎為觀止。.

雖然我們依依不捨地離開了植物引種園，但是這些難忘的記憶深深地根植在我的心裡。我暗暗地下決心，一定要認真學習，掌握各門知識，長大以後，把全世界優良的、稀有的品種都引種到美麗的鼓浪嶼。讓植物引種園裡開出更多的奇花異芭，讓我的故鄉變得更加美麗富饒，讓更多的中外遊客慕名而來，讓她成為祖國土地上的稀世珍寶。

第3篇

每天，我都淋浴著陽光，享受著風，接受雨露的洗禮。那陽光，真溫暖啊！並不是多火辣，就是那樣舒服；那風，真輕柔；那雨，真清涼。我最愛那水了。那水，充滿了魔幻色彩。我照著“鏡子”，有時會看到我在傻笑，有時會看到水草在對我微笑，有時會看到小魚那詭異的笑……但，每當我沉浸在水的這魔幻色彩時，總能聽見“同學”的嘲笑。

介紹一下吧，“同學”和我本來互不相識的，但在這美麗的地方相識了，我打算不只和我的兄弟姐妹一起學習“植生”（植物的一生）的道理，還要和同學一起學，更好。

我，被移植到城市的一個“大水溝”邊。這只是我的感覺，聽說這是著名的“干將河”，可是河旁都是用石磚壘起來的，更象大水溝、水渠。說實在話，這裡只有這幾樣：人、我們一類、狗、貓、石頭、還有不知道什麼東西。我覺得，這裡沒有我以前快樂。以前，河裡、河邊是生物的天堂，我喜歡接受食草動物的打擊，這雖很危險，但這卻可以增加我的意志力，讓我更堅強。……哦，現在那一切都淡了，更淡了。不僅是冷冷清清的，恐怖的。現在，連那水也沒一丁點兒魔幻色彩了。那水，我一望，看見了我在苦笑，再看，什麼也沒有了。哦，那水草呢，那魚呢？

這兒雖說是人所謂的天堂，是幽靜的天堂，但我們，至少是我，並不喜歡呆在這地方。第一，景色。也就是水，混沌不清；第二，打擊。人只會摘下我們的枝葉、花朵，這樣子並不好，而且要麼沒人摘，要麼一摘摘下一大半；第三，營養。人總是對我們施肥，我多想生在肥沃的地裡，自已把根深了，牢牢固固地，吸收自已勞動得來的營養；第四，子孫。這種地方，到處都是石頭和障礙物，子孫傳到哪裡去呢？這可都是植生的道理，植物要自娛自樂、冒險、根深、撫養一代代子孫，只有這樣，才能讓植物快樂起來！

我，沉默了，憂鬱了。我雖想努力自娛自樂，主動勾結身旁的植物聊天，但他們沉默了。我雖想努力冒險，但人根本不懂，只會拿了一個鋒利的'東西剪去我一些臂膀，痛得要命，但看著散落一地的臂膀，而並不是被吃了，我真是更心疼。我也想根深，但根不聽話，原地不動，盲目地吸收唾手可得的肥料。我真著急，大風來了怎麼辦？我也想撫養一代代子孫，但希望之花們，總是被摘，有時人還會一同摘下開花的臂膀，我完全失望。

在一個寧靜的晚上，我有朵花開了，也傳了子孫，我甭提有多開心了！突然，颳起了狂風，樹葉嘩啦啦，我和別的植物被風吹得東搖西擺，我們努力頂著。有一株瘦小的植物被風颳走了，又有一株、兩株……我和權存的植物們漸漸沒了信心，我感覺我頂不住了，跟著飛上天，我好累，我慢慢閉上了眼睛，或許是場夢吧，夢醒時我應該還在我那美麗的天堂……

第4篇

我顯然不是一個植物學家，因為我對植物的知識一竅不通。

漫步在南外的校園裡，我漫不經心地閒逛著。走廊兩邊的花草，怎麼也吸引不了我的注意力。我飛快地掃了那些花草一眼，那是一些什麼叫紫薇、枯樹的小花叢。紫薇現在只有光禿的枝丫，而枯樹也不過如此。長久地，我深深地嘆了口氣。

突然，我啊呀了一聲。眼前的樹，粗壯的、挺拔的，直插雲霄。走近時，才發現那是水杉。它不像先前的花朵那樣害羞。碩大的花圃，圍起了三排的水杉林。筆直的杉樹，卻有五層樓高，似乎天生一副矯健的身軀，盛氣凌人地吸引住了我們的眼球。於是，我看見了：水杉葉是分枝的，它們錯落有致地落在一塊兒，使人覺得有了層次感。外邊的葉子呈深紅色，隨後便由淺入深，裡面的樹葉兒綠得發亮。這彷彿是一幅陽光構景圖，還襯托了旁邊的一座女兒塑像。我沉浸在這水杉樹的韻味兒裡，心裡滋生出一種欣喜。那是水杉獨有的氣息嗎？

久久凝視著這水杉林，才發現它的確不愧於其名：高大、挺拔！