全國教書育人楷模候選人事蹟簡介2篇 教育的光芒：全國候選教育楷模溫馨事蹟揭祕

以下是“全國教書育人楷模候選人事蹟簡介”。他是一位備受矚目的教育工作者，以其傑出的教學能力、廣泛的知識儲備和悉心呵護每個學生的熱情而聞名。他始終堅持以德為先，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。他對教育事業的無私奉獻和深沉熱愛使他成為無數人心中的楷模。

第1篇

身為教師，我感到很幸福，雖然一路少有鮮花，少有掌聲，但孩子們的笑臉足以讓我充滿力量。生命之河，靜水流深是幸運，波濤洶湧卻是常態，我願為擺渡人，送孩子至青春渡口，以我富足的知識來充實孩子們的頭腦，以我滿腔的熱忱和高度的責任心來感動孩子們的心靈，讓孩子們成長，也讓自己不愧於人民教師的稱號。

我__年畢業於內蒙古師範大學，中學高階教師，研究生學歷，現任一機四中教務處副主任，教科研主任，包頭市班主任學科帶頭人，自工作以來，由於工作需要，一直深深紮根於教學一線。剛剛完成九年級兩個畢業班的英語教學兼班主任工作，我工作腳踏實地，任勞任怨，努力用愛心鑄就學生人格魅力。道德修養、教學水平、工作業績受到了學生、家長的認可，同事的讚揚，領導的好評。

作為班主任我力求把“嚴與愛”、“情與理”、“身教與言教”、“校內與校外”、“老師與朋友”辯證地“揉”進班級工作。工作中始終把細緻耐心地做學生的思想工作放在首位，做知心朋友，指出他們今後的努力方向，增強他們的信心，並且經常與家長聯絡，瞭解和熟悉學生的個人情況和家庭情況，以便更好地對學生出現的問題做出正確處理，經常與任課老師一起分析學生情況，建立老師、學生、家長聯絡卡，建立學習小組，採用“一幫一、結對子”的方法使學生各科成績齊頭並進，所帶班凝聚力強、班風正、學風濃，各科成績在年級位於前列，幾年來“衛生、紀律流動紅旗”常落腳到我們的班級。

20_年9月，班上來了一位“特殊”學生，孩子天生耳道狹窄，聽力有嚴重障礙，孩子來班的第一天孩子的媽媽就和我交流了孩子的心理自卑障礙情況。我聽後只說了一句，“放心，他的身邊有我呢，他會喜歡我們學校和我們這個班的”。從此他的身邊多了一位朋友，一週後我就摸清了他的情況，還有一個意外收穫，就是這個孩子特別擅長麵塑，還在包頭市振興杯比賽中獲得三等獎及得到了時任市長孫瑋東的稱讚。我覺得機會來了，和美術老師商量在每節美術課上給他十分鐘時間教給大家學做麵塑，這可給了小傢伙施展身手的好機會，成了名副其實的小老師，從此孩子逐漸自信了，也願意和大家交流了。最終在20_年會考中孩子考上了包頭市第四中學特長班。善於發現學生的閃光點，讓每個孩子自信是我的快樂所在。

20_年9月，我接手了一個問題偏多的一個班級，上任第一週我發現一個很嚴重的問題：班裡經常丟錢。經過調查，我把目標鎖定在了一個學生身上，她是一個學習不錯的學生，就是有些虛榮，家庭條件一般，本質沒什麼太大問題。我決定幫助她，讓她自己改過，我在班裡召開了“讓自己變得更得優秀”主題班會。班會課上我和同學們說了很多同學的優點，包括她的優點和對她的期望，從此丟錢的懷疑物件從來沒再聚焦在她的身上，現在這個孩子剛剛畢業了，在半個月前的班會課上，這個孩子向我深深鞠了一躬，說了一句只有我們之間才懂的“謝謝老師改變了我”。

我班裡還有個“受氣包”，班裡淘氣的學生總是開他的玩笑，他的家長也總不相信他，因為他從國小就經常因為作業問題說謊。這個孩子非常自卑、懶惰，在班裡總是在一個角落裡自娛自樂。我問他作業情況時他總是編出沒能全部完成的一系列理由，每次聽後我都認真的點點頭，說可以理解，下午帶來之類的話。有幾次我還拿他的作業本在班裡表揚，因為我發現，雖然他的作業只有一道是對的，但是是他自己認真做出來的。最後這個孩子都不好意思再說謊了，現在這個孩子在大連海事學院上大專，我經常和年輕教師交流說，對於問題頑固的學生來說，尊重、相信學生總有意外收穫，解決問題就好。

教師的本職工作就是教書育人。我一直都堅信，“打鐵還需自身硬”，作為國中英語教師，我深知自己必須要認真學習，深刻理解新課標，從整體上把握其含義，以新課標為指導，才能構建以人為本的英語課程體系。

作為一名工作20年的老教師，我從未放棄過對教學、教法的鑽研，立足教學，研究課改，每節課前我都從不鬆懈，認真備課，大膽改革教法，與課改目標靠近。多次參加36中和52中小組合作學習，保證學生自主學習時間和空間，培養學生的質疑問難，關注每個學生的學習狀況，促進師生的有效互動，實現學生的書面世界和生活世界的溝通。課改促進教學，教學成績優異，20_年我擔任了青山區英語青功賽評委，並且所教學生在20_年、20_年升學考試中取得了好成績，有兩名同學進入包頭市前100名。

20_年，正逢我任教九年級，可是家庭困難接踵而來。愛人常年在外地上班，家裡老人身體不好，在北京做的大手術，孩子年幼上學，功課需要輔導。其實，我大可以選擇和領導商量，不帶畢業班，畢竟七年級八年級負擔小一些，既能照顧老人，又有利於孩子的學習。

但是，我放不下的太多。我放不下課堂上的朗朗讀書聲，放不下全班孩子熱切的眸光，放不下他們與我訴說的種種夢想和成就。我更怕，我更怕他們會因為我的緣故而必須去適應新的老師、新的教法。我克服各種困難，只為讓孩子們，在最後的緊要關頭裡，能保持相對平穩的狀態。而這一屆孩子們裡，會考發揮正常，成績都在二模成績上有了大幅度提高，錄取人數達到50%，20_屆畢業生王露萱於20_年大學聯考後被香港中文大學錄取，成績斐然。

有了春天的辛勤耕耘，就必然會有金秋的豐碩收穫。20_-20_年我輔導的學生在全國各級各類競賽中成績優異，多人分別獲全國一等獎，內蒙三等獎等。20_年度獲得包頭市優秀教師和青山區教學六認真先進個人，20_年被評為包頭市班主任學科帶頭人，20_年獲得校級先進。所帶班級20_年被評為青山區優秀班集體，同時我在20_年青山區班會課比賽中也獲得獎項、課題、論文也全部結題並獲獎。

登上三尺講臺至今整二十年，看著孩子們成長為能為社會作出更大貢獻的人是一個老師最大的幸福和知足。回首過去，不忘初心，親愛的孩子們，老師衷心祝福你們。我願做你們的山峰，給予你們堅強的後盾。

第2篇

通過學習全國教書育人楷模事蹟，我發現這些楷模他都有一個共同點，那就是每個人都結合新時代新要求，圍繞守初心、擔使命、找差距、抓落實，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之於每一個行動之上。

不忘初心，時時不忘。始終把為中國謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心和使命。作為一名黨員，要時時不忘初心、把放在心中最高位置、置頂位置。每個黨員都要有“我將無我，為了”的崇高境界，把初心浸潤在每一項工作之中;無論何時何地、無論何種條件，我們的'一切工作都致力於實現好、維護好、發展好最廣大的根本利益。榜樣的故事告訴我們，只有時刻不忘，才能在新時代善作善成、一往無前，贏得光明未來;也無論我們走得多遠，都不要忘記來時的路。

牢記使命，事事牢記。在具體工作中，每個人的職位有高低，分工有不同，但不管是誰，只要是黨員，就得按黨員的標準守初心、擔使命，把使命付之於每一個行動之上。

抓好落實，就是當擔使命。為謀幸福、為民族謀復興，是我們的初心和使命，每一個黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責範圍，做好本職工作，對照自己的差距，抓好工作的落實，做好的公僕，心繫、心繫中華民族，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之在每一個行動之上，時時不忘初心、事事牢記使命。擔當是一種胸襟，也是一種能力，我們要學習榜樣的覺悟、榜樣的修養、榜樣的作風、榜樣的精神，來增強自己的才幹、提高自己的本領，提升勇於當擔的底氣，擁有善於擔當的能力。