幼兒園安全課內容策劃設計2篇 "安全課全方位守護,構築幼兒成長的安全屏障"
本文以“幼兒園安全課內容策劃設計”為主題,旨在探討如何為幼兒園設計一套全面、系統的安全課程。通過分析幼兒園的安全風險,結合幼兒的特點和需求,我們將提出一些具體的課程內容和教學方法,以確保幼兒能夠在日常生活中養成安全意識和良好的自我保護能力。
第1篇
2、不能因為貪玩把手、腿或頭塞進狹小的地方。(門縫、牆縫等)
4、掌握自救方式,用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
1、拿出準備好的指環,在老師自己的手上,過一會讓小朋友試著往下摘,結果不容易摘下來。
2、提問:讓幼兒結合自己的生活經驗想辦法,幫助老師摘下指環。
4、的辦法是儘快用肥皂水擦洗,更重要的是提高幼兒的安全意識,不能隨意將指環之類的東西套在自己或他人的身體上。若出現意外情況,應及時向大人求救。
1、把自己今天看到的,學到的講給家人,或更多的小朋友。
1、通過真實的案例,教師向幼兒進行真實形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踴躍。
2、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,進行熱烈的討論,取得了很好的效果。
第2篇
受傷的娃娃(在布娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創可貼)。
一、教師出示娃娃,以娃娃的口吻講述自己“受傷”經歷。
(1)引導幼兒觀察娃娃。“咦!娃娃的身上貼的是什麼呀?”
娃娃:都怪我不好,遊戲的時候總是不注意安全,所以就變成現在這個樣子了。頭上是因為玩滑梯的時候我頭朝下滑,結構磕破了頭,貼上了這個創可貼;手上和腳上,是因為我在跑的時候,眼睛沒看著前面的路,結構讓一塊小石子給絆倒了,擦破了皮,貼上了這兩個創可貼。現在,我看上去就像是一個創可貼娃娃,又難看又難受,而且還不能和其他的娃娃一起做遊戲,因為我一動,這些貼著創可貼的地方就會很痛。(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛。
(1)娃娃的頭上為什麼要貼創可貼?我們應該怎麼玩滑梯(坐在滑梯上,雙手扶住兩邊的扶手)
(2)娃娃受傷、膝蓋上為什麼要貼創可貼?我們跑步的時候眼睛要看哪裡?
三、拓展談話內容;結合幼兒的實際生活,談談遊戲時該如何注意安全?
娃娃:小朋友們,你們身上怎麼沒有創可貼啊?你們是怎麼玩搖椅的?請你們告訴我。
幼兒遊戲,教師手持創可貼檢查幼兒活動情況,提醒幼兒注意安全。
1.安全教育是幼兒園教育的一項重要內容,為了提高安全教育的有效時,幫助幼兒形成自我保護的意識,教師需要開展多種形式的安全教育。
2.關注幼兒已有的經驗,通過分享和討論促進互動交流。
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