環境教育活動總結6篇 "環境教育活動：激發綠色意識，共護藍天地"

本文旨在總結近期舉辦的環境教育活動，旨在喚起公眾對環保的意識，提高綠色生活素養。通過該活動的組織和實施，我們將深入瞭解環境問題的嚴重性，強調個人在保護環境方面的責任和作用，並通過各種形式的互動體驗，傳遞環保理念，積極推動環境保護行動的開展。

第1篇

xx市xx區景泰國小創建於19xx年，現為xx省一級學校。校園座落在風景優美的白雲山腳下，佔地面積7033平方米，建築面積7940平方米。現有教學班25個，師生1100多人。

自建立了xx市綠色學校以來，我們深刻地認識到：“綠色學校”是學校在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益於環境的管理措施，並持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生的環境素養的學校。因此，學校圍繞“人人有才、人人育才、人人成才”的辦學理念，以環境素養為核心，實施綠色課程，加強綠色管理，體驗綠色生活，建設綠色校園。使學校成為對師生進行環境教育的主陣地，使環境教育成為學校實施素質教育的重要載體，使“綠色環保·節能減排”成為學校“創綠”的主旋律，從而全面提高師生的環境素養，推動“綠色學校”的建立和發展。

根據“xx省綠色學校”評估標準，我校為建立綠色學校做了周密安排，以培育“綠色”人才、建立“xx省綠色學校”為目標；以建立綠色校園，走可持續發展的道路為工作思路。成立了學校環境教育領導小組，校長任組長，成員組成涵蓋師生、家長委員會代表及學校各部門，強化環境教學管理、檔案管理、課程管理、環境建設和活動管理。

要對學生開展環境教育，學校、社會、家庭應該先知先行。因此，我們組織教師參加環境教育學習，開展社會環保實踐活動，舉行專題講座等加強教師的環境教育意識，建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，與景泰街辦事處、雲翠居委等社群和單位簽訂了環保手拉手協議，使環境教育成為全社會的共同責任。

環境教育是貫徹保護環境這一基本國策的一項基礎工程，是中國持續發展能力建設的一個重要內容。課堂是實施素質教育的主陣地。因此，在環境教育中我們注重學科的環境滲透，使環境教育與課堂教學融為一體，達到潛移默化的效果。

我們結合文以載道，文道不分的課程教學特點，在語文、數學、英語、科學、品德等傳統知識教學過程中把環境意識教育自然融入。如語文科把環境教育與語文綜合性學習相聯絡，數學科把生活中的環保意識帶進課堂。而新課程改革更為綜合實踐活動課程提供了實施的平臺。我們把環境教育落實到綜合實踐活動課程中，編寫了以環境教育為主的綜合實踐活動校本課程，在課程中確立了《走進春天》、《瞭解白雲山自然資源》、《走進景泰湧，呵護綠色家園》等實踐課題，使環境知識教育體現了新課程改革中的學以致用的精神。我校把綜合實踐活動科和科學科作為一個大科來統領，開展學校周邊“酸雨”汙染調查與分析等調查活動。通過探究，我校師生的環境意識增強了，環保已逐步落實到行動中。其中曹豔華老師撰寫的《瞭解白雲山的名勝古蹟》獲xx省國小綜合實踐活動課程優秀案例評比一等獎。《走進景泰湧，呵護綠色家園》等多項成果獲市級獎勵並發表在市級刊物《綜合實踐活動課程的區域推進》一書上。歐陽汩老師撰寫的教學案例《遺憾——發生在學生把稀鹽酸滴進自己嘴中以後》獲區優秀教學案例的評比一等獎。

環境教育要具有活力與特色，才會引起師生的共鳴和產生影響力，我們注重通過主題活動樹立品牌，通過品牌活動帶動全校師生，通過全體師生的輻射作用帶動更多的人蔘與到環境實踐中來。

中國著名教育家陳鶴琴說：“孩子的心靈是不可思議的土地，播下思想的種子就會收穫行為；播下行為的種子就會收穫習慣；播下品格的種子就會收穫命運。”由此我們緊緊抓住環境養成教育，以提高學生現代文明素質和環境意識為目標，以普及環境科學知識、環境法律法規知識和環境道德倫理知識為重點，不斷通過習慣養成提高學生的環境素養。如學校堅持多年的“一月一習慣，一週一規範”養成教育，根據工作重點，每學期都有環保習慣、行為習慣、生活習慣、禮貌習慣等養成教育。如：“上洗手間、注意衛生、節約用水、保持清潔”，“手下留情、花兒更豔、腳下留情、草兒更綠”，“順手撿起一片紙，校園處處都保潔”等。“一月一習慣，一週一規範”我們都在升旗儀式上、班宣傳欄上，學校校門口顯示屏上和班級部落格中對同學們提出的具體要求，通過班隊會去宣傳教育，少先隊紅領巾巡視團評比抓習慣的養成，在班級部落格中設定相應欄目，並通過寫“一週一規範”感言去促進孩子自覺養成習慣。我們還利用校門口顯示屏、班級部落格等傳播工具向社群群眾和家長做宣傳，讓大家共同對孩子習慣的養成進行監督和教育，發揮家、校、社群“三結合”的育人作用。

我校承辦了“xx市首屆保護野生動物小衛士大賽暨遊園活動”。到xx市動物園、長隆野生動物園學習動物知識，養蠶、觀察蝸牛、寫觀察日記了解動物生長過程，學生們從親自動手，親自參與，親眼觀察中樹立了珍惜資源，保護環境的觀念，從而擁有了熱愛大自然，善待動物的情懷，促進了人與自然的和諧。

我校承辦了“綠色文明我來創”啟動儀式，“xx區環保大使”——奧運冠軍陳小敏親臨活動現場，我校少先隊員向全區發出倡議。接著，我們還開展了“變廢為寶”舊報紙換環保鉛筆活動，垃圾分類行動，“彎彎腰”行動，“撿回一個希望”廢品回收等，我們還把此項活動納入到環保積極分子的評比中來，把環保主題活動推向高潮。

我校承辦了“xx市科學創意百校行啟動儀式”，豎立起一個個“廢品環保模型”，製作了滑翔機模型，用易拉罐堆砌的大熊貓，用薯片筒製成的“竹報平安”、“小花籃”等，小朋友們通過走“貓步”進行“環保服裝大展演”。環保科學創意活動還經常出現在我們的環保節、藝術節、科技節上，通過這系列“科學創意”活動，學校有意識的從環保出發，展示環保活動成效，從而提高師生的環境素養。

每年3月的環保節，學校都組織學生參加“我與小樹同成長”、“小眼睛看大廣州”、“廣州共青林”植樹活動。組織學生到社群擦洗“牛皮癬”，做文明小市民，開展“畫說創文”、“文明花創作”、“我眼中的不文明行為”活動，參加xx市“四進社群”千人同唱文明歌歌詠比賽。開展“我們熱愛大自然”讀書活動，收集學生優秀的環保金點子、“環境格言”、“班徽班風設計”等作品展示在綠色長廊和班級裡面。開展有特色的“校園文化我設計”、“廁所文化我設計”、“我的環保日”環保朗誦比賽、“綠色奧運·生態白雲”繪畫比賽等活動。為突顯學校廁所文化，使其更好地發揮其教育性、環保性、知識性、藝術性、趣味性等功能，我們結合了陶藝校本課程，開展了“校園廁所文化我設計”比賽活動。如廁所每層樓都有不同的男女區分圖案，有動物的、有奧運福娃的、有中國娃的，警示語有“淡水，跳動的心靈；節約，完美的生命”、“小水滴滴，請你珍惜”等。活動真正使校園在全體師生的共同努力下得到美化、綠化、淨化，為學生的健康成長創設一個良好的環境。

品牌活動六：開展“綠色環保·節能減排”校園環境保護活動

學校近年來得到飛速發展，但我們清晰的看到，發展的同時我們也極大的消耗著能源。為此，學校在教師當中，定期公佈《學校節能、節水、節電、節約其他資源報告》，提出節能降耗等措施，建立了校園區域網，開發了檔案資料繳交系統，實現了無紙辦公。在日常工作中，要求師生離開辦公室、課室隨手關電，上廁所要節約用水，廢紙回收迴圈使用，設分類垃圾回收，夏天，提倡空調保持26℃以上，教師辦公室提早半小時關閉空調。在學生當中，教育學生及時把需排出的水用作生物園的種植澆灌，在用水處標識節約用水標誌。學生外出活動自帶水、食品、垃圾袋等。開展“四個一”節能行動，學生從“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”的角度尋找校園浪費點和提出節約措施，學校定期表彰表現突出的“節能減排”環保小衛士。我們就是這樣從身邊做起，從點滴小事做起，養成節約能源的良好行為習慣，為建立兩型社會而努力。

良好的校園環境是對師生進行環境教育的主要陣地。我校注重校園文化建設，以一座新建的教學樓和塵土飛揚的校園為起點，努力營造綠色校園氛圍，不斷優化校園育人環境。

1、美化校園：我校充分利用現有的空間，在校園內有規劃地種植花草樹木，學校現在綠化率60%，可綠化率達100%。花草樹木掛上人性化標牌，使校園時刻充滿生機。

2、營造氛圍：校園各走廊、通道上隨處可見綠色警句、環保知識和環保照片，校園顯眼處掛有永久性環境宣傳標語“綠色環保，節能減排”、“家事國事天下事，環境保護是大事；保護環境校園美，持續發展教育興”和“保護藍天碧水，構建和諧校園”。各樓層、各班級的牆報定期出版環境教育內容，圖書室設立環境教育專櫃，一至六樓設有環境教育長廊，是學校對全體學生進行環境教育的基地。

3、優化環境：學校廚房進行了油改氣工程，改進了學校的廢水排放系統，為學生提供實踐基地——生物園，進行了廁所的改造，優化了校園環境。

第2篇

以鄧小平教育理論和黨的十五大精神為指導，並認真貫徹團十四大精神和全國少工委三屆四次全委會、省“四少”精神，落實上級少工委、區少年宮的工作部署，落實建立綠色學校活動。繼續開展紅領巾讀書活動，取得了一定的成績。通過理論與實踐相結合的學習，認真地開展了一系列讀書徵文、攝影比賽等活動。豐富了我校少先隊的環境教育內容，實實在在地培養了隊員們的環境意識。現總結如下。

一、深入開展青少年綠色文明行動。積極開展“保護環境，建立綠色學校”活動，加強環境教育。

我參加了“廣州市建立綠色學校培訓課程”，瞭解到當今世界的三大危機，包括“人口危機、資源危機、環境危機”。認識到保持生物多樣性、合理利用資源等是中國小的環境教育的主要內容。而《中國資源》一書正是進行資源觀教育的好教材，為此我們利用牆報、板報、宣傳欄、廣播站、電視臺等開展保護資源讀書宣傳活動。

在班會、隊會、語文、思品課中，組織了以保護資源，保護環境為主題的電腦網路實驗課。在眾多的課例中，數以下幾個課例影響最大，隊員受教育最深刻：

5月18日六（2）中隊高梅花老師上了一節班會課《行動起來，保護家園》。通過主題班會，讓隊員認識到環境汙染的危害，進行了保護環境宣傳，指導隊員學會從身邊的小事做起，愛護環境，保護家園。隊員通過電腦網路查閱到有關環境保護、中國資源危機的資料後，一種對保護環境、保護資源的責任感和緊迫感油然而生。

5月19日五（3）中隊劉萍老師《只有一個地球》一節語文課，隊員還表演了童話劇《地球與火星的對話》。這節課介紹到地球所擁有的自然資源是十分有限的，如果不加節制的開採，隨意破壞，將給人類生存帶來嚴重的威脅和災難，自然而然地激發起隊員從我做起，從現在做起，精心保護地球、保護環境的強烈願望。

6月2日四（3）中隊謝玉妃老師的一節思品課《保護好我們的環境》，讓學生了解白雲山受到破壞，珠江河受到汙染的嚴重情況，使隊員們受到了必須以實際行動保護資源的教育。

6月5日一（3）中隊鄧雪玲老師上了一節中隊活動課《親親大自然》，透過電腦網路資源，通過遊戲等形式，讓隊員與動植物接觸，整節課在歡笑中培養了孩子熱愛動植物資源的感情。

為了寫好讀後感、徵文，我們特意組織了一系列實踐活動，讓環境教育、資源觀教育深入人心。包括，3月25日組織全校400多戶家庭、雛鷹假日小隊到雕塑公園，參加廣州市第三屆家庭植樹活動。通過父母與子女齊心協力栽下樹苗，表達了大家綠化羊城、美化花城的共同心願。

4月19日組織五年級學生參加南海泌衝陶藝實踐活動，隊員們興致勃勃地參觀了百花園、百菜圃、無土栽培區、鴕鳥場、芳草路、春暉園後，都對保護資源有了感性的認識，情不自禁地發出陣陣讚歎聲。寫出了40多篇反映人與自然和諧相處、人與資源相互依存的好文章。

在課餘時間，雛鷹假日小隊的隊員活躍在社群、街道、部隊大院、工廠宿舍區、白雲山旅遊區等地，開展清潔實踐活動。隊員們把保護市肺——白雲山旅遊區當作自己義不容辭的責任，寫出了20多篇呼籲人們保護資源的好文章。並在活動中，拍下了10多張反映保護、珍惜、利用資源人物、事件及美麗自然風光，揭露破壞浪費資源的醜惡現象的照片。

為了充分發揮《中國資源》的作用，鞏固保護資源的成果。5月底，我們把《中國資源》書頁末的20道試題重新速印，請三到五年級的700多個隊員在書中找出答案，認真填寫後寄到北京參加讀書抽獎活動。並圍繞書中的知識，出了40多份“中國資源知多少”手抄報、30多份剪報。學生利用家中的廢品，花上一點心思，設計、製作了80多個環保手工業品。

6月1日，我校舉行了隆重的大隊主題隊會，標題是《幸福的兒童重環保》大隊主題隊會，這是一個環保社會實踐活動啟動儀式。活動中，一二年級的隊員把自己精心製作一律過塑的環保卡片掛在花木枝條上，每個卡片一樣大小，色彩豔麗、畫面別緻。製作者把自己為花草樹木說的心裡話，工工整整地寫在卡片正中，卡片徐風搖曳，在陽光中閃閃生輝，給校園增添了無盡的色彩。然而感人之處還在於孩子們語意深長的悄悄話：“小朋友，我們小生命就在你們手中”——這是二（2）中隊劉燕敏同學為拯救生長不佳的美人蕉發自內心的呼籲；二（3）中隊劉思欣在卡片上說：“小朋友，我們雖然細小，但是，我們也有小生命，請你們把我當作心愛之物吧！”這是孩子們在開展保護資源、環境教育和建立綠色學校等一系列教育和實踐活動中出現的新人新事。

三、四年級中的八十多位隊員參加了由市少工委、區少年宮、廣州電視臺聯合舉辦的——“六一”珠江新城養城少年畫藍天、寫綠意、獻愛心大型宣傳活動。400多名兒童在畫紙上即席揮毫，我校繪畫的主題是——白雲繞青山。以白雲山、越秀山、飛鵝嶺、花果山、瘦狗嶺等風景點繪畫，其中有多位隊員還獲得了獎勵。 標籤：少先隊工作總結

第3篇

按照縣政府辦《關於開展“x·x”世界環境日暨環境教育宣傳週活動的通知》要求，中心結合工作實際，緊緊圍繞xxxx年世界環境日“保護黃河母親河，打好藍天保衛戰”宣傳主題，傳播綠色消費理念，倡導低碳生活，動員人民群眾從現在做起，從小事做起，參與環境保護。現將活動具體情況總結如下。

中心高度重視環境宣傳教育工作，始終堅持把“x·x”世界環境日宣傳活動作為年度環境保護宣傳教育工作的重點。為確保今年的環境宣傳教育工作取得紮實成效，制定了《疾控中心“x·x”世界環境日宣傳工作方案》，成立了主要領導總負責、分管領導直接抓，科室負責人具體管，層層落實責任，形成上下齊動、合力推進、高效運作的協調機制。堅守生態環保底線，紮實做好今年的“x·x”世界環境日宣傳工作，開展保護飲用水源、防治大氣汙染、節能減排等方面知識宣傳，進一步提高市民的環境意識。

為提高人民群眾環境保護意識，推進我縣生態文明建設。中心結合實際，緊緊圍繞世界環境日“保護黃河母親河，打好藍天保衛戰”的主題，開展了系列宣傳活動。

1.開展上街宣傳服務。x月x日下午，中心選派x名工作人員在縣城銀河路開展了宣傳服務，活動現場掛橫幅x條，發放環境衛生與常見疾病預防知識宣傳材料xxx餘份，宣傳提袋xxx個，接受群眾諮詢xx餘人次。

2.傳播環保責任理念。在環境教育宣傳週期間，中心在辦公樓前電子屏滾動播放環保宣傳標語；充分利用宣傳欄、qq群和微信公眾平臺宣傳環保知識，傳播環保責任理念，不斷提高幹部職工及辦事群眾的環境意識、節約意識、生態意識。

3.積極宣傳綠色護考行動。倡議單位職工在中大學聯考期間，少開一天車，儘量不鳴笛，不在考場周圍不得大聲喧譁等，傳播綠色消費理念，倡導低碳生活。

1.大力開展愛國衛生工作。中心十分重視愛國衛生工作，將其納入重要議事，成立了縣疾控中心愛國衛生領導小組，制定愛國衛生月，每月月底愛國衛生日，每週五潔清x日。加強責任區環境衛生清掃和保潔管理，明確衛生責任區劃分，各科室加強衛生管理，保持責任區內衛生整潔。x月x日-x日，中心組織幹部開展室內外環境衛生整治和院外衛生死角治理活動，美化了中心環境，為群眾提供良好的服務環境。

2.加強病媒生物防制工作。中心成立除“四害”領導小組並制定除“四害”工作計劃，對中心室內外的環境衛生進行整治，消除“四害”的孳生地。並配合有關部門，對其管轄範圍內所有蚊、蠅、鼠、蟑螂孳生地進行全面調查，找出存在的主要問題，並針對找出的問題進行整治。

3.抓好控煙工作。中心成立控煙領導小組，制定控煙考評獎懲制度和控煙考評獎懲標準，中心內設定控煙監督員和巡查員，並有固定的控煙宣傳欄x個，宣傳畫x個，定期或不定期對職工進行控煙知識培訓，進一步鞏固市級“無煙單位”成果。

中心通過開展一系列環保宣傳教育活動，大力倡導了綠色環保理念，動員廣大幹部、群眾從身邊小事做起，共同履行環保責任，共建美麗家園。我縣群眾的環保意識進一步增強，公眾參與環境保護的熱情持續高漲，收到了良好的效果。今後，中心將繼續加大環境宣傳教育的廣度和力度，進一步激發廣大群眾積極參與環境保護的熱情，為環境保護工作做出更大的貢獻。

第4篇

地球是一個複雜而龐大的家園，這裡有各種敏感的生態系統，這裡有數百萬迷人的物種，這裡有美麗如畫的地理景觀，這裡還有從寒冷的兩極冰蓋到潮溼的雨林的迥異氣候。人類是影響地球健康的主要因素，因此我們必須把握好自己的活動，以便保護我們的自然環境。正因為這個原因，我校開展了相關的環境教育和與之相關的活動。

作為綠色學校，我校一直非常重視環保意識的培養，並將綠色校園建設作為學校五大校園建設目標之一，成立了綠色校園建設暨節能工作領導小組，制定了《綠色校園建設方案》，強化全校師生的環保意識，建立了嚴格的管理制度，實行有效的激勵政策。

在學校教育教學中充實豐富節能、環保教育內容，將節能、節水、節糧、節材等環保教育內容，以靈活多樣的形式，納入學校教育活動中，真正落實節能環保進校園、進課堂，課堂教學的過程中滲透環保理念，學科挖掘環保教育資源，培養學生的情感、態度和價值觀。如：生物與環境、生態等，瞭解從某些自然災害的人為起因，如毀林開荒、氣候變暖、水土流失、沙漠化等切入點，滲透環境教育。在學科教學中進行滲透環保知識，對學生產生了潛移默化，潤物無聲的影響，並在學生的腦海裡留下深刻的印象，取得了良好的效果。

競賽的知識範圍：全國知名環保網站或全國知名環保雜誌等環保知識競賽樣本題型，涉及動物、植物、法律、地理、環境等常識題與專業題。

競賽分初賽和決賽兩個階段進行，其中決賽又有第一環節：個人必答題；第二環節：小組選答題；第三環節：難度命運題。

強化文明意識，創造綠色和諧環境，共建生態文明，我校開展進入xx街道撿垃圾的志願活動。通過此次活動可以幫助同學們樹立更強的環保意識，同時也可以讓廣大村民瞭解環保的重要性，並積極倡導人們要從自身做起，愛護壞境。

(2)在村民較為密集固定區域即上街段，同學們向村民宣傳環保知識，加強村民的環保意識。

以上是我校以環境保護為主開展的一系列教育活動，活動的開展為我校建立“綠色學校”打下了良好的基礎。在今後我們全校師生要共同努力，我們倡導“從我做起、從身邊的小事”做起，在我們的日常生活和工作中，保護我們賴以生存的環境。人類只有一個地球，我們xx中學的全體師生會共同攜手，為創造地球更美好的明天而努力！

我們每個人都有能力改善環境，當我們萬眾一心之時，我們能讓地球的環境更美麗。舉辦環保知識競賽能夠幫助同學們更深入地瞭解環境問題，讓同學們掌握一些保護生活環境的好方法。在競賽的同時，提高同學的環保意識，增強環保觀念。意識到健康美好的生活繫於我們每個人在日常生活中的點點滴滴，美化我們的環境，作為學生，我們更應該滲入滲出到保護環境的行列中，貢獻我們的微薄力量。

第5篇

20xx年5月30日至6月12日，是我所開展“解放思想、轉變作風、共建和諧、促進發展”主題教育暨“優化發展環境整建創”活動的學習動員階段，現將基本情況報告如下：

接市局“關於印發《全市質監繫統‘解放思想、轉變作風、共建和諧、促進發展’主題教育暨‘優化發展環境整建創’活動實施方案》的通知”後，結合我所的工作實際情況，一是立即召開了黨支部會議，研究決定成立了以黨支部書記為組長，以劉國華為副組長，以周丙峰、李昕嶽、張曉云為成員的“兩項”教育領導小組，成立了以劉國華為主任，以周丙峰為副主任，以李昕嶽為聯絡員，以張曉云為專門受理舉報人員的“兩項”教育辦公室，為紮紮實實地開展“兩項”教育活動打下了組織基礎。二是在黨支部會議上專門組織傳達了市局“關於開展‘解放思想、轉變作風、共建和諧、刺進發展’主題教育暨‘優化發展環境整建創’活動” 的會議精神，學習了市局“關於印發《全市質監繫統‘解放思想、轉變作風、共建和諧、促進發展’主題教育暨‘優化發展環境整建創’活動實施方案》的通知”，根據市局的會議精神、通知要求，結合我所的實際情況，專門研究制定了《“解放思想、轉變作風、共建和諧、促進發展”主題教育暨“優化發展環境整建創”活動實施方案》和《配檔表》。

二、廣泛動員，統一思想，提高認識，正確處理工作、學習之間的關係

在全體職工瞭解到要在長達五個月的時間內開展“兩項”教育活動時，思想上產生了一些不正確地認識：時間長精力難達到，工作壓力大內容難落實，任務重時間難保證，本無星期天、節假日人員難到位，學習與工作相矛盾效果難實現，人員少（20xx年將有31人次參加國家、省局各種資格取證學習，全年人員佔總數的1/3、時間佔總數的1/3）工作、學習難調整。為統一思想、提高認識，正確處理工作和學習之間的關係，保證“兩項”教育人員、時間、內容和效果的“四落實”，所長針對以上職工中反映的突出問題，召開全體職工大會，進行了深入動員；召開主任參加的所長擴大會，研究具體措施。一是繼續做好動員工作，解除職工的畏難情緒，要求參加資格取證學習的同志在資格取證學習以前保證完成資格取證學習期間特種裝置監督檢驗和定期檢驗的任務，學習回來後進行“兩項” 教育學習的補課，以保證資格取證學習、監督檢驗和定期檢驗、“兩項”教育“三不誤”；二是做好工作、學習的有機協調，解決工作、學習的突出矛盾。要求各檢驗室提前到年底，全部從“金質網”上調出應檢裝置數量，根據“兩項”教育的時間安排和本室人員資格取證培訓學習的時間安排，提前調整好監督檢驗和定期檢驗週期，保證檢驗率的實現、資格取證培訓學習的落實和“兩項”教育的效果。三是做好統一協調，統一安排，保證工作、學習、取證“三不誤”。要求劉所長根據每個月各檢驗室監督檢驗和定期檢驗的任務量、各檢驗室人員資格取證培訓學習情況、“兩項”教育時間安排情況，在全所內部進行統一協調、統一安排，保證工作、學習、取證“三不誤”。四是採取措施，保證“兩項”教育“四落實”。為保證“兩項”教育人員、時間、內容、效果的“四落實”，我們專門制定了《“兩項”教育活動人員登記表》和《“兩項”教育活動補課人員登記表》，由周丙峰同志專門負責進行參加“兩項”教育活動的人員登記、補課人員的補課和補課人員的登記，確保“兩項”教育人員、時間、內容、效果的“四落實”。

三、抓好第一階段的動員學習，按照《實施方案》和《配檔表》組織落實

在學習動員階段，我們結合自己的實際工作性質、特點和情況，採取了集中與分散相結合的形式，按照《實施方案》和《配檔表》狠抓落實。一是在6月 1日下午全體職工大會上，由劉國華同志組織傳達了市局“關於開展‘解放思想、轉變作風、共建和諧、刺進發展’主題教育暨‘優化發展環境整建創’活動”的會議精神，學習了市局“關於印發《全市質監繫統‘解放思想、轉變作風、共建和諧、促進發展’主題教育暨‘優化發展環境整建創’活動實施方案》的通知”和國家質檢總局紀檢組組長郭汝斌同志《在全國質監繫統紀檢監察工作會議上的講話》、省局姜文俠書籍《在全省質量技術監督系統紀檢監察工作會議上的講話》。黨支部書記王傳鳳同志進行了“解放思想、轉變作風、共建和諧、促進發展”和“優化發展環境整建創”的動員。二是組織學習了黨的十六大及十六屆三中、四中、五中、六中全會精神，xx在中央紀委七次全會上的重要講話，市第十三次xx和全市主題教育活動暨優化發展環境工作會議講話，《加強作風建設、促進社會和諧教育讀本》等。三是黨支部書記王傳鳳同志，結合本所的工作實際，在全體職工大會上講了一次“解放思想、轉變作風、共建和諧、促進發展”的黨課。

第6篇

環境保護是我國的一項基本國策，環境教育是貫徹這一基本國策的戰略任務，是環境保護的一項重要工作，也是社會主義精神文明建設、構建和諧社會的重要組成部分。為了使廣大師生提高環境保護意識，引導師生做環保的宣傳員、綠化校園的美容師，養成良好的環保道德意識和行為習慣，並結合我校實際，積極開展了題為“豐登杯環保志願者在行動”的環境教育系列活動，以生動活潑、豐富多彩的少先隊和綜合實踐活動，普及有關環境汙染、節能減排、節約資源的環境科學知識，在增強少先隊員的環保意識、資源意識和推動少先隊員自覺踐行環保理念等方面取得了一定成效。現將本次活動總結如下：

全面推進學校的環境教育、增強學生的環境意識，促進學生綜合素質的穩步提升是建立“綠色學校”的要求，也是我校開展環境教育的目標。此次“豐登杯環保志願者在行動”環境教育系列活動受到了全校師生的高度重視。我校精心籌劃，制定了詳盡的活動計劃，成立了專門的領導小組，由校長任組長，副校長室、少先隊、教導處、總務處負責，保障活動開展得紮實有效。各中隊輔導員積極配合，精心組織班隊活動，認真落實各項活動要求。校少先隊將此次活動的各項競賽評比納入輔導員考核和“文明班級”評選中，一大批先進中隊及個人受到了學校的表彰。

我校充分利用宣傳陣地，積極宣傳保護環境、節約資源的環保知識，努力營造環境教育活動的氛圍。

少先隊員是協調人類與環境關係的主力軍，加強對國小生進行環境教育是一個時代的使命，因此，各中隊在班級中宣讀環保倡議書，共同瞭解汙染和浪費給環境帶來的危害，倡導少先隊員自覺行動，減少汙染厲行節約。同樣，環境保護應引起整個社會的關注，需要整個社會的集體參與，學校組織翻印了倡議書，發放到每一位學生家長手中，並要求家長簽收。在反饋的中我們瞭解到，許多家長表示日常生活的垃圾和浪費行為對環境的危害極大，並積極響應要努力從生活小事做起，自覺履行保護環境的神聖職責。

學校把活動作為切入點，把“珍愛生命節約資源抵制汙染共創綠園”、“減少汙染行動起來”兩條橫幅懸掛在校園內容醒目的地方，擴大宣傳，營造氛圍。在校園內佈置了舉辦以環保為主題的黑板報、手抄報的評比和展出，利用櫥窗、黑板報、宣傳欄、校園電視等校宣傳陣地營造濃郁的環境教育氛圍。各班圍繞主題，精心佈置，宣傳環保知識，讓學生明白保持環境整潔、維護生態環境平衡人人有責，逐步養成保護環境、節約資源的良好習慣。校園宣傳櫥窗裡展出的手抄報吸引了全校師生的目光，大家在欣賞製作精美的小報同時，再一次學習了有關環境保護的知識，提高了認識。

為了突出成效，我校注重讓學生在實踐活動中牢固樹立環保意識，六月至十一月，我校大張旗鼓地開展形式多樣、豐富多彩的活動，目的是促進每一位青少年從小養成良好的行為習慣，讓良好的環保意識、資源意識和能源意識真正走進孩子們的心靈。我們開展的主題活動主要有：

活動伊始，我校以環保為主題進行國旗下講話，向全校師生廣泛宣傳環境教育系列活動開展的意義和要求。同時我校還組織了環保知識講座，

依據“綠色學校”建設的總體要求，我校努力實現環境教育和學校的課程實施相結合，要求各學科教師在教學中滲透環境教育，在校本課程中加強環境教育，組織全校教師學習《環境教育專題教育大綱》和《中國小環境教育實施指南》。通過學習，讓我們的教師加強了學習和研討，具備了較強的環境意識，對環境教育有了新的理解，能自覺地參加環境保護的實踐活動，並逐步將此滲透到自己的教學中，進一步把嶄新的綠色的理念傳輸給學生。

2、從“綠之韻環保小隊”入手，充分發揮優秀學生的輻射作用。

我校成立了“綠之韻環保小隊”評選要求，在各項活動中關注湧現的優秀學生，希望通過對他們的表彰和宣傳，充分發揮先進對班級、對家庭、對社群的輻射作用，引起更多人對環境教育活動的關注。社會實踐中優秀調查員的評選、環保知識競賽的表彰、手抄報黑板報的展出、作文競賽的頒獎、大隊部成員的校園環境整治活動……一批批優秀的小隊員用他們的筆和行動，引領著更多人關注環保、關注節能減排。

以學校少先隊為單位組織，開展“減少汙染行動起來”環保倡議書發放活動。“環保倡議書”由學校組織翻印，發放到每一位學生家長手中，旨在提高大家的環保節能意識，併為他們提供了一些環保節能方面的建議與方法。倡議大家從身邊做起，從小事做起，“節氣、節電、減廢、減排”節約有限資源，減少排放，保護地球環境。

4、開展“環保志願者在行動”黑板報、手抄報、廢物小製作比賽活動，提高他們對低碳、節能、減排的關注度，旨在加強環保宣傳，提高學生和老師的環保意識，在校園內形成良好的環保氛圍，是解決各種形式汙染和浪費的前提。並評選出優秀作品並予以公佈，通過比賽及展覽更好地宣傳環境保護知識，引導學生牢固樹立環保意識，使學生明白保持環境整潔、節約資源、維護生態環境平衡人人有責；並逐步養成保護環境、愛惜資源的良好習慣。

通過小分隊這系列的活動，讓學生明白環保生活，對於我們普通公民來說其實非常簡單，它並不需要我們樹大志、立大業，只要我們注意生活中的點點滴滴，只需要我們的一個小小舉動，而這一切只我們平時的舉手之勞。

6、以“環保志願者在行動”為主題開展班隊活動，要求各班組織隊員認真學習有關環境汙染和環境保護的知識，瞭解地球母親所面臨的環境危機，喚起青少年保護地球的責任感和緊迫感，校少先隊組織觀摩。

7、開展環保作文競賽活動。經過一段時間的調查與學習，學生對環境保護的相關知識有了一定的瞭解，對我國的環境現狀也有了自己的思考與認識，舉辦此次作文競賽，旨在讓學生用各種體裁抒寫自己的認識與體會，提出建議與意見，深化減少排放、節約資源、保護環境的意識和小主人翁的責任感。

8、組織學生對學校、家庭和周邊環境進行調查研究，就發現的某一項汙染生活環境的現象或問題，如工廠廢氣、廢水的排放，空氣、水質的汙染等，開展社會調查，分析成因和危害，擬定整改方案，形成調查報告。

1、在各項評比競賽中，我們認真組織，採用師生共評的方式，評選出各項活動的優秀學生，在週一升旗儀式上進行表彰，在校宣傳欄內佈置優秀作品，公佈獲獎名單，表揚先進。

2、依據各班活動開展情況，推薦優秀的教師和學生參加“金壇市第七屆環境保護系列競賽優秀輔導員獎”和“優秀環保教案”等的評選。

總之，在上級領導部門的具體指導和安排下，我校高度重視，精心組織，各項活動開展的不僅生動有效，受到了師生的廣泛支援，而且大大促進了我校常規管理，創新了綠色教育的形式，為教育教學的順利開展夯實了基礎。