關於推廣普通話作文合集2篇 匯智綻煥,文彩普曉
本合集旨在推廣普通話作文,為廣大讀者提供優秀的作文範文,幫助讀者提高普通話寫作和表達能力。合集內容涵蓋各個領域,從日常生活到社會熱點,從個人感受到思考觀點,希望通過閱讀這些作文,讀者們能夠更好地掌握普通話寫作技巧,提升自身言語表達能力,更好地融入社會和交流互動。
第1篇
我妹妹說話雖然很歷害,但是她的.普通話是“彩色普通話”。
今天下午,媽媽和妹妹來接我。媽媽問我:“晗鳴,你要紅豆餅嗎?”我說:“no,學校說不可以買東西吃的,而且也不怎麼好吃。”妹妹立刻叫起來:“媽媽,我要吃紅鬥餅!”我一頭霧水:“什麼紅鬥餅?”媽媽笑著說:“樂比,是紅豆餅!”“那我不要七紅鬥餅了,我要糖虎鹿!”我哈哈大笑,告訴妹妹說:“樂比,是糖葫蘆,可不是什麼糖虎鹿喲!”(我妹妹的“彩色普通話”好玩嗎?)
有一次,媽媽把妹妹抱起來看陋壁的“可愛精靈”,——小鴨子。應該說是大鴨子了。問妹妹:“樂比,這是什麼呀?”“這是嘎嘎嘎!”妹妹回答說。媽媽補充了一句:“沒錯,這是嘎嘎嘎,也是小鴨子。”沒想到媽媽這麼一補充,好戲就上場了!妹妹說:“哦,這不是嘎嘎嘎,是小蝦子!”“樂比,是小鴨子,不是什麼小蝦子。”“小蝦子”“小鴨子!”爭來爭回也沒有用,現在只可以說什麼小蝦子啦!
還有一次,我正在讀第三課。當讀到“便看見一隻大鳥飛了起來”時,妹妹也跟著讀起來:“便看見一隻大鳥飛了起皚!”“是‘一隻大鳥飛了起來’!”我說。“是‘一隻大鳥飛了起來皚’!”“一隻大鳥飛了起來!”爭著爭著,妹妹“哇”地哭了起來。我趕緊說:“好了,好了,是‘一隻大鳥飛了起皚!’行了吧?”
第2篇
最近幾個月,學校要求講普通話,這可難為了我們這些六年級的同學了,低年級的時候講講普通話還沒有什麼,不知道為什麼,到了高年級,課間再講普通話就有點不好意思,可是老師要求我們講普通話。老師的“聖旨”,誰又敢“違抗”呢?
我們班有兩個不自覺的同學,老師要求講普通話,可是他們兩個總會在無意中“蹦出”一句武陟話。“奇葩”同桌劉鴻森就是這兩個不自覺同學當中的一個。
他好像已經養成了習慣,有時連上課回答問題都會不自覺的'說句武陟話,同學們和老師經常提醒他。為此,老師專門為同桌和另一個不自覺的同學趙一鳴定了一個“規矩”,如果發現不講普通話,一次扣一分,如果講普通話,那麼就會給他們加一分。 有了這條規矩,同桌和趙一鳴在課堂上都注意了起來。
由於同桌和趙一鳴發言都很積極,所以他們在回答問題的時候,很容易說武陟話。今天下午有一節語文課,這節語文課可真是“好戲連連看”啊!
“老師,這道題……”同學們正在寫題的時候,劉鴻森突然問老師了一句,還沒有等劉鴻森說完,剩下七十八個目光全部投到了劉鴻森的座位上,同學們異口同聲的對劉鴻森說:“普通話——”老師又說:“劉鴻森沒有說普通話,扣一分。”呵呵,劉鴻森不知道為什麼,趴到桌子上笑了起來,我們幽默的語文老師又說:“讓我聽聽,劉鴻森這笑是‘武陟笑’還是‘普通笑’!”
一節課下來,劉鴻森一共被老師因為普通話扣了五分,可是加了一分。唉,不說普通話的後果呀!
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