寫人優秀作文寫人的優秀作文3篇 人物寫作：突顯人物魅力的技巧

寫人的優秀作文，是指通過深入的人物描寫，將一個具體的人物形象展現在讀者面前，使讀者對該人物有深刻的感受和認識。寫人的優秀作文需要抓住人物的特點和性格，將其透徹地展現出來，以此打動讀者的心靈。本文將介紹如何寫好人物作文的技巧和方法。

第1篇

他不是人，卻勝擬一具七彩魂靈智者，向我傳授世間之萬物，萬物之奧祕。他總是要我發自內心地熱情謳歌。

如果你因錯過太陽而哭泣，那麼你也將錯過流星。每每品讀泰戈爾吟誦的他，我的心靈一次比一次安逸。淡去塵世的喧囂，與矇蔽了雙眼的驕傲，隨之而來的空靈心境是使我的靈魂得到昇華，困惑得到解答。

j。k羅琳的魔法世界總能讓我心思飛揚。哈利的悲慘童年，姨媽的虐待，表哥的欺負，都總能讓我感到憤慨，甚至想穿越到故事裡和他們打一架！當哈利收到伏地魔的暗算時，我是那麼的焦急，那麼的擔心，猶如危機要降臨到我頭上。

時代的腳步從未停止，歷史卻依然老樣子。《明朝那些事》這部我最愛的歷史鉅作，他以生動幽默的語言，活性的文字，讓我夢迴明朝，與一個個性格迥異的官場人物打交道。楊廷和，這位老謀深算的政治家竭力輔助皇帝，卻不願與張璁小人鬥爭而在“大議禮”事件中以認輸告老還鄉。徐階，這位善於學習，巧於爭辯，棄於爭辯，棄於硬來的我心中的歷史偶像，在最後全身而退的藝術令我折服。

學習途中，教輔也成了我的知音。《新思維》給予我印象最深的一本教輔。他讓我心中的數學成不一樣的數學，成了一個神奇的、震撼的、美麗的、給人力量感，巨集觀中大氣磅礴，微觀裡，懾人心魂。

第2篇

開啟我記憶的窗，關心、幫助我的.老師很多，印象最深的就是教過我兩年的語文老師——姚老師。

姚老師留著一頭烏黑的齊肩長髮，兩個大眼睛清澈明亮，閃著智慧的光芒，這雙利箭般的眼睛總能一下子就可以看出同學們心中的小心思，又高又挺的鼻樑上架著一副眼鏡，這是她智慧的象徵。

有一次大課間，老師組織同學們跳長繩，大家都像小魚兒一樣在長繩上跳躍、穿梭，但是我不敢跳，生怕被長繩打到。站在一邊的姚老師一下子看出了我的顧慮，彎下腰親切地問：“是不是不敢跳？沒事的，我教你。”老師讓甩長繩的同學甩起來，嘴裡念著“一、二、三，”還告訴我要集中注意力，“三，”一完老師就把我往裡推，我顧不了那麼多了，只顧閉著眼睛跳，才跳了兩個斷了，我有點失落。姚老師笑了，說：“不是跳了兩個嗎？加油！”我又跳了幾次，而且越跳越好，我看見同學們給我投來了讚許的目光。我想：我能跳這麼好，多虧了姚老師的鼓勵呀！

還有一次，我在練毛筆字時有個字總練不好，自己就想放棄了。這時，一雙溫暖的手握住了我的手，啊！是姚老師，她手把手教我練了好長時間，一點都沒有厭煩的意思。

老師對我的幫助無微不至，在我“跌倒”時，總有一雙大手把我扶起；在我表現好時，她總是給予我一些表揚的話語；在我遇到困難時，老師總是給我鼓勁兒。

雖然現在姚老師不教我了，但她永遠是我心中的好老師，我永遠記得她對我的教導和幫助。在教師節來臨之際，讓我衷心地說一句：“姚老師，謝謝您”

第3篇

武林高手出，我班“牛人”。說到我們班的牛，可以說大家都知道，大家都知道，大家都不豎起大拇指。哈！你可能不相信你說的話。我給你介紹一下吧！

每個班都有一個幽默的角色。給我們班帶來歡樂的人是誰？看，她來了。幾個同學笑著圍在她身邊，嘴裡嘟囔著什麼。“你在說什麼？”我也起床了。“謎語，你也來了！嗯！什麼情況下0大於2，2大於5，5大於0？”0大於2，2大於5，5大於0？“當然是在錯誤的時間！哈哈，我一定是對的。”我直截了當，不假思索。“不不不不.錯了，想想吧。”5大於0。是的，0大於2，2大於5？這怎麼可能？經過一番沉思，班長終於宣佈了答案：“答案是這裡省略了幾個字。”“啊！別賣關子了，話說不了一半，你就焦慮吧！”經過一番軟磨硬泡，終於知道了答案。原來是用石頭剪刀布的時候。“我怎麼沒想到呢？”“你真是，啊！說你什麼好？算了吧！這位小姐大人不記得小人了。為了我們的同學，就……”班長還沒說完，就應該追了。

展開後，轉來轉去，終於不跑了。幾個人看著我，我看著你哈哈大笑。正是因為有了這樣一顆“開心果”，我們的學校生活才會更加豐富多彩。

這個副組長在我們班的“藝術界”很有名氣。我記得那次，她畫完畫來找我，抓起我手裡的鉛筆：“讓你看看什麼是真畫。”之後，她在紙上畫了一幅畫，和老師畫的一模一樣。看完之後我對她讚不絕口，她也不謙虛。她向我揮揮手，說：“沒什麼！”當然她學習也不錯，考試成績也比他們組長好！