鬧元宵活動方案12篇 精彩紛呈：元宵節活動方案大揭祕！

為了豐富職工文化生活，加強企業文化建設，我公司將組織“鬧元宵”活動，內容包括元宵晚會、猜燈謎、品嚐湯圓等。活動旨在營造歡樂、團結、積極向上的氛圍，提高職工生活質量和企業凝聚力。

第1篇

為了營造良好的元宵節文化氛圍，豐富轄區居民的精神文化生活，將文娛活動辦得豐富多彩，紅紅火火，同時，為了更好地弘揚傳統文化，讓廣大居民在歡樂、文明、和諧、喜慶的氛圍中歡度佳節，xx街道擬開展“我們的節日?元宵節”活動，特制定如下方案：

全體人員共同包元宵，並在元宵包好之後，自由選擇巧克力醬、藍莓醬等在元宵上做畫、寫字等，做成每個人獨一無二的'專屬元宵。

面燈也叫面盞，是用麵粉做的各種形式的燈盞，多流行於北方地區。漢族民間傳說，元宵節的燈光是吉祥之光，能驅妖辟邪祛病。xx街道辦事處擬藉此次元宵節機會，讓全體人員共同製作象徵著中國傳統文化和吉祥如意的面燈。

辦事處擬在活動當天，讓參與活動的人員懸掛40盞帶有燈謎的祈願燈，並自由選擇祈願燈來進行猜燈謎比賽。

燈籠40個，絲帶2盤，元宵面10斤，巧克力醬、藍莓醬等原料、麵粉10斤，刀1把，電磁爐1個，鍋1個，棉線1團，一次性桌布，紀念品。

第2篇

通過活動為海德商業中心積聚人氣，在活動過程中，讓更多人瞭解商家打折促銷優惠活動，促進商家銷售。

(1)在外場搭立舞臺，舞臺前空地設立120個小燈籠組成正方形區域。舞臺內設定20個宮燈，每個宮燈放置4張燈謎。燈籠、宮燈從原有佈置中取，若數量不夠則向海尚廣場呼叫。

(2)活動共舉行3輪，每輪限定15人蔘加，5人一組，每輪共3組。參加人員由主持人隨機選擇。

(3)由主持人摘下(或觀眾摘下)燈謎，請上臺一組觀眾依次作答，限時30秒，答對一題送相應禮品;觀眾答對後可選擇繼續答題，若連續答對兩題則贈送2題獎品，若答錯則贈送紀念獎品，以此類推。3題封頂。

(4)每輪過後一等獎得主有機會參加最終大獎角逐pk，最終pk以限時答對多者為優勝，大獎為廣場內888元消費券。

第3篇

元宵節是中國傳統節日之一，為豐富員工文化生活，活躍節日氣氛，展現員工風采，以增強員工的凝聚力，營造良好的企業文化氛圍，讓員工歡度一個溫馨、愉悅、寬鬆的元宵佳節，由製造組織一次“濃情元宵”文化活動，擬訂活動方案如下：

1、—月——日前，各車間文員負責收集各種燈謎，總數量400條，負責人：。

2、場地佈置：3月5日上午，懸掛好元宵節燈籠；下午下班前在娛樂室房頂拉上紅絲帶，將燈謎吊在上面；活動期間播放節日音樂，渲染氣氛，負責人：。

3、—月——日晚，娛樂室組織猜謎活動，謎底核對、獎品發放及宣傳拍攝等，負責人：。

4、—月——日晚，籃球場組織趣味小遊戲，遊戲積分兌換、禮品發放及宣傳拍攝等，負責人：。

請以上負責人於2月15號前至少開會3次討論各負責事項的準備情況及進度，總負責人2月16號將具體活動流程交於部門經理處。

1、猜謎活動，必須是現場猜謎，不得將謎面揭下帶走。

2、每個猜謎者猜一個燈謎，必須先到指定兌獎處核對謎底，確認無誤後，由巡視人員取下謎面交兌獎處，猜謎者進行登記，填寫所猜中謎面題號、謎底、本人姓名、部門或車間之後，方可領取獎品。

3、猜對一條謎語兌換一份獎品。為了讓更多的員工參與活動，每人次限猜一條。（待討論）

第1—100條燈謎到一號兌獎桌核對答案，第101—200條燈謎到二號兌獎桌核對答案，第201—300條燈謎到三號兌獎桌核對答案，第，301—400條燈謎到四號兌獎桌核對答案。

5、遊戲設定至少5個，且能同時進行。各遊戲負責人對每輪遊戲的獲獎者進行積分獎勵，積分用於兌換禮品

燈謎活動共設定獎品200份，猜對一條謎語獲得抽獎一次，抽獎成功則兌換一份獎品，獎品兌完，活動結束。（抽獎內容按照獎品來設定）

遊戲活動共設定禮品30份，禮品擺放在禮品桌，並用積分標識，累積一定積分可換取想要的.禮品，禮品發完，則活動結束。

2、謎底猜出後，員工只需把謎面題號記住，到指定兌獎處核對答案，不能將謎面取下。猜題成功，則在謎面處做出標記。

第4篇

為活躍社群文化，營造和諧社群，創造和諧氛圍，慶祝元宵佳節，增進物業服務中心與業主間的'交流。

1、所有工作人員需在當天下午18:30前做好活動準備工作，並準時在小區服務中心前集合;

3、活動期間，各工作小組各司其職，做好燈謎兌獎及禮品發放工作;

5、21:00活動結束，工作人員做好現場清潔及其它收尾工作。

燈謎條、帳篷、射燈、綵帶、氣球、禮品臺、照相機等。

1、秩序維護隊須維護好活動現場秩序，確保業戶及活動現場人員安全;

2、活動的準備工作需提前做好，工作人員需準時集合，避免活動現場混亂;

第5篇

3、場地佈置時間：26日午自習。在前操場將元宵節燈籠懸掛好並將燈謎貼在上面。(下雨布置在一樓門廳，以及自然教室前面走廊。)

(二)五年級班主任4個班主任負責對答案，每人100條，答對的同學在他的本子上敲一個大拇指章。五年級輔導員在場地上負責好學生猜謎時的秩序，並把猜對的燈謎拿下來。整理好。

1、下午第一節課各班主任、班輔導進班先講猜謎的規則，然後排好隊準時到猜謎場地集中。(學生帶好一支筆一本本子，班主任帶好大拇指章、印泥。)

2、為了讓更多的少先隊員有機會參與遊戲，每人回答燈謎個數不限，每個中隊回答最多的前三名隊員獲一等獎，獎大燈籠一個。二等獎10名，獎品小燈籠。(班主任統計獲獎名單，科教處發獎品。)

3、學生猜出謎語後，紙條不要拿下來，只要記好編號，到相應的老師那裡對答案。答對，老師在他的本子上敲一個章。(答對的紙條班輔導馬上拿下來。)

第001-100條謎語答案負責人：沈xx;(計xx負責把這100條中猜對的'謎語摘下)

第101-200條謎語答案負責人：王xx;(陸xx負責把這100條中猜對的謎語摘下)

第201-300條謎語答案負責人：卜xx;(張xx負責把這100條中猜對的謎語摘下)

第301-350條謎語答案負責人：王xx;(楊xx負責把這50條中猜對的謎語摘下)

第6篇

農曆正月十五日，是中國的傳統節日元宵節。正月為元月，古人稱夜為"宵"，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節，又稱為"上元節"。按中國民間的傳統，在一元復始，大地回春的節日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵閤家團聚、其樂融融。為了進一步促進社群文化及節日氛圍(商場則為吸引人流，帶旺人氣，借元宵之際開展元宵旺場活動)開展本次活動。

通過開展晚會活動，能提高群眾對於新社群的好感;以大家喜聞樂見、形通俗易懂的遊戲節目內容、營造成一個充滿節日氛圍的“歡樂大舞臺”，充分體現群眾與元宵節同歡、同慶、同喜、同樂，激情沸騰的熱烈場景，使整場元宵晚會的氣氛達到最高潮，是更多的`群眾認識瞭解新社群。

1、佈置效果：具有中國元素的新春元宵氣氛，歡快、熱烈，以燈籠、燈謎、窗花、鞭炮等等物品裝飾，烘托出溫馨喜慶的元宵氣氛。

2、現場將放置傳統元宵節風俗介紹展板，活動場地周邊懸掛與元宵節相關的介紹等(詩句、故事);

4、搭建舞臺，全新紅地毯，顯眼活動主題背景，突顯節日喜氣洋洋的氣氛。

遊戲規則：現場節目開始前，觀眾可以通過關注新社群的微信賬號與會場大門處獲得現場贈送的紅包，紅包有三百個，只有進入會場且關注新社群的微信賬號的前三百名觀眾可獲得紅包，一個賬號只能獲得一個紅包 ，經現場服務人員驗證後領紅包者簽字領取，送完為止。

注：每個人只有一次獲得紅包的機會，同一個人多個微信賬號也只能獲得一個紅包。

所需人力：共五人，兩名保安在發獎臺兩邊維持現場秩序，一名服務人員負責檢查領紅包觀眾是否關注新社群微信賬號，一名服務人員負責發紅包並監督領紅包觀眾簽字，一名服務人員負責保管所有的紅包。

遊戲規則：晚會程序中段每位觀眾可通過所關注的新社群的微信賬號在手機微信上參加砸金蛋抽獎活動，每個關注的賬號有三次砸金蛋機會，通過砸金蛋來隨機獲得現場所提供的不同獎品，獎品分為一等，二等，三等(如有需要可增加獎項)，每次砸金蛋的中獎概率為百分之五十，中獎後觀眾微信賬號上會顯示獲獎資訊，中獎的觀眾可在晚會結束後憑藉中獎資訊到領獎處領取相應的獎品，獎品限當日兌現，經現場服務人員驗證獲獎資訊簽字領取，過期作廢。

道具：手機，桌子，板凳(條件允許的話可在現場提供免費wife，以方便觀眾參與活動)

所需人力：共九人，四名保安位於領獎臺周圍維持現場領獎持續，一名服務人員負責監督領獎觀眾簽字驗證，一名服務人員負責發放獎品，三名服務人員負責保管所有獎品。(可根據獎品的數量適當增減保管獎品的服務人員。)

1、兌獎方式：紅包所獲獎金直接在紅包裡以現金方式提供。砸金蛋所獲獎項可在晚會結束後，憑藉新社群微信賬號所提供的中獎資訊到指定的領獎臺當場兌現。

送紅包遊戲：每個紅包內金額隨機為一元，三元，五元。一元紅包設兩百個，三元紅包設八十個，五元紅包設二十個。總金額五百四十元。

獲得獎券者領取獎品前需親筆簽字後才能領取對應獎品。

第7篇

今天正值一年一度的元宵佳節，元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“燈節”。而猜燈謎又是元宵佳節的傳統習俗，是我國獨有的富於民族風格的一種文學形式，生動活潑。因為謎語能啟迪智慧迎合節日氣氛，又能豐富讀者的生活，在我國有著悠久的.歷史，因此深受人們的喜愛。為了讓孩子們也體驗猜謎鬧元宵的樂趣，感受我國優良傳統習俗，我們50組特別開展此次集體活動。

1． 知道元宵節有賞燈猜謎語的風俗習慣，初步瞭解燈謎的結構，學習猜謎的方法。

3． 積極參加猜謎活動，在猜想和推測的過程中感受元宵節的快樂。

一、主持人講述元宵節猜燈謎的風俗習慣，激發幼兒參與活動的興趣；

二、主持人出示帶燈謎的花燈，念燈謎讓幼兒猜，並請猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來的，正確理解謎底與謎面的關係，引導幼兒掌握猜燈謎的方法。

1、主持人根據舞臺上準備好的謎語，按照班級順序引導幼兒猜，如幼兒答對就可以得到獎勵。

每班根據發下的謎語，提前在班級引導幼兒熟記謎語，到時說與對方班級幼兒猜，對方班級最先猜對的幼兒即可獲得獎勵。

每班請1--2名左右幼兒把準備好的燈謎說給給大家猜，積極參與說謎語的幼兒即可獲得獎勵。

1、各班教師帶領幼兒至各班燈展處，進行猜謎遊戲。

我的燈謎是什麼？誰猜中了我的燈謎？我猜中了幾個燈謎？

3、集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或記住後回家請爸爸媽媽幫助猜。

第8篇

一、活動主題： 感受傳統文化的薰陶，豐富廣大教職工的生活，體驗過節的熱鬧與歡樂的`氣氛。

二、活動地點：xx中心國小一（4）班教室

五、參加人員：中心國小全體教職工、每村小兩名教師代表

六、場地佈置：總務處負責，懸掛100條燈謎。

九、兌獎地點：猜謎兌獎一（4）班教室門前，參與獎在工會領取。

1.猜謎語活動必須是現場猜謎，不得將謎面揭下，禁止上網查謎底。

2.猜謎者記下題號和謎底到江校（1—50號題）和孫校（51—100號題）處核實答案，答案正確後才能親自取下謎題交給兌獎處並填寫謎底及簽名後方可領取獎品。（兌獎處由王慶禮和劉小云負責）

4.除猜謎獎外，全場在職教職工（包括頂崗實習教師、工勤人員）均獲一份參與獎。

第9篇

(1)知道元宵節是團圓的節日，初步瞭解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵;

(2)愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛。

(3)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣;

自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙籤、活動廣告、活動宣傳頁等等。

2、故事講述：元宵節的由來(老師提前準備故事生動的講述)

3、唱唱跳跳——米奇和我鬧元宵(米奇和老師領小朋友跳舞慶祝)

規則：“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子，家長用上脣和鼻子夾住一支鉛筆儘量保持不要掉落，老師宣佈開始後家長鉛筆掉落或者孩子發笑，都視為失敗，堅持到最後的家庭為獲勝家庭，發放禮物。

規則：老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫，參賽家長在規定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫，規定時間內燈籠畫的`的家庭獲勝。

規則：爸爸媽媽在規定時間內，用提燈杆在指定路線往返運送燈籠(旺仔易拉罐)，規定時間內寶寶筐裡瓶數最多者獲勝，贏得獎品。

規則：老師將家庭分組，每組5-10道謎題，答對題數最多者獲勝，獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。

8、歡樂元宵——和我一起吃元宵(後勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享)

每年農曆的正月十五，春節剛過，迎來的就是中國的傳統節日——元宵節。按中國民間的傳統，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，閤家團聚、同慶佳節，其樂融融。通過元宵這一傳統節日，揭開中華民族傳統習俗的神祕面紗，藉助各類課程與活動的整合，讓學生了解中國的傳統節日風俗，傳承中華民族的悠久文化。

根據學校“民族文化”的主題，展示我校民族文化教育風貌，傳承弘揚民族文化，打造民間文藝精品，激發全體師生熱愛水豐分校、建設水豐分校的熱情，構建“和諧水豐”，創造和諧穩定的校園文化環境。

動員：召開班會，激發學生的興趣，鼓勵學生討論如何辦好這次活動。歸納總結活動方法，鼓勵大家積極籌備，簡單分工。(比如哪些同學重點蒐集跟“豬”有關係的詞語，哪些同學重點蒐集喜慶的詞語，或是跟元宵節有關的知識等。)指導學生通過四五天時間蒐集資料，製作燈謎、燈籠。

教師：重點指導學生準備活動，在籌備過程中，鍛鍊能力。為了落實活動中的知識能力目標，教師一方面做好引導，一方面也要參與到活動中去、可以設計製作一些燈謎。

家長：充分調動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協助管理，以便更有秩序的搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念。

1、活動要求：每個學生至少帶一個燈籠，(最好有自制的)查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。自備獎品獎勵給猜出燈謎的同學。可以請求家長協助(比如寫燈謎)，但不能完全代替。

2、上網查詢元宵節的由來與傳說，習俗與詩歌，制(校園環保活動策劃書)作小報進行評比。

第10篇

元宵節是我國的傳統節日，也是新年之後的，又一個重要的節日，又稱“上元節”、“燈節”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。為了使國際部幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解，我們通過讓幼兒自制燈籠、聽故事、念兒歌、猜燈謎等系列活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣。

2、大膽地創造與想象，通過不同的.形式表達自己的感受與理解。

3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。

(2)主題牆飾：圍繞“我的問題”、“我的調查”、“我的發現”三方面佈置關於元宵節的來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現性資料等。

(3)語言區：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄影，有關元宵節的圖書、圖片等。

(4)動手區：提供製作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導幼兒動手製作慶祝節日需要的道具。

(5)表演區：提供音樂磁帶、表演材料，引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動。

元宵節是每年的農曆正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處遊走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米麵包糖餡做成的，它象徵著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

第11篇

為營造元宵歡樂祥和的傳統節日氣氛，豐富社群居民文化體育活動，增進物業公司、轄區共建單位同居民的聯絡，共同建立文明、健康、和諧、美好的新社群，特制定20xx年元宵節活動方案。

為了使社群元宵節活動健康、有序地開展，特成立活動領導小組，由姚國林任組長、餘華芳任副組長、成員為賀琦城、沈娃、沈靜、張建棟、馬偉麗。

各小區懸掛燈籠，橫幅，營造濃厚的.元宵節節日氣氛。

社群幹部、共建單位代表和居民一起包湯圓、煮湯圓、品湯圓

1、團結就是力量(拔河比賽)：以居民組為單位，每組出6個代表(3男3女)進行拔河比賽。獎項設定：一等獎、二等獎、三等獎、參與獎。

2、聲聲報福(踩氣球)：工作人員事先在氣球內放好祝福券或有獎券，每人可踩2個氣球，踩到有獎券即可得到紀念品。

3、團團圓圓(歡樂夾元宵)：盆裡放20個乒乓球，遊戲者各自從盆裡夾乒乓球。在20秒內夾滿10個以上者勝利。勝利者可得到精美獎品，其餘得紀念品。

4、金球轆轆(吹球入碗)：在桌面上並排放置兩個碗，在其中一個碗中放2個乒乓球，在規定的時間內將2個乒乓球吹入另一個碗中即成功。成功者可得精美獎品，其餘得紀念品。

第12篇

1、重溫傳統元宵風俗的魅力，在歡聲笑語中難忘元宵。

2、引領學生體驗濃濃的民俗文化，感受喜慶佳節的快樂。

（1）人人蔘與。畫一畫過年、元宵熱烈的場景，可以是家裡的、商場裡、市場上、大街上的等等。

（3）優秀作品展現：全體學生參與，由班級學生評比，每班評選出色採獎、創意獎、效果獎10個，並在畫板上展現。（獲獎者可獲小禮品一份，小禮品由學校同一購買）

（1）人人蔘與。分類預備字謎、地名、動植物、成語若干。

（2）組織學生猜謎，猜中後領取小禮品一份。（小禮品由學校同一購買）

1．人人蔘與。可以廢物再利用，比方廢舊的卡紙掛曆、飲料瓶、一次性紙杯都可以拿來，加上自己的想象與創意，製作成漂亮的燈籠。在迴歸傳統的同時，體驗動手的'樂趣。

2．展現評比：獎項設定：美燈獎、創意獎、巧手獎、造型獎（獲獎者可獲小禮品一份，小禮品由學校同一購買）

（1）圍繞“賀新年、鬧元宵”民間文化大薈萃主題，精心預備好現成對聯若干，並組織學生解讀，輔導學生如何寫對聯。活動前發動學生瀏覽、蒐集對聯集錦。

（2）人人蔘與寫對聯，儘可能要求文字美、聲韻美，體現民族特點、利用價值，能與師生的學習生活緊密聯絡。

（3）設一、二、三等獎若干，並開闢黑板報專欄，供師生欣賞。（獲獎者可獲小禮品一份，小禮品由學校同一購買）

1、在老師、家長的幫助下，蒐集有關元宵節的圖片資料。

4、物具預備：羊毫、紅紙、墨汁、鉛筆、彩筆、剪刀、刻刀、雙面膠、廢舊的卡紙（掛曆）、廢棄的飲料瓶、一次性紙杯、繩索等。

5、照相機若干，拍攝歡樂場景，定格美好瞬間，並上傳至班級主頁。