元宵趣味活動方案8篇 「點亮元宵，共度佳節——精彩的元宵趣味活動方案」

為了慶祝元宵佳節，公司計劃舉辦一系列趣味活動，讓員工在繁忙的工作之餘放鬆心情，感受節日的喜悅氛圍。活動包括猜燈謎、猜燈謎拼圖、剪紙比賽、元宵博餅等，期待大家能夠踴躍參加，共同感受團隊的樂趣。

第1篇

為了營造良好的元宵節文化氛圍，豐富轄區居民的精神文化生活，將文娛活動辦得豐富多彩，紅紅火火，同時，為了更好地弘揚傳統文化，讓廣大居民在歡樂、文明、和諧、喜慶的氛圍中歡度佳節，xx擬開展“我們的節日·元宵節”活動，特制定如下方案：

四、參加人員：xx志願者xx餘人、轄區空巢老人xx多人。

全體人員共同包元宵，並在元宵包好之後，自由選擇巧克力醬、藍莓醬等在元宵上做畫、寫字等，做成每個人獨一無二的'專屬元宵。

面燈也叫面盞，是用麵粉做的各種形式的燈盞，多流行於北方地區。漢族民間傳說，元宵節的燈光是吉祥之光，能驅妖辟邪祛病。東街道辦事處擬藉此次元宵節機會，讓全體人員共同製作象徵著中國傳統文化和吉祥如意的面燈。

辦事處擬在活動當天，讓參與活動的人員懸掛40盞帶有燈謎的祈願燈，並自由選擇祈願燈來進行猜燈謎比賽。

六、活動所需物資：燈籠40個，絲帶2盤，元宵面10斤，巧克力醬、藍莓醬等原料、麵粉10斤，刀1把，電磁爐1個，鍋1個，棉線1團，一次性桌布，紀念品。

第2篇

在元宵節來臨之際，社群統籌規劃、精心組織、開展“濃濃鄰里情、歡樂鬧元宵”趣味遊園活動。現將元宵節趣味活動安排如下

人事後勤部負責：舞臺背景，音箱，圓桌（15張），長桌（8張），椅（180張），爐灶（4個），湯圓料，抽獎禮品，抽獎箱（2個）等等

宣傳策劃部負責：與服務中心交接，主持人，現場煮湯圓人員，部分表演節目，遊戲安排等等

服務中心人員：部分節目， 燈迷（100條外場），抽獎卷（300張），遊戲小禮品購買等等

治保部門負責：協助活動物資移動，活動當天安保及突發事件處理。

活動細則：10人一組，搶9張凳子，以此類推，誰搶到最後一張為勝

活動細則：謎語寫到彩色紙片上並懸掛於繩上，能解答者取下謎語到解密者處揭曉答案，對則領獎。

活動細則：三組上，每組3人，選出一人夾湯圓，站在50公分遠的地方，將湯圓從盆中夾出，喂兩人吃，用3分鐘時間內夾的`最多，吃得最多的隊為勝。

活動細則：二組上，每組10人，3分鐘內留汽球多者勝。

歡樂獎：八十名 雨傘80份 （雨傘30把，玫瑰30朵） 刮刮樂福利彩票：400張 每張2元（活動當天由工作人員現場發放）

2、保溫瓶50份 每份單價30元（派發給表演者及遊戲羸家）

第3篇

20xx年3月5日，週五下午18：00~20：00（視具體情況而定）

2、邀請方式：在東門西門、各大堂、顯示屏、公示欄發出邀請並在東門主入口進行活動提示與宣傳

遊戲規則：根據謎面的內容，確定猜出謎底後，將謎面編碼和謎底記下到管理處工作人員處兌獎，如果謎底與工作人員的.謎底有爭議，最終以工作人員的為準。獎品兌換：

1、現場佈置：背景音樂歌碟（自行下載）、簽字筆、小燈籠、元宵節宣傳橫幅（長4米、內容：北京xxxx管理公司元宵節燈謎會）、元宵節宣傳噴繪（規格：60cm×100cm、內容：北京xxxx管理公司元宵節燈謎會）、飲用水（公費）。

2、禮品設定：物品名稱飲料手帕湯圓杯子手電筒燈籠。

第4篇

1。 充分感受正月十五元宵節的樂趣，激發學生自制花燈的興趣。

2。欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

3。 通過製作花燈，鍛鍊幼兒的手工製作能力，同時讓學員瞭解廢物再利用的意義。

6。 通過活動，建立魚塘，收納周邊學生名單，擴大機構招生宣傳。

四、活動地點：可選擇公園、學校活動室。

五、活動人員：全體師生、家長、周邊社群的學生及家長。

六、活動形式：場地分為知識區、製作花燈區、製作元宵區、觀賞區、燈謎區、舞龍區、許願區、休息區、領獎處，家長自帶幼兒進行遊玩。

1。 給本機構家長髮放活動通知及邀請函，校外學員到現場領取邀請函參加活動。

6。 準備許願樹（機構可自制、也可用機構的較大棵的盆栽樹，數量可根據情況，準備1—2棵），許願卡片。

7。 製作花燈的材料（皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等）。

8。 做元宵的材料（做元宵的專用糯米粉、餡3—6種、盆3—5個、笊籬（zhao li） 3—5個、一次性餐盒、一次性手套）。

9。 提前準備或學校自制一條布龍，長短最好是可以讓10名學員舞動，同時考慮到間距。

10。 班級進行美術活動《花燈》：學員制作花燈（教師做好輪廓）裝飾為主;有些學員以線條畫為主，將作品佈置成展板，在本次活動的欣賞區進行展示。

11。 班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶（礦泉水瓶、露露瓶等）、多色毛線/細繩，將其中收集的圖片做成展板進行展示。

12。 教師收集學校以前學過的燈謎，再蒐集一些沒學過較簡單的燈謎，製作有燈謎的花燈。

15。 選定一位教師為採訪員，在活動中對幼兒進行採訪。

17。 準備活動中發放的小獎品，各區（休息區除外）準備小印章。

公共場地用氣球、綵帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。

1。 知識區：展示“元宵節的由來”的展板，可供家長講給幼兒聽。

② 擺好桌椅（根據場地大小，桌椅可連放也可分放）、投放製作花燈的材料;

③ 每桌前安排一位會製作花燈的`教師，從而協助提醒家長及幼兒順利製作。

② 擺好桌椅（根據場地大小，桌椅可連放也可分放）、投放做元宵的材料、一次性餐盒;

③ 每桌前安排一位會做元宵的教師，從而協助提醒家長及幼兒順利製作。

② 在本區內放置各班級“花燈”展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。

② 放置許願樹，該區負責教師備好許願卡，學員寫下許願卡內容

在場地入口處，設有登記處，招生辦人員專門負責。家長帶著學生憑邀請函入場，不是本機構的學員，填寫登記表領取一張邀請函（一個孩子一張），即可參加活動。

以班級為單位，各班老師首先組織家長、學員在各自班級指定的場地等候。在活動開始之前，全園統一由各班級教師帶領本班學員及家長跳律動。

家長可帶領學員自由遊玩兒。班級教師提示家長注意學生安全。

1。 每參加一項活動，負責教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵。

2。 允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家，與家人分享勞動果實。

3。 在孩子做好的花燈上貼上有機構聯絡方式的小卡片。

4。 安全小組隨時巡視、提醒，在場地出入的地方設固定的安全人員看守。

6。 採訪員在活動中進行採訪。中大班主要採訪元宵節的由來以及花燈的製作種類及方法。可以把自己學到的知識、手工，分享給沒有來參加活動的小夥伴！小班主要是採訪今天是什麼節日？開不開心？都看到了哪些花燈？漂不漂亮？

第5篇

一、活動主題：感受傳統文化的薰陶，豐富業主和員工的生活，增進業主與業主，業主與物業公司的.情感交流；體驗過節的熱鬧與歡樂的氣氛。

二、活動地點：xxx物業辦公室前木亭和xxx小區

1、場地佈置：在亭子四周綁上鐵絲，將燈謎吊在上面。

七、猜燈謎活動說明：在xxx懸掛300條燈謎；在xxx懸掛200條燈謎；燈謎按照難易程度分為三個等級（難、中、易），猜對燈謎後按照三個等級兌換不同的獎品（獎品為洗衣粉、牙膏、水性筆等）。第1—100條燈謎到1號桌對答案；第101—200條燈謎到2號桌對答案；第201—300條燈謎到3號桌對答案。

八、兌獎原則：每猜中一燈謎獲得一份獎品，猜燈謎者在兌獎處確認答案正確後才能親自取下燈謎謎題交給兌獎處並填寫謎底及簽名後方可領取獎品。

第6篇

感受傳統文化的薰陶，豐富視窗工作人員的工作情感，增進部門與部門、同事與同事的情感交流;體驗過節的熱鬧與歡樂的氣氛。

四、參加人員：行政服務中心的所有工作人員(視窗值班人員除外)

1、活動說明：在三樓懸掛200條燈謎;燈謎按照難易程度分為三個等級(難、中、易)，猜對燈謎後按照三個等級兌換不同的獎品(獎品為洗衣粉、牙膏、毛巾等)。第1-50條燈謎到1號桌對答案;第52-100條燈謎到2號桌對答案;第101-150條燈謎到3號桌對答案。

每猜中一燈謎獲得一份獎品，猜燈謎者在兌獎處確認答案正確後才能親自取下燈謎謎題交給兌獎處並填寫謎底及簽名後方可領取獎品。

1. 託球跑： (分兩次進行，每次每團體1組參加取用時最少的 一組)2*8 接力賽，規則：乒乓球必須放在乒乓球拍的`中間，不得用手固定，每個人每次只能託一個球，從起點到終點球(10米)不掉在地上放入指定位置算有效球，另外一人在從筐中撿起球進行接力。如果球在託送途中掉到地上，選手必須回到起點重來,以8位選手全部運送完球，所用的時間最少的算勝利。(毎個団體報2組可以男女混合、毎組8人,)

2. 100米障礙接力賽(分兩次進行，每次每團體1組參加取用時最少的一組)

道具：接力棒、繩子(離地約1米高)、凳子、氣球、棒棒糖 參加人員： 毎個団體報2組、每組6人(2男4女)

比賽規則：100米(50米折返跑)距離比賽開始前每隊各出一人手持接力棒站在起跑線上，裁判發令後運動員開始跑。途中運動員需跳過凳子、鑽過繩子、繞過氣球往回跑、鑽過繩子、跳過凳子到達終點後

把接力棒遞給下一個人。如此最先完成比賽的團體為獲勝者。 裁判： 人

比賽規則：兩個男(女)生背靠背挽住對方，每個男(女)生前面1米左右站著一個女生，手拿一個棒棒糖。裁判員發令後男(女)生反向用力以吃到對面女(男)生手裡的棒棒糖。先吃到者獲勝。

毎団體出4組 一組4人男女混合(1男3女，第一棒男生) 每人50米，要求拿上接力棒，傳給下一個運動員。不準側身跑。 裁判：人

方法：在20米的直線跑道上進行，跑道一端為起點，另一端為終點。比賽開始，運動員在起點用一根木棍撥動大小兩球(籃球和排球)，將"豬"趕向"豬欄"，在第二個球進"豬欄"一瞬間停表。一次2~3個人同時進行比賽按跑道分。(現場抽取40人蔘加)

(1)、在趕"豬"途中，只要有任何一球滾出跑道，當即取消比賽資格。

30米距離，兩端各站12人，每端分成3組，每組2人，一人走，另一人拿三塊木牌，輪流向前放置，要求走的人必須站在木牌上，站在地上的每次加5秒，一方有一塊木牌過線後，另一方才可以進行接力，以最後完成用時最少的隊伍為勝。(毎団體2組、毎組8人、男女不限)

接力比賽,比賽長度為1人50米,邊轉呼啦圈邊走(跑),在比賽進行當中呼啦圈不可以掉下來,如果掉下來,撿起來是呼啦圈轉起來後再繼續行走,直到完成比賽.比賽以用時最少的為勝利。(毎団體2組、毎組4人、男女不限)

補充：人員上三樓號都會取個號，登記入勳章聯(備註名字)裡，每項活動中勝利的人員蓋勳章，最後在簽到處，領取相應勳章數的獎品。

以班級宣傳為主，通知各班負責人，統計各班參與的人，鼓勵大家積極參加。

第7篇

1、知道農曆正月十五是我國的傳統節日——元宵節，瞭解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

2、知道元宵節有賞燈猜謎的`習俗，初步瞭解燈謎的結構。

自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙籤、活動廣告、活動宣傳頁等等。

2、燈籠展示：王麗萍、曹老師(家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫、準備售帶、貼畫或便利貼)

2、故事講述：元宵節的由來(老師提前準備故事生動的講述)

3、唱唱跳跳——米奇和我鬧元宵(米奇和老師領小朋友跳舞慶祝)

4、親子游戲：看你笑不笑規則：“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子，家長用上脣和鼻子夾住一支鉛筆儘量保持不要掉落，老師宣佈開始後家長鉛筆掉落或者孩子發笑，都視為失敗，堅持到最後的家庭為獲勝家庭，發放禮物。

5、歡樂元宵——矇眼畫燈籠規則：老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫，參賽家長在規定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫，規定時間內燈籠畫的的家庭獲勝。

6、歡樂元宵——提燈籠遊戲規則：爸爸媽媽在規定時間內，用提燈杆在指定路線往返運送燈籠(旺仔易拉罐)，規定時間內寶寶筐裡瓶數最多者獲勝，贏得獎品。

7、歡樂元宵——猜燈謎規則：老師將家庭分組，每組5-10道謎題，答對題數最多者獲勝，獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。

8、歡樂元宵——和我一起吃元宵(後勤人員提前做好糕點及元宵和大家分享)

第8篇

元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間 正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的瞭解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：

③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

④“元宵”象徵著“團圓”，它有不同的種類和味道。

⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步瞭解元宵節的來歷和風俗習慣;

2、大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解;

3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義

1.知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嚐元宵的習俗。

3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嚐元宵時的心情。

師：①今天是什麼節?元宵節有一種特別的食品，是什麼?②元宵是什麼樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什麼?

(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把麵粉團弄碎，不要將麵粉撒在盤外。)(3)教師煮元宵。

幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導下動手製作元宵，然後品嚐元宵，感受到濃濃的團圓之情。

1、引導幼兒瞭解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，並講述一個謎語。

正月十五"元宵節"前後，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

(1)幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

(1)教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，並給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法後，幼兒自願展開遊戲。(根據時間進行交換)

(2)集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

(3)集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

1.學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲所表現的熱鬧、喜慶氣氛。

2.嘗試用多種身體動作來表現鬧花燈的情景和自己的愉快情感。

一組花燈、鬧花燈的錄影資料、幫助幼兒記憶歌詞的圖譜標記。

1.在歌曲《鬧花燈》的伴奏下，欣賞鬧花燈的錄影，感受鬧花燈的喜慶氣氛。

師：：在錄影裡，你看到了什麼?人們是怎樣鬧花燈的?看了這段錄影，你的心情怎麼樣?

(3)多種形式學唱歌曲。(唱準歌曲中的切分音符部分，唱出鬧花燈時的快樂情感。)

即將升國小的大班幼兒，在幼兒園班級中，共渡節日，有助於增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。而元宵節時處寒假剛過，多在開學的第一個星期。新學期開始，組織幼兒與家長共同在園渡過節日。愉快的`節日體驗，幼兒園如家的氛圍，可使幼兒及家長順利渡過剛入園的情緒不穩定期。

此次活動主要是讓幼兒瞭解元宵節這一習俗，知道元宵節是中國的傳統節日。首先我們佈置了環境，環境是孩子教育的良好老師之一。於是，我們針對孩子所處的環境——教室、走廊、各個活動室，進行了佈置和裝飾。在教室掛上了孩子的彩燈，懸掛教師自制的燈謎;在教室裡佈置出“兔年鬧元宵”的主題牆面。同時，為了讓孩子感受異地不同的元宵過節方式，我們利用多媒體，觀看元宵視訊、各種風俗圖片，感受不同地方的人鬧元宵的快樂。我們還自己動手做元宵、自己嘗元宵的快樂。在活動中，孩子們看到老師像變魔術一樣把糯米粉變成了麵糰，再搓成小圓子，一個個都情不自禁地鼓起掌來，同時也迫不及待地想加入，只等著我的一聲令下。瞧!他們一個個搓得多認真、多帶勁呀，一粒粒的小圓子就像一顆顆璀璨的珍珠，晶瑩剔透，手藝一點也不比我們成人差。

在品嚐元宵時，孩子們更展示了他們大方可愛的一面，有禮貌地邀請別班的小朋友、老師共享勞動成果，使孩子感受和體驗到中國傳統節日的喜慶、祥和、快樂的氣氛，感受了與同伴、老師之間的深厚情誼，自然地萌發喜歡幼兒園這一溫暖的大家庭的情感。我們最後還和別的班的小朋友一起猜燈謎，做遊戲，“快樂的元宵節”這一活動就像圓圓的圓子一樣畫上了圓滿的句號。