國小二年級下冊複習計劃2篇 小二下冊複習攻略：高效學習計劃助你輕鬆提分！

本文旨在為國小二年級下冊的學生制定一份複習計劃。通過系統的整理和安排，幫助學生鞏固和複習現有知識，為進一步的學習打下堅實的基礎。同時，藉助本文的指導，學生將能夠合理安排學習時間，更好地應對考試壓力，提升學習效果。

第1篇

本班現有人數30人，女生較多。從學生的本身基礎看來，本班學生相互間的知識、技能相差較大。經過一個學期的學習，本班學生的學習習慣有了很大的改善。 由於新教材要求地識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但是不會書寫的情況，學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正。學生能用各種不同的方法識記生字。

本學期教材以“專題式”出現，八個單元就是八個專題：春天裡的發現;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉;用心思考、用於創造;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題，善於思考;走進科技的世界。每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養學生的能力，讓語文學習變得更輕鬆、更快活。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，每課的書寫量較多，都是8——10個，而且新出現了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。

後進生：學生情況分析：趙巖、李慧穎：學習習慣較差，作業馬虎，只求完成，不求質量。張健、李正、吳佩佩： 錯字 別字 較多，書寫較慢，做作業容易分心，積極性不高。

1、鞏固本學期所學的生字，重點在於通過各種不同的識字方法記住生字。

3、掌握所教漢字中的.筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

4、初步學生漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。

5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規範、端正，保持書面整潔。

6、培養學生大膽說話，並且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和歎號，體會不同的語氣。

11、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。複習寫日記。

1、第一週，以單元複習為主，重點是字詞，要背誦的知識。

a 抓住生字表1 ，展開全面認讀。利用學習小組，在小組裡互相認讀，進行識字鞏固活動。

b充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

以爭得“小五星”的形式， 結合聽寫，在聽寫查漏補缺。發現掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什麼方法記住了這個生字?配合一定量的強化書寫。

a 針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。

b爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。

c 組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。

d 精心設計一些複習練習卷，在晨間和家庭作業時讓學生練習.

第2篇

1、複習鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。

2、鞏固所學的386個生字，能讀準字音，認清字形瞭解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語，會寫281個。

3、學過的詞語懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。

5、能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話，學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際本領，能用幾句連貫的話寫下來。

1、複習字詞，掌握漢字的結構，筆順，部首，形近比較區別。

默寫生字詞，補充句子，填空，說話，正確使用標點，符號。

1、分組，分項複習，歸類複習、複習中要抓住重難點。

2、複習中做好思想教育工作，教育學生端正學習態度，認真複習。

3、複習中教學方法要新穎，設計好各種型別練習題。

4、複習中做好補差工作，不歧視差生，練習題的設計和選擇。

(1)生字，看拼音寫詞語，部首歸類，音，形近字的區別。

(2)詞：組詞，擴詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。

分單元複習和專項複習相結合。複習中以教師講解和學生練習相結合，精講多練，以練為主。