寫教師節的作文彙總3篇 敬愛的導師：教師節作文集

教師節是每年的9月10日，是表彰和感謝教師們在教育事業中所做出的巨大貢獻的節日。為了紀念這個特殊的日子，許多學生都會寫一篇感恩教師、表彰教師的作文。本文將為大家彙總一些優秀的教師節作文，一起來感受師愛的力量。

第1篇

教師節要到了，我叫來了小明、小紅和小剛來我家商量送老師什麼禮物。

我讓小紅先說，小紅說：“我要送老師一支鋼筆，因為我上次沒帶鋼筆，老師借我了一支，由於快期末考試了，鋼筆沒水兒了，所以我要送老師一支鋼筆。”

我又讓小明說，小明說：“我要送老師一束玫瑰花，因為我生病，老師送我了一束劍蘭花，所以我也要送老師一束不一樣的花，就是“玫瑰花”。

我又讓了小剛是說，小剛說：“我想送老師一個文具盒，因為上次我把老師的文具盒摔壞了，所以，我要送老師一個文具盒。

我想送什麼？你們想知道嗎？那就聽我介紹一下吧！我想送老師一把雨傘，因為我們放學了，只有我一個人沒接走，我班的班主任楊老師說：“沒關係，我送你回家”。我還沒說“謝謝”，老師就緊緊的拉住了我的手，把我送回了家。楊老師走的時候我說了一聲“謝謝”。所以我要送老師一把傘。

我想：在教師節那天，老師收到我們的禮物，一定會感動的熱淚盈眶的。

第2篇

應該說，從讀書上學到參加工作，對教師節的記憶是最為深刻。從對老師的祝福到受學生的尊重，從不諳世事的少年到成熟穩重的師者，一步步走來，箇中滋味只有自己心中最為清楚。

讀書上學那會，每到教師節時，同學們總是會買來一張張小卡片，寫上幾句溫馨祝福的話語，然後在老師上課時，偷偷塞進老師的課本中，稍有幾個膽大的學生則會跑到老師的辦公室，當面送給老師。字跡瀟灑的學生，此時是最受歡迎，往往這張卡片還沒有幫忙寫完，那張卡片又遞來了。而收到學生卡片祝福的教師，則會在同事們當中被羨慕好一陣子。

待到自己參加工作為人師表時，也被學生一次次地感動著我忙碌和焦躁的心靈，這或許就是教師的偉大和幸福吧。沒想到會收到載滿孩子祝福的賀卡，更沒想到的是同學都自發的在起立之後說出了——老師，教師節快樂！班會課上，孩子們為我唱歌，跳舞，那一刻，我的內心無法用話語來言表，積累了一天的感動一時間如泉湧般的迸發出來，只有激動、喜悅和欣慰。有這樣的一群孩子還有什麼理由不去把他們教育好呢？頓時一種責任感隨之而來湧上心頭，謝謝你們，孩子們！做你們的老師是我最大的'幸福！！

第3篇

小時候每逢家裡停電媽媽就取出一支蠟燭。這時我便好奇地問道：“這是什麼呀？”“這是一根蠟燭。”“蠟燭是做什麼用的呀”我好像要刨根問底似的一古腦兒要把問題全部問出來。“一會兒你就知道了”這時媽媽把蠟燭點燃頓時漆黑的屋裡變得亮堂了。望著一閃一閃的燭光我的心也頓時變得亮堂起來溫暖起來了幾乎就在那個時候我便開始喜歡上蠟燭了。

蠟燭他非常不起眼。它長著白白的身體在它的頂端有一根紅線它就是蠟燭的燈“芯”。當人們點燃蠟燭的時候它給人們驅逐了黑暗和陰冷帶給人們的是溫暖、光明蠟燭慢慢的燃燒著人們在感受蠟燭的帶來的欣喜的同時蠟燭也一點一點地消耗著自己的生命直到生命的最後一刻蠟燭也無怨無悔。我想喜歡蠟燭是因為他們具有著一種精神一種燃燒自己照亮別人的可貴精神一種奉獻自己澤福別人的可貴精神！

我們的老師也就像蠟燭一樣他們甘願失去自己的青春也要培養我們這些祖國的“花骨朵”。他們每天孜孜不倦地教誨著我們一天又一天一年又一年年復一年。他們漸漸變老了就像那還剩半截的卻還在燃燒的蠟燭。把自己全部身心都投入到我們這些“花骨朵”中了。我想他們品質就和蠟燭的品質是一樣的吧！