關於寫給老師的一封信作文合集4篇 敬愛的導師，致敬！-作文集

本合集收錄了一系列關於寫給老師的信的作文，涵蓋了學生們對老師的感激、敬仰、理解和思考。學生們以真情實感，用文字展現了他們對老師的深深情感和感激之情。這些作文不僅是學生們對老師的真情流露，也是對教師職業的致敬與讚美。讓我們共同閱讀這些感人至深的作品，感受學生們對老師的熱愛與尊重之情。

第1篇

我是您的學生曹夢鈞,一轉眼我已經成為四年級的國小生了,您對我們的關心和照顧都非常的`多,而且,還非常的細心,我們都非常感謝您。

您每次上課的時候,都帶著開心、燦爛的笑容來上課,還細心的交著我們有感情的讀課文,而且,有些不會的難題還提前教我們怎麼做,讓我們掌握住這道難題的技巧,從而領會到這道題的樂趣。

有一次,我的卷子忘學校了,媽媽很不好意思跟您打了電話,說:何老師對不起,曹夢鈞忘拿卷子了,怎麼晚了,我們又沒有鑰匙,不知道該怎麼進班裡,您說:要不然你們明天拿卷子吧?媽媽激動地說:那謝謝您了何老師,您說:沒事。雖然,您爽口的答應了,但是我心裡還不是很好受,畢竟爸爸媽媽和何老師回班拿卷子,不但,很麻煩,而且,還很累,我希望能改掉這個壞毛病,以後不要再丟東西了。

何老師謝謝您對我們的教學之恩,祝您工作順利、祝您全家快樂每一天!

第2篇

記得前年暑假，媽媽種了兩盆小盆栽，讓我給您送去。來到學校，我猶豫著，不敢走近您的辦公室，您還記得嗎？那個曾經被您稱為“呆木頭”的小女孩……

我清楚地記得，那天是星期一早晨的第一節課，您叫我們到黑板上做數學題，其他同學都做對了，只有我一人做錯了。當時您很生氣，說從來沒見過這麼笨的學生，真是一個“呆木頭”。我回到座位，眼淚不爭氣的流了下來。老師，我不笨，我只是緊張，平時在作業上做得題我都對了。下課後，我趴在桌子上哭了，有幾個同學還在嘲笑我。

從那以後，我漸漸地發現，您很不喜歡我。上課回答問題時，儘管我把手舉得老高，您卻從不會叫我；在上體育課時，我總想坐在您的面前，注視您的眼神，傾聽您的笑聲，但從您對我那冰冷地眼神中我讀出了含義，很知趣的退卻了。

老師，您知道嗎？這一切對一個國小生來說是多麼殘酷啊！老師，請您聽我說，我是個活潑可愛地女孩子，我真的不笨。可是老師您為什麼不喜歡我呢？每天上課我認真地聽講，回家後也按時完成家庭作業，為的就是有一天，您會改變對我的誤解。

老師，我又來到了您的窗前，給您送來了您最喜歡地康乃馨。可是，我不敢進您的`辦公室，只是偷偷地倚在窗前，看著您批改作業時的背影。我把花輕輕地放在窗臺上，然後悄悄地離開了。老師，當您累了得時候，您回頭看看美麗地康乃馨吧！這樣的話就可以解除您的疲勞。憑藉這束花，我想向您表達我的心聲：老師，我是像喜歡媽媽一樣喜歡您，我多麼希望，您也能像媽媽疼愛自己的兒女一樣疼愛我，永遠記住我！

第3篇

關於今天的那件揪耳朵的事件，那個唐老師已經打電話給我道歉。他也承認自己太著急了，就什麼都沒有問直接揪孩子耳朵。其實，我在意的正是這個，我覺得孩子推推攘攘什麼的都沒有什麼，甚至受點傷都沒關係，那是孩子之間的事情，這個年齡段的男孩子就是這樣的，也是孩子天性。

席孝之不明白的是，為什麼不怪他，老師還揪他耳朵？而我在意的是：老師在處理問題是不問青紅皁白就這樣來做，如此的莽撞！有沒有想過這種處理問題的方式會帶給孩子什麼影響？老師以及我們家長總是在有意無意間保持著一份優越感，總是佔據重要地位，使孩子本來就有一種“我必須被教育”的自卑感。老師的這種處理方式會讓孩子感到受到輕視的對待，終其一生，無數次的受到這種對待，他要麼成為侵略者，要麼成為不斷的屈服和順從。因此我認為一件小事，恰恰體現了教育細節，而教育的細節也決定了我們教育的成敗！

作為一個孩子的.母親，我非常支援老師對孩子的管教，也非常感謝老師的教育，老師家長共同承擔著這樣的重任。我也很理解老師也是人，也是會著急。然而也正因為這樣，我們這個社會現在才存在各種“焦慮”症，才讓我們這個民族有著很多的問題。今天我也很明白的告訴那個老師，我送孩子到金色搖籃，是對金色搖籃理念以及程躍本人教育理論的認可，我希望這個老師也本著這樣的理念去做“教育”。教育不僅僅是教會孩子認識幾個字，也不僅僅是學會拉了幾下琴，是教會他們如何做人，如何處理身邊發生的各種事情，如何找到自己真正喜歡的事情去做；教育是一個帶孩子發現社會發現自己的過程，我也會著急，也會有情緒激動的時候，但是過後我都會給席孝之講我為什麼會這樣？我希望他做什麼？希望他能體會到我的情緒！或許孩子無法馬上的理解和做到，但是我始終秉承這樣的理念來教育他，希望他不要僅僅會學習，僅僅會屈服，我鼓勵他維護自己的權利，而不是僅僅教會他屈服權威。

如果那個老師能通過一件件小事去思考一下。不要將老師這個職業，僅僅作為一份工作，教育是一件關係孩子一生的事業，今天是我的孩子，因為我的關注或許不會繼續有這樣的事情發生在席孝之的身上，但是金色搖籃有那麼多的孩子，他們都應該得到“尊重”，您說是吧肖老師！

我希望自己能做個合格的母親，能給他最好的教育環境，這樣的環境包括了家長也包括了孩子身邊的老師，我希望我的這些細節的顧慮能幫助我的孩子正常的成長，能讓孩子有一個健全的人格，非常感謝您的配合！

我很感謝您及金色搖籃能夠給我機會去與您與張校長溝通和交流，也希望金色搖籃越辦越好，也希望您和孩子都能快樂！

這封郵件，是我寫給您也是寫給張校長的，如果可以帶我轉給她吧，非常感謝她！

新年即將來臨：祝福您及您的家人以及各位老師身體健康、生活幸福！

第4篇

您好！經過一個學期的學習，我從您那會了不少東西，但我有很多話想和您說。

我膽子比較小，這學期，您好像是為了鍛鍊我的膽量，故意讓我擔任我們班的美術課代表。有一次，我抱著美術書，往辦公室走去，準備把書放在您的辦公桌上，走到門口，往裡一瞧，呀！這麼多老師，這可怎麼辦呀，因為我平時不敢和這麼多的老師打招呼，今天為了放美術書，也顧不得那麼多了，只好硬著頭皮喊了聲：“報告”，只見您親切地說：“收齊了嗎？”我怯生生的回答：“收齊了。”您聽了，表揚了我，還鼓勵我以後要大膽工作。我聽了，心裡好多了，膽子也漸漸的大了一些。謝謝您，林老師，是您給了我力量，讓我覺得您很親切。

林老師，我是這樣的尊敬您，可您還是有缺點的，比如：快考試時，您就佈置了一大堆作業，試卷做完還是試卷，您知道嗎，上次您佈置的'作業，我們班有一位同學竟然想到了夜裡12點呢！我知道您是為我們好，可是我覺得您還是要注意一下教學方法的。