調研方案3篇 深入研究，開創前沿——完美調研方案

本文旨在提出一種調研方案，以幫助讀者在各種調研活動中取得更好的成果。通過詳細介紹調研的重要性、目標設定、方法選擇和資料分析等內容，本文將為讀者提供一份全面且實用的調研方案，幫助讀者更好地開展各類調研工作。

第1篇

隨著經濟水平的不斷髮展，一種新型經濟——學生經濟逐漸發展起來。現在學生特別是大學生成為推動社會經濟發展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對餐飲，服務，教育，文化等行業的發展起到了重要作用。但是大學生沒有自己獨立的經濟來源，卻進行著一些不相稱的行為。他們的價值觀發生了很大的轉變，享樂主義，拜金主義，奢侈浪費等現象頻頻出現在大學生的生活中。

要求詳細瞭解大學生消費各方面的情況，為大學生合理消費制定科學的管理方案提供依據。

因為大學生的消費不同於中學階段，也不同於家庭消費，每個大學生都在，具有普遍性，全體在校學生都是調查物件，但因為家庭經濟背景的差異，全校學生月生活支出還是存在較大的差距，導致消費購買習慣與結構的差異性。為了準確、快速的得出調查結果，此次調查決定採用分層隨機抽樣法：先按其住宿條件的不同分為兩層（住宿條件基本上能反映各學生的家庭經濟條件）——公寓學生與普通宿舍學生，然後再進行隨機抽樣。

2、調查內容：大學生的消費結構；大學生的消費觀念

培訓必須以實效為導向，本次調查其人員的培訓決定採用舉辦培訓班、集中講授的方法，針對本次活動聘請有豐富經驗的調查人員面授調查技巧、經驗。並對他們進行思想道德方面的教育，使之充分認識到市場調查的重要意義，培養他們強烈的事業心和責任感，端正其工作態度、作風，激發他們對調查工作的積極性。

根據我們的調查方案，在學校內進行本次調研需要的人員安排具體配置如下：調查問卷與工具準備：2名

在完成市場調查問卷的設計與製作以及調查人員的培訓等相關工作後，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發給各調查人員，統一選擇中餐或晚餐後這段時間開始進行調查（因為此時學生們多剛呆在宿舍裡，便於集中調查，能夠給本次調查節約時間和成本）。調查員在進入各宿舍時說明來意，並特別宣告在調查結束後將贈送被調查者精美禮物一份以吸引被調查者的積極參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回（這有力於被調查者充分考慮，得出更真實有效的結果）。

由於調查形式的不同，對調查者所提出的要求也有所差異。訪談前調查員要做好充分的準備、列出調查所要了解的所有問題。調查者在訪談過程中應占據主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話並內容快速做好筆記以得到真實有效的調查結果。

調查者查詢資料時應注意其權威性及時效性，以儘量減少誤差。因為其簡易性，該工作可直接由撰寫人完成。

調查大致來說可分為準備、實施、研究、總結四個階段。

1、準備階段：它一般分為界定調研問題、設計調研方案、設計調研問卷或調研提綱三個部分。

2、實施階段：根據調研要求，採用多種形式，由調研人員廣泛地收集與調查活動有關的資訊。

3、研究階段：將收集的資訊進行彙總、歸納、整理和分析。

4、總結階段：將調研結果以書面的形式——調研報告表述出來，並進行評估。

按調研的實施程式，可分七個小項來對時間進行具體安排：

調研方案、問卷的設計…………2周左右 調研方案、問卷的修改、確認…………1周 專案準備階段（人員培訓、安排） ………… 1周 實地訪問階段 ………… 1周 資料統計分析階段 ………… 1周 調研報告撰寫階段

2、確定就業崗位（群），瞭解崗位職責和崗位從業人員結構

3、瞭解本專業相關崗位職業能力結構，收集工作任務和專案，瞭解崗位生產物件，生產流程等，深入到工作崗位的細節，考慮潛在的因素

1、準備階段：組成調研組，圍繞調研主題，結合實際情況，研究確定調研課題，擬定調研方案（含調研提綱）。

2、實施階段：圍繞確定的調研課題，深入企業、查詢問題，對企業進行調研。

3、形成調研成果階段：在認真調查、研究、分析的基礎上，形成高質量的調研報告，提交調研成果。

（1）收集行業或地區該職業領域裡涉及技術、經濟和社會現狀、教育與就業之間的關係及發展趨勢的資料；

（2）瞭解勞動市場情況，該職業的企業事業單位的數量和規模，就業人數和層次，行業或地區的投資情況，相關產業的生產、銷售和利潤在經濟發展中所佔份額，就業需求等；

（3）如崗位群當前就業人數、需求人數、近期預計需求人數；

（4）某崗位群中各崗位當前就業人數、來源及需求人數；

（7）職業院校向社會輸送的人員和將輸送的人員情況；

（1）崗位工作目標分解情況：各型別崗位工作目標、各具體崗位工作目標；

（2）崗位職責安排情況：具體工作任務內容；各型別崗位的工作職責、具體工作任務內容；各具體崗位的工作職責、具體工作任務內容；

第2篇

我市三屆三次全委擴大會議確定的農村產業結構調整“四區一線”戰略佈局中，依託__乳製品加工企業，把__、__兩鎮定為奶業片區。

自20__年2月10日正式啟動以來，通過市財政每公斤牛奶補貼0。2元；鄉鎮每頭奶牛劃撥3畝地飼草飼料地；奶農無償使用小區設施；積極協調信用社貸款幫助奶農購牛，畜牧專業技術人員跟蹤技術服務；就奶農在養殖高產奶牛的飼養管理、疫病防治技術的難點問題，聘請自治區新農大、畜科院培訓中心的專家教授舉辦了一期培訓班；這一系列措施極大地調動了奶農的積極性，奶業片區發展勢頭良好。

通過深入片區鄉鎮、村隊、奶農與企業，與鄉鎮幹部、奶戶與企業管理人員交流、座談，大家一致認為：在該片區發展奶牛養殖比種植棉花經濟效益可觀。把__、__兩鎮作為“四區一線”奶業片區定位準確，符合實際，目前，通過各項優惠政策的出臺落實，片區奶業發展正在逐步走向高潮，為__乳業建立了逐步穩定的奶源基地，企業開始由過去的虧損變為盈利，具體表現在：

（一）片區銷售鮮奶量由20__年1月的6噸/日提高到了20__年6月的13噸/日，提高了10噸/日，如包括__和八十四戶鄉日均可收鮮奶16噸。

（二）__乳業自20__年6月28日組建以來，因沒有穩定的奶源基地，奶源短缺、到周邊地區搶奶收購，成本增加，且牛奶質量難以保證，企業一直處於虧損經營狀態。到20__年上半年開始每日收購片區奶和周邊鄉鎮牛奶達16噸，企業由虧損為盈利。20__年上半年，企業產值1200萬元，利稅20萬元，初步走向良性迴圈。

（三）奶農收益：如__奶牛小區的.奶農梅月祥飼養78頭奶牛，其中產奶牛35頭，後備牛25頭，每日交奶800公斤，養一頭擠奶純收入6000元；奶農張應平養44頭奶牛，產奶牛21頭，飼草飼料全部要買，養一頭奶牛純收入在4000元左右；__鎮榆樹村的劉振江養18頭奶牛7頭產奶牛，3頭懷孕牛，8頭後備牛，飼草飼料基本自給，養一頭奶牛純收入6000元；__六隊藏雷養8頭奶牛，擠奶牛4頭，飼草飼料全部自給，養一頭奶牛純收入近8000元。

（四）奶牛品質不斷提高，隨著畜牧技術服務加強，提高奶農科技意識，奶牛品質有了很大的提高，如__鎮由年初的1443頭牛下降到目前的901頭牛，但是牛奶產量不但沒有下降，反而上升，養奶牛效益有了很大的提高。

（五）該片區07年內新增奶量2500噸，養牛戶新增收入新增產值575萬。

實踐證明，我市確定的奶業片區非常正確，通過一年半的運營，實現了企業增效，農民增收，帶動力逐步加強，規模日益增大。為我市農村經濟發展，做出一定貢獻。要進一步堅定信心，做大做強。

1、目前奶牛養殖片區，因奶戶分散、擠奶衛生、清洗不到位，牛奶衛生指數超標。

建議奶牛飼養逐步走“小區集中飼養”發展，以提高飼養管理水平和牛奶品質，目前僅__奶牛小區，飼養320頭牛，牛奶產量每天都在5噸以上，而且都達到了衛生指標和牛奶收購標準，部分散戶、養殖奶牛經驗豐富想擴大養殖規模，但存在院落小無場地，急需建設奶牛標準化養殖小區才解決，今年申請國家建設小區資金100萬元，已確定了兩個小區建立，今後逐年解決向規模化發展。

2、牛奶收購價格偏低，平均奶價2。2元/公斤，最高2。35元/公斤，加上0。2元補貼，最高可達2。55元/公斤，但還是比周邊地區持平或略低。飼草飼料價格逐步升高，帶動飼養成本不斷增加，養牛戶反映強烈。

建議企業牛奶收購價格每公斤再提高0。05元/公斤—0。1元/公斤。

3、為了在牛奶收購中體現公正、公平、公開保護奶農和企業的合法權益，儘快建立牛奶質量第三方檢測監督機制，維護牛奶收購秩序。此專案已列入20__年自治區奶業發展補貼專案，下半年將建成。

4、部分奶農特別是大戶，急需貸款購牛和壓制青貯飼料如__鎮奶牛小區的梅月祥，急需壓制青貯500噸，所需要15萬元，還有部分奶農想擴大再生產，購買高產奶牛，急需貸款的問題。

建議政府協調金融部門，按照扶優扶強的原則，加大扶持力度，實行按揭貸款，每月從奶款中按比例償還，貸款部分由政府貼息或部分貼息。這樣降低了金融部門的風險又減輕了奶農的負擔。實行由銀行貸款，保險公司做保險擔保，政府貼息，企業幫扶，農戶發展的五位聯動的發展模式。

5、建議把吉爾格勒鄉和八十四戶鄉也納入奶價補貼範圍，到年底奶產量可達到20噸/日，到20__年可達到30噸/日，促進我市奶業又好又快地健康發展。

第3篇

為了對軟體技術專業的教學進行指導，制定出符合計算機系當前以及未來若干年情況的軟體專業發展戰略、辦學規範和示範標準，計算機系軟體教研室成立了專門的課題組，在學院統一安排、指導下利用假期進行了一次關於計算機軟體技術專業人才培養方案和課程設定情況、企業實際工作情境、校企合作等的調研活動。在系主任及書記的帶領下，分別走訪了東軟集團、諾華軟體技術、易捷科技、華君科技等多家it企業。

為了解目前企業對軟體技術專業人才的需求狀況，掌握軟體技術人員所需的崗位核心能力及要求，為我院軟體技術專業的建設及人才培養提供決策依據，為進一步加深具有實質意義的校企合作成為可能，我們結合軟體技術專業的實際情況進行了企業的百題大調研。我係軟體技術專業的軟體測試方向是我係根據資訊產業的發展新增專業，沒有足夠的經驗可循，系內教師對於人才培養目標要求理解不一；崗位核心能力以及與之相關的企業工作任務也有待於進一步驗正，教學計劃和課程設定的標準也不一致，但是，顯而易見的是軟體技術專業的專業體系是本專業發展的基礎，崗位核心能力的確定是專業的出發點，主幹課和核心課是專業的立足點和支撐點，是軟體技術專業辦出特色的基本點。軟體測試方向要有立足之地，必須找準自己的生長點，在課程設定和人才培養目標方面必須有自己的特色，為此，調查聽取企業及各用人單位對本專業的人才培養方案和課程設定情況的意見和建議是非常必要的。

在本次調研的另一個重要目的是就進一步深化實質性的校企合作問題與企業進行探討。

及調查手段在調查前，我課題組廣泛徵求意見，對教研室全體教師進行分組確定每人主要的調研方向及調研任務，精心確定了調研物件，目標主要鎖定在軟體技術開發企業。本次調研主要採取親臨企業現場訪談，電話訪問，網路調研，發放調查問卷相結合的方式。

通過對本次調研結果的資料分析，97%的企業對我係軟體測試專業的設定、人才培養方案等給予了充分的肯定。軟體產業是國內成長最快的產業之一，每年的增長速度超過30%。雖然各高校及相關培訓機構都開設了軟體技術專業，專門培養軟體開發人才，但把軟體測試作為一個專業來設定的少之又少，根據目前掌握的情況遼寧地區我同類院校還未開設本專業。隨著軟體產業的發展，軟體產品的質量控制與質量管理正逐漸成為軟體企業生存與發展的核心。幾乎每個大中型it企業的軟體產品在釋出前都需要大量的質量控制、測試和文件工作，而這些工作必須依靠擁有嫻熟技術的專業軟體測試人才來完成。目前的現狀是：一方面企業對高質量的測試人才需求量越來越大越大，另一方面國內原來對測試技術的職業重視程度不夠，多數高校只把它作為軟體技術專業的一門課程來開設而沒有形成一個專業體系，因此國內在短期將出現軟體測試測試人才嚴重短缺的現象。

據中國軟體行業協會公佈的粗略統計，目前國內專業的軟體測試人才缺口達到30萬。因此我院開設軟體測試專業是可行的，是走在同類高校的前列，具有良好的發展前景。

1．學生普遍缺乏職業素養問題：本次調研中90%以上的企業反映我院學生具有高職學生的通病，缺乏基本的職

業素養，沒有職業規劃，在工作中存在眼高手低的現象，自我約束、自我學習能力較差。

建議：進一步加強學生的職業素質的養成。這一點我們除了在教學工作中給予重視之外，還可以借鑑培訓機構的經驗，在學生走向企業之前有專門的教師，針對學生可能會出現的問題進行專門的系統的訓練，使之順利的邁入職場。

另外，我們還注意到獲得用人單位好評的學生在學校表現就很好，用人單位意見較大的學生平時在學校就較差。針對這一情況建議對學生在校期間把課程的學習和平時表現結合起來進行彙總大排名，對發展前景好，待遇好，專業對口度高的合作企業按名次擇優推薦。這樣不但提高了企業對我校學生的滿意度，為進一步校企合作打下良好的基礎，而且對我院的校風，學生的學風建設起到了良好的推動作用。

2．師資隊伍建設問題：本次調研中各企業對我專業的課程設定基本比較認同，沒有大的意見，但對課程建設中的實質性內容例如如何將學生所學的內容與企業的實際工作相結合提出一些建議。

建議：軟體技術產業是我國的新興產業，而軟體測試作為一個專業單獨設定是近二年才開始的。任課教師面臨著知識更新和知識系統化學習的問題。建議繼續推動教師的培訓工作，把教師的自主學習與系統培訓結合起來。

3．企業的對學生的專業要求問題：遼寧地區的軟體企業發展不均衡。東軟作為it技術企業的龍頭一支獨秀，大多數軟體企業的規模很小，人員數量少。因此在對人員的需求為一專多能，大多數從業人員既懂測試又會開發。

另外，不同的企業採用的開發技術、專業要求也不盡相同，對學生難以實現訂單式培養。

建議：在大基礎的前提下對學生按技術門類進行小班授課，避免出現樣樣通，樣樣又不精通的情況。