幼兒園小班半日活動方案4篇 小班幼兒園半日活動策劃:玩樂學習兩不誤!
小班幼兒園的半日活動方案,需要綜合考慮孩子的興趣愛好、身體發展和認知能力。通常包括語言、科學、藝術、社交和體育等多個方面的活動,旨在促進幼兒全面發展。在活動設計上,要注意趣味性和互動性,為孩子提供輕鬆愉悅的學習體驗。
第1篇
教師接待幼兒回園,幫助幼兒穩定情緒。組織幼兒進行早間活動。內容:觀看大班早操、玩大型戶外玩具等。
教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手,養成幼兒良好的衛生習慣,
幼兒分割槽進行活動。根據小班情況開設圖書區、娃娃家、建築
區及美工區,幼兒可自由選擇所喜歡的區域進行活動。教師在旁輔導幼兒活動,幫助幼兒解決之間的不友好行為,教育幼兒要愛護圖書及教玩具等。
活動準備:各色水粉顏料若干、用畫紙做成的衣服人手一份、報紙揉
成的紙團若干、塑料玩具若干、彩紙片若干、膠水、抹布、報紙等
1、幼兒與教師一起復習兒歌《新年到》,引出活動主題。
教師:“新年到了,小朋友們都會穿上美麗的'新衣服。你覺得漂亮的新衣服是什麼樣子的呢?”(有很多顏色的,有圖案的)“今天工廠的叔叔想請我們小朋友幫他設計幾件衣服,你願意幫這個忙嗎?”
教師帶幼兒認識工具,如紙團、塑料玩具等。並請幼兒說出作畫方法。教師可引導幼兒還可以用什麼東西來作畫。(手)
用到不同的顏色時,要更換紙團、玩具或擦乾靜手,以免顏色混合;注意保持自己衣服、桌面、地面的清潔;用完的紙團要扔在垃圾桶裡,不能到處亂扔。
教師指導幼兒合理安排畫面,並在指導的同時提醒幼兒保持畫面整潔。幫助個別能力較弱的幼兒鞏固作畫方法。
幼兒穿上自己設計的衣服進行歌表演《新年好》等,培養幼兒大膽在人前表演的能力。教師對設計出色、表演大方的幼兒進行表揚,對有進步的幼兒進行鼓勵。自由結束活動。
訓練幼兒鑽、跑的技能,及訓練幼兒與同伴友好協作,不推撞他人。
3、體能練習:利用大型綜合玩具鍛鍊幼兒跑、跳、爬、攀、鑽等技能,及全身動作的協調性。
第2篇
一、活動目的:通過半日家長開放日活動,讓家長了解幼兒在園的學習生活情況,增進家園互動,達到家園共育。
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。
2、加強家園聯絡,增進家長與老師的溝通,更好地瞭解幼兒的情況。
3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
一、幼兒來園:微笑迎接幼兒及家長,並對幼兒進行晨檢檢查,提醒孩子脫下外套並掛在衣帽間。
區域1:結構區 區域2:表演區 區域3:益智區 區域4:手工區
大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀。 爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嘩嘩譁。 個子最高是哥哥,哥哥拍皮球,砰砰砰。 哥哥旁邊是姐姐,姐姐在跳舞,啦啦啦。 小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚。
1、樂意參加音樂活動,理解歌詞內容,能根據歌詞內容做相應的動作。
2、在學唱歌曲的基礎上,在教師問題的引導下,能較積極地參與仿編活動,體驗活動的`快樂
活動準備:教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪裡呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音,帶領幼兒用小手跳舞。)
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)
2、“今天,我的手朋友還會和我做遊戲呢,瞧,老師的手朋友在做什麼?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問:“老師的手朋友爬到哪裡去了?”(頭頂上)“我們再來看一看,手朋友又爬到哪裡去了?”(教師一邊念歌詞的後半段一邊做動作)
3、“我們一起來學學小手做的遊戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、 “今天,我的手朋友還會一邊唱歌一邊做遊戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師範唱歌曲。
6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、 仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)
8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞並做出相應的動作)
小遊戲《爬大樹》:教師扮做一棵大樹,小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌,邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
“今天手寶寶和我們做了好玩的遊戲,現在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的遊戲,好嗎?”
五、活動結束,教師:今天老師為你們感到高興,因為你們不光能唱,還能編呀,孩子們真棒!!!
六、9:30——9:40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒,一名教師負責孩子喝水)
八、10:20——11:00 一名教師帶領幼兒戶外活動,一名教師給家長開會
九、11:00---11:20幼兒進入活動室,入廁、洗手,準備吃飯。一名教師打飯,另一名教師組織幼兒。
第3篇
2、指導幼兒正確的穿衣服,及時塞好衣服,不露肚皮
1、喂娃娃:提供各種材料與餐具如:勺子、叉子、筷子
早晨空氣真好,孩子們,我們一起來做運動。(放錄音,師生共同做律動)咦,是誰在哭呀?原來是小狗,我們去問問它為什麼哭?“小狗,你為什麼哭呀?”小狗說:“媽媽不在家,我起床不會自己穿衣服,我分不清衣服的前面和後面,嗚嗚……”
“小狗哭得這麼傷心,我們該怎麼辦呀?對了,我們長大了,要自己的事情自己做,我們來教它穿衣服吧”!
師生共同邊說兒歌邊穿衣服。“小兔子們快來看,我的衣服真好看,漂亮的圖案在上面,咦?為啥自己看不見?噢,原來它在最前面。先套大洞洞,再鑽中洞洞,小手伸出小洞洞,比比誰的最整齊”。引導幼兒互相幫助正確穿衣服。
小狗的話:“咦,怎麼有的把字穿在前面,有的'把圖案穿在前面,我學誰呀?我還是沒有分清楚。”
3、引導幼兒觀察衣領並提問:我們一起看看中洞洞(領子)是什麼樣的?(有高領、有低領),低領穿在前面還是高領穿在前面呢?請小狗試一試,怎麼穿最舒服。原來低領穿在前面很舒服。
小狗說:“現在我知道怎樣穿衣服了,好看的圖案在前面,低領在前面,高領在後面,先套大洞洞,再鑽中洞洞,小手伸出小洞洞。謝謝你們的幫助,現在,我們一起來做遊戲吧?
第4篇
1、要求幼兒自己脫鞋,並把鞋併攏擺好,放於床的照片底下。
4、老師幫助幼兒蓋被子,檢查踢被子情況,提醒幼兒入廁。
2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況,教師提醒幼兒吃點心、多飲水。
經驗準備:幼兒有過搭建小房子的經驗物質準備:不同種類的雪花片若干、教師準備簡單的場景、動物玩具若干活動過程:
1、情景匯入:雞媽媽和雞寶寶在哭,因為它們的住的房子周圍的的圍牆倒了,很不安全,所以它們很著急,我們幫幫它們吧!
2、引導幼兒觀察,怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。
4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍牆,注意將花片做的`牆壘高、合攏。
6、圍牆建好了,小雞們安全了,和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。
2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完,才不會容易生病
物質準備:塑料圈圈若干六、區域活動(離園活動)一起來數數目標:
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