分子熱運動教案4篇 活躍分子的熱能之旅：探索分子熱運動的教學指南

本教案主要介紹分子熱運動的概念和特性，包括分子熱運動的來源和規律、溫度和分子熱運動之間的關係等內容，為學生深入瞭解熱力學提供了必要的知識基礎和理論支援。

第1篇

1.通過觀察和實驗，初步瞭解分子動理論的基本特點；2.能解釋某些熱現象。二、過程與方法

1.通過觀察和實驗，學會運用想象和類比等研究方法;2.培養學生的觀察和分析概括資訊的能力。三、情感態度與價值觀

培養學生敢於表達自己的想法，隨時關注周圍的人和事以及有關現象。★課程內容1、2、3、

一切物體的分子總在不停地做無規則運動分子間存在相互作用的引力和斥力

★重點——一切物體的`分子總在不停地做無規則運動

★難點——分子間存在相互作用的引力和斥力

★教具——玻板、水、水槽、彈簧測力計等★過程

1、分子直徑數量級10-10m。2、物質是由很多分子組成的。二、一切物體的分子總在不停地做無規則運動

1.擴散現象——不同的物質相互接觸時彼此進入對方的現象叫～（見書pa.一切固體，液體和氣體都可以發生擴散現象小結得出——擴散速度：v氣﹥v液﹥v固演示：紅墨水在熱水和冷水中的擴散情況

b.物體溫度越高，擴散越快。2.分子熱運動，分子的運動是無規則的。三、分子間存在相互作用的引力和斥力。

②引力﹥斥力（斥力、引力都減小，則引力減慢，顯示引力）

③引力﹤斥力（斥力、引力都增大，則引力增大慢，顯示斥力）

★小結：引導學生根據自己的理解進行小結，培養總結概括能力。

第2篇

學生在化學課中，及九年級《物理》第十一章多彩的物質世界中，已經對物質的組成有了大致的瞭解，並見到過一些擴散現象，對生活中一些常見的擴散現象也有較深的印象，但對擴散現象的產生原因，以及分子的運動快慢與什麼有關等問題，並不清楚。

1．知道物質是由分子組成的，一切物質的分子都在不停地做無規則的運動。

2．能識別擴散現象，並能用分子熱運動的觀點進行解釋。

1．通過對演示實驗的觀察，提高學生的觀察實驗能力。

2．從巨集觀現象推論分子特徵，滲透物理學的研究方法，並培養學生想象力。使學生通過直接感知的現象，認識無法直接感知的事實。

用演示實驗和課件，激發學生對大千世界的興趣。培養學生敢於表達自己的想法的能力，及隨時關注周圍各種自然現象的好習慣。

重點：通過對多媒體課件的演示，分析、推理微觀世界，瞭解分子動理論的初步知識。

演示法：通過演示實驗，讓學生有直觀感覺，再進行分析、歸納，得出結論。

1、通過多媒體演示，說明一切物質的分子都在不停地做無規則的運動。

原來分子之間還存在斥力。分子之間既有引力，又有斥力，會不會兩種力總是相互抵消呢？當然不會，只有在特定的平衡距離r時，分子間的引力才等於斥力，這個距離r就是通常的分子間隙的距離，大約是10-10米。當分子距離大於10r時，分子間的作用力將變得十分微弱，可以忽略了，比如氣體。就因為分子間存在斥力，所以，固體、液體不容易被壓縮。而氣體分子間幾乎沒有引力與斥力，只有相互碰撞時才有力的作用，所以氣體容易被壓縮，但不能無限壓縮（碰撞時才有力）。

通過實驗和思考，我們已經對分子和分子的運動有了初步認識，現在我們共同回顧一下，看看我們已經有了哪些認識。

①、物質是由分子組成的，分子是構成物質的'微粒，直徑大約是10-10米。②、分子永不停息地無規則運動著。③、分子之間有間隙。

④、分子之間存在相互作用力，有兩種，即引力和斥力。

以上幾點，就是分子熱運動的基本要點，利用這些要點，能夠解釋很多熱現象。

a．一切物體都是由分子組成的b．分子在做永不停息的熱運動c．分子間的引力與斥力是同時存在的d．固體物質分子間只有引力，沒有斥力

3、在相同多的熱水和冷水中放入相同的糖塊，問：一段時間後，哪一杯水更甜？

4、零下500c的冰塊中的水分子是靜止的還是運動的？為什麼？

第3篇

（1）知道什麼是熱運動，知道分子熱運動劇烈程度與溫度有關

（2） 知道布朗運動和擴散現象，並能簡單解釋其原因

分析一：本節教材內容特點是先實驗（擴散現象和布朗運動兩個實驗現象），後得出結論（分子的無規則運動），並根據現象說明熱運動與溫度有關，因此做好演示實驗是關鍵。

分析二：由於液體或空氣分子在熱運動過程中對懸浮於其中的顆粒的碰撞的不平衡性，使這些顆粒受力不平衡而開始運動，這就是布朗運動。由於分子運動的無規則性，造成布朗運動的不規則性。另外，溫度越高，分子熱運動越快，對顆粒的撞擊更強，布朗運動更顯著。

分析三：溫度越高，分子無規則運動平均速度越快，這是一個巨集觀統計結果，而對於具體某個分子，溫度與其運動速度並不一定存在這一關係，也許溫度升高，這個分子的運動速度相反可能在降低。

建議一：做好演示實驗是關鍵，擴散現象實驗和布朗運動實驗都需要認真做。在做觀察布朗運動的實驗過程中，用稀釋的墨汁做懸濁液，過稀時液體中的微粒太少，過濃時亮度變暗，而且微粒連在一起，不便觀察，可以多試幾次。墨汁也可以不放在載片玻璃的凹槽中而只簡單地滴一滴在載片玻璃上，蓋上蓋玻璃就可以。顯微鏡的放大率在40倍左右最合適。

建議二：在實驗的基礎上，推出分子在不停地熱運動後，要注意再用熱運動的觀點解釋造成該實驗現象的原因，以便鞏固、加深學生的認識。

建議三：有關布朗運動和擴散運動的'實驗除做好演示實驗外，若有條件，最好能用計算機模擬一下該運動的微觀機制，這樣有利於學生對該實驗現象的理解。

知道分子不停地無規則熱運動，知道布朗運動和擴散運動

3、觀察布朗運動與溫度高低、顆粒大小關係：溫度越高，布朗運動越顯著；顆粒越小，布朗運動越顯著。

由布朗運動和擴散運動說明分子的無規則運動與溫度的關係。

方案：比較氣體、液體、固體間的擴散速度，並得出結論

第4篇

1、通過觀察和實驗，初步瞭解分子動理論的基本特點；

1、通過觀察和實驗，學會運用想象和類比等研究方法;

培養學生敢於表達自己的想法，隨時關注周圍的人和事以及有關現象。

物質是由分子組成的`，一切物體的分子總在不停地做無規則運動分子間存在相互作用的引力和斥力

1.擴散現象——不同的物質相互接觸時彼此進入對方的現象

a.一切固體，液體和氣體都可以發生擴散現象小結得出——擴散速度：v氣﹥v液﹥v固演示：紅墨水在熱水和冷水中的擴散情況

②引力﹥斥力（斥力、引力都減小，則引力減慢，顯示引力）d﹥r

③引力﹤斥力（斥力、引力都增大，則引力增大慢，顯示斥力）d﹤r0

引導學生根據自己的理解進行小結，培養總結概括能力。