實用的中班教案範文合集5篇 中班教育實踐必備：優質教案範文合集

本文為中班教師們提供了一系列實用的教案範文合集，其中包含了針對不同教學內容的多個教案範例，涵蓋了語言、數學、自然、藝術等多個方面，力求為中班教師提供全面的指導和幫助。

第1篇

1、教師：小朋友們老師這兒有一些圖書，每個小朋友可以拿一本來看看。

2、幼兒自由看書，教師觀察幼兒看書時候的一些表現，如：坐姿、是否一頁一頁讀懂內容。

1、教師：剛才我讓每個小朋友都看了一會書，誰來說說你剛才是怎麼樣看書的?(請個別幼兒上前示範給大家看)。

2、教師：哦xx小朋友是這樣看書的，還有誰也來說說自己是怎麼樣看書的?

三、通過看大掛圖，讓每位小朋友瞭解看書和愛書的方法。

1、老師給小朋友帶來了一張掛圖，我們一起來看看圖中的小朋友是怎麼樣看書的。

3、哦，xx小朋友看到了他們是一頁一頁看的，還有的小朋友看到他們會用透明膠把破的書修好。

4、教師小結:我們在看書的時候，我們應該一頁一頁輕輕翻，書破了，我們要用透明膠把破的地方黏上，我們不能邊吃東西邊看書，也不能在樹上亂塗亂畫，看書的時候，眼睛要和書本保持一定的距離，看書看久了要轉動我們的眼珠，這樣我們的眼睛才不會疲勞。

5、現在請小朋友按照老師剛才教你們的方法來看書，看看哪些小朋友做得最好。

四、引導幼兒瞭解修補圖書的`方法，並學習修補圖書。

1、教師出示破舊的圖書。小朋友你們看，這些書怎麼會這樣呢?有什麼辦法修補嗎?我們應該怎麼樣愛護我們的書籍呢?

3、教師小結：以後小朋友在看圖書的時候，發現圖書有破損的地方，小朋友就要及時把圖書修補好，這樣我們下次看圖書的時候，我們才能完整欣賞圖書中的內容。

第2篇

談話：今天我們的教室裡真美呀，因為我們班來了幾位美麗的客人，你們看是誰？

小朋友，這些小客人都是什麼顏色的呀？你們喜歡綠色嗎？

綠色寶寶也喜歡你們，還給你們帶來了一個故事，你們想聽嗎？

（3）山羊公公，兔姐姐，長頸鹿和小朋友分別對綠色說了什麼？綠色聽了之後怎麼樣啊？

4.教師：你喜歡綠色嗎？如果讓你對綠色說句話，你會說什麼呢？

老師先來說一句：“我喜歡綠色，因為你是樹葉寶寶的顏色”。

幼兒透過綠色的`透明玻璃紙看看周圍變成什麼顏色了。

在走廊的圍牆上面有綠色的玻璃，我們去看一看透過綠色的玻璃，外面的世界是怎麼樣的？

紅色、黃色、藍色、綠色是好朋友，他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

秋天到了，綠寶寶有點不高興：“樹葉喜歡黃寶寶，蘋果喜歡紅寶寶，天空喜歡藍寶寶，一到秋天，大家不喜歡我了。”小木偶聽見了，拉住綠寶寶的手：“不，大家都喜歡你，不信，我帶你去找找看。”

走呀走，他們遇見了山羊公公，綠寶寶問：“山羊公公，你喜歡我嗎?”

山羊公公咩咩叫：“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了。”走呀走，他們遇見了兔姐姐，綠寶寶問：“兔姐姐，你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走，他們遇見了長頸鹿，綠寶寶問：“長頸鹿哥哥，你喜歡我嗎?”長頸鹿點點頭：“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音。”

走呀走，遇見了小朋友，綠寶寶問：“小朋友，你喜歡我嗎?”小朋友親親他：“喜歡，喜歡!我最愛看綠綠的顏色，它讓我的眼睛明又亮!”

綠寶寶知道大家都喜歡自己，高興地說：“謝謝你！小木偶!”

第3篇

在日常生活中，我們組織幼兒排隊或遊戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕鬆地掌握序數的概念。特設計了這次數學活動。

1、能愉快地參加數學操作遊戲，體驗數學活動的樂趣。

2、認識5以內的序數，學習序數詞“第幾”。通過學習5以內的序數，感知從不同方向辨別次序。

一、創設給小動物送水果任務情景，激發幼兒活動興趣。

（1）引導幼兒從黃色箭頭位置開始數，小動物分別住在第幾家，讓幼兒瞭解序數的含義就是表示物體排列次序的數。

（2）引導幼兒從相反的方向開始數，小動物分別住在第幾家，學習從不同方向確認物體的排列次序。

四、遊戲：給小動物送水果，進一步鞏固5以內的序數

第4篇

?在農場裡》的主題目標是1、觀察比較，瞭解家禽、家畜不同的外形特徵和生活習性；2、喜愛動物，有興趣瞭解家禽、家畜和人們生活的關係。故事《小雞嘰嘰》和音樂《小雞出殼》是小主題《小雞小鴨》中的一個素材點，說的都是小雞從雞蛋中孵化出殼、成長的一個過程，因此我們可以把這兩個素材有機地結合，讓孩子瞭解這個過程，觀察小雞的外形特徵、生活習性，從而產生喜愛小雞的情感。

小班時孩子瞭解了小雞的名字、外形特徵，尖尖的嘴巴、黃黃的毛等，但對於中班的孩子來說，僅僅瞭解小雞的名字、外形特徵已遠遠不能滿足了。孩子對小雞的出生、孵化等還是比較好奇的，根據《在農場裡》的主題目標，我們可以讓孩子對小雞是卵生的，通過孵化才能出殼，出生時的形態、生活習性等有更多地認識，體驗到雞媽媽偉大的母愛，從而使他們更加喜愛小雞。

在活動設計中我把對小雞外形特徵、生活習性、與人們生活的關係融入在每一個細節中，通過故事《小雞嘰嘰》可以讓孩子討論，瞭解小雞出生時的過程、形態，可愛的成長變化，體驗媽媽的偉大（聯絡到自己媽媽）。通過音樂《小雞出殼》來扮演小雞，親身體驗，對這個過程加深了印象，進一步親近了小雞。

1、瞭解小雞出生時的過程、形態，可愛的成長變化；

你知道，這裡面有什麼？如果雞媽媽孵化，會有誰？小雞長得怎麼樣的？

對，這隻雞蛋裡藏著一直可愛的小雞，也藏著一個有趣的故事。認知雞蛋，知道雞蛋可以孵化小雞，引起孩子聽故事的興趣環節二

講述故事——《小雞嘰嘰》提問：雞媽媽怎麼孵化，小雞是怎麼出殼的？（溫度、時間等），體驗雞媽媽偉大的愛

小雞嘰嘰在蛋殼裡想做些什麼事？小雞看到外面的世界，有什麼反應？

小雞是怎樣長大的？（晒太陽、吃喜歡的東西等）（課件觀看）通過故事，瞭解小雞的孵化、成長的.過程，體驗雞媽媽的偉大環節三

（2）它可能會怎樣出殼呢？（鑽出圓圓的腦袋、胖胖的身體、小腳等）

（2）集體共舞，體驗小雞出殼，更加喜愛小雞。幼兒扮演小雞，親身體驗小雞出殼、成長的過程，對小雞孵化、成長的過程有了更深的印象，從而更加喜愛小雞。活動後的反思：

運用故事，瞭解了小雞的外形特徵（圓圓的腦袋、胖乎乎的身體等）、出生的過程（需要時間、溫度孵化），體會到了雞媽媽偉大的愛以及小雞的成長過程（晒太陽、吃喜歡的東西）。還通過猜測小雞在蛋殼中想些什麼？來豐富故事的內容，孩子的想象比較積極，如：小雞嘰嘰想知道自己的媽媽長什麼樣。小雞嘰嘰想看看外面風景漂亮嗎？小雞嘰嘰想和好朋友出來做遊戲等等。

最後通過歌曲《小雞出殼》，讓孩子來做一隻小雞，親身體驗小雞出殼、成長的過程，從而更加喜愛小雞。孩子非常地開心。

第5篇

1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

1、打擊樂器若干2、小動物頭飾、羊 3、節奏卡4、錄音帶、錄音機

1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。

師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧！”音樂起：（放我愛我的小動物）老師隨幼兒一起翩翩起舞，並鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”

師：“你們真是一群聰明可愛的小動物，現在我們來到了森林動物園，看看我們小動物的家是怎樣的？小動物們又是怎樣學本領的？看看我們誰最能幹，誰最認真，誰最聰明？

師：“小動物們！看！誰來了？”（師轉身把小雞頭飾戴上）

（2）用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；

（4）師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱。”在老師的指揮下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲：《兩隻小鳥》

師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了，你們猜猜這時候什麼東西在天空中最調皮，象一隻只小眼睛一樣看著我們？

老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現閃爍的星星。

（2）師：“我們可以用什麼節奏型來表現輕快、跳躍的小星星”(引導幼兒嘗試用

師：“現在我們又可以用什麼節奏型來表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出x—|x—的節奏型）

5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節奏型（提示幼兒不同情緒的`樂曲可選用什麼樂器呢？）

（1）先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

（2）再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。

6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園裡渡過了愉快的一天，現在我們聽著音樂，玩小動物回家的遊戲吧！

（1）師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作，音樂結束時最後一個長音的唱名必須是c大調的135音高。

（2）當變換代表另一些小動物的樂曲時，遊戲重新開始。