幼兒園食育課活動方案4篇 培養兒童健康飲食習慣:幼兒園食育課活動方案
本文主要介紹了一份幼兒園食育課活動方案。食育課活動的目的是通過豐富多樣的教學內容和實踐活動,幫助幼兒培養健康飲食習慣和生活技能。方案中包括了課程設定、活動形式以及評價標準等內容,為幼兒園提供了一套全面的食育實施指南。
第1篇
為了豐富幼兒園飲食文化生活,培養孩子動手能力,增強親子情感交流,並充分展示幼兒家長廚藝,為幼兒的健康成長打造美食天地。我園特此舉辦“美食一條街”活動,邀請家長與孩子共同參加,以達到提高幼兒飲食質量,促進幼兒身體健康,家園相互交流的目的。
一、具體負責人:田昌琪、王丹丹、張琴與各班班主任,班級以及各班家長委員會
1 、各班老師通知家長自帶一份食物,食物任選【炒飯,炒菜,甜點,乾糧、乾果等】
2 、小班制作食物:湯圓 餐具【麵粉、碗,勺子,白糖】
中班製作食物:水果拼盤 餐具【自帶一把水果刀,一個盤子】 大一班製作食物:餃子 餐具【筷子,碗】
大二班制作食物:油炸速食【火腿腸,小饅頭,土豆片,南瓜餅等】,餐具【燒烤竹籤,盤子,自帶一把水果刀 】 3 、各班桌子凳子如數準備: (二).場地準備:
(二)8:30各班依次入場,從小班開始,家長手拉幼兒進入各班餐區入座。 (三)9:00各班舞蹈開幕。(播放音樂張琴) (四)9:10美食節活動開始。1、主持人致活動開幕詞。
2、準備各班食物,主持人首先講解各班將要進行的食物程式,有刀具的班級一定要提醒家長注意安全。
3、食物製作完成後,把食物交給老師進行加工成熟食。
4、加工完成後,各班派人將成品送至指定位置,在此過程中,各班處理好製作間的善後工作(即將加工成品的燙湯、燙油和火安全處理。),然後分班級排隊進行自助餐配餐品嚐。 5、各班有序退場:
① 根據幼兒座次退場順序為大1班,大2班,小班,中班,離場前清點幼兒人數,將小椅子搬回本班教室。
② 到教室後再次清點幼兒人數。 四:活動注意事項:
(一)敬請在活動過程中確保孩子、老人及自身安全,保管好自身財產。 (二)敬請在活動過程中給孩子做好表率作用、文明禮讓、團結友愛;遵守活動規則,確保活動順利進行。
(三)敬請活動前,家園共同教育孩子禮貌用語、講究衛生、做到不隨地亂扔垃圾,文明品嚐,養成良好的飲食習慣。
第2篇
(1)通過認識蔬菜的外形特徵,瞭解蔬菜的不同食用部分,並會將其分類。
(2)蔬菜好吃有營養,教育幼兒不要挑食、不浪費。
1、小朋友最喜歡的小豬飛飛和一群蔬菜寶寶來做客了。
2、幼兒觀看各種蔬菜圖片:提問:你們認識這些蔬菜寶寶?你喜歡吃哪一種蔬菜?這些蔬菜中,可以吃的部分是什麼?
3、開啟多媒體課件,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實、)五部分組成。
1、紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.(胡蘿蔔)說一說胡蘿蔔的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友胡蘿蔔還有“土人蔘”之說。因為胡蘿蔔中含有澱粉酶,能助消化,有利於人的身體健康,吃胡蘿蔔可以補充維生素。
2、猜謎語:瘦長的身材,翠綠的面板,全身是疙瘩,醜了自己美了別人。(黃瓜)那我們應該吃黃瓜的哪一部分?(果實)還有什麼蔬菜是吃它的果實部分?(番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆莢)。
3、看圖中是什麼蔬菜?(白菜),老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什麼蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、油菜)
4、提問:這是什麼?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。土豆發了芽時有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削乾淨,才可以吃。我們吃它的莖。
5、考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(螢幕)
三、瞭解蔬菜的營養價值,教育幼兒不要挑食、不浪費。
蔬菜營養豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助於身體健康,能使我們長得更高更快更聰明,因此。平時不能挑食更不能浪費。
給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶,讓幼兒根據蔬菜的特徵找朋友。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什麼部分的,然後聽音樂去找朋友。
利用輕鬆、活潑、詼諧的音樂,讓孩子們在表演的過程中不僅能正確地對蔬菜進行歸類,並能自由地、誇張地表現可愛的蔬菜寶寶形象。
五、買菜遊戲(結合生活,讓孩子從生活中去體驗蔬菜)
師:今天我們認識了許多新品種的蔬菜,知道了多吃蔬菜的很多好處。現在鄭老師就請我們的小朋友親自去買菜。(放音樂“菜場”,幼兒跟著老師做著去買菜的動作)我們買了很多的蔬菜,現在孫老師請小朋友去找一位老師,告訴他們,你今天買了那些蔬菜,這些蔬菜有什麼營養,你買了多少錢?還剩下多少錢?
請幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜沙拉,鞏固對蔬菜的認識。
第3篇
2、學習合理搭配一日三餐的飲食,逐步養成平衡膳食的習慣。
一、教師出示營養寶塔圖給幼兒觀察,引出活動內容。
1、教師:你們看到了什麼好吃的?你們最喜歡吃裡面的什麼?
教師小結:(小結小朋友說的)看到剛剛這幅圖片,有的孩子說道喜歡吃肉、有的喜歡吃蔬菜等等。
1、教師:在這幅圖中,哪一層最大?什麼東西佔得最多?拿一層最小?什麼東西佔得少?
教師小結:這是一張營養寶塔圖,我們需要什麼樣的營養,需要多少,在這一座寶塔中顯示得最清楚。佔的地方越大,在我們的營養中就越重要,佔的地方越小,在我們的營養中就要少吃一些。
2、幼兒進行觀察和同伴進行討論,瞭解什麼東西對我們的營養最重要。
(1)教師:我們看看這營養寶塔圖片,最大一層都有什麼?(也就是第一層)你們知道吃的最多的應該是什麼?
教師小結:米飯、饅頭、麵包和麵條還有玉米、土豆和番薯,這些粗糧。
教師小結:在營養寶塔中,第一層穀類佔了很大地方,告訴我們每天都要吃米飯、饅頭面包和麵條還有玉米、土豆和番薯等粗糧,第二層是蔬菜和水果,也佔了比較大的位置,說明蔬菜和水果也是我們必須的營養品。第三層是魚肉類,說明魚肉食品也為我們的身體提供了重要的成分,但是我們要適量攝入,不能吃得太多,第四層是水和牛奶,告訴我們每天都要喝適量的水及牛奶,第五層是燒菜用的油鹽等調味品,他們所佔的空間最小,所以小朋友不要吃太過油膩的食品也不要吃太鹹的食品。
1、我們每天都要吃早、中、晚三餐,那麼我們應該怎麼分配三餐呢?每一餐我們應該吃多少呢?
教師小結:每天早上是我們吸收營養最多的時候,所以我們要吃好,營養要豐富,這樣才能保證我們一天的精力。早上我們可以吃些豆漿、雞蛋、牛奶等高蛋白的事物,還要搭配一些稀飯、麵包、饅頭等,中午要吃飽,而且吃的事物要合理又有營養,晚上我們就要少吃,因為吃得太多不消化,容易造成營養過剩,引起肥胖,太胖了做起事情來特別的不方便,每天我們也要適量地吃些水果,補充營養。
第4篇
2.學習合理搭配飲食,可以嘗試為自己設計營養食譜。
難點:學習合理搭配飲食,可以嘗試為自己設計營養食譜。
教師:老師昨天碰到了小兔子,它說他有一個難題想讓小朋友們幫它解決,你們想幫它嗎?(想)小兔子呀想開一家營養餐廳,但是它不知道餐廳裡應該做些什麼食物,小朋友們幫它想一想營養餐廳可以放些什麼食物?
教師;剛才小朋友們說了很多食物,這些都是你們最喜歡吃的。但是小兔子想開的是營養餐廳,你們說的這些食物是富含營養的嗎?
教師:小兔子說要送給小朋友們一座寶塔,小朋友們可以根據這座寶塔來幫助小兔子設計食譜,我們一起來看一下這座寶塔吧!
教師:對,營養寶塔一共有五層,小朋友們看一下哪一層最大,哪一層最小。
教師:對,在營養寶塔中,第一層是穀類和薯類,比如米飯,饅頭,玉米,小米等,它佔的面積最大,說明我們每天要多吃米飯,饅頭,玉米等粗糧;第二層是蔬菜水果類,比如我們常吃的蘋果,草莓,西紅柿,土豆等,只比第一層小一點,說明蔬菜水果中含有很多營養,我們也要多吃;第三層是魚,蛋,肉,也佔了較大的空間,說明魚肉類食品為我們身體提供了很重要的營養成分,但是我們要適量的吃,不能吃的太多;第四層的是水和牛奶,說明我們每天都要喝適量的水和牛奶;第五層是燒菜用的油和調味品,它們佔的空間是最小的,所以小朋友們不要吃太多的油炸食品。
教師:我們看完了小兔子帶給我們的營養寶塔,現在我們一起來拼搭自己的營養寶塔吧!
1.教師:小朋友們都認識了營養寶塔,那我們來試試為小兔子的營養餐廳設計食譜吧,看看哪個小朋友設計的食譜又好吃又有營養。
教師:小兔子收到了小朋友們設計的營養食譜,它說這些食譜看起來又有營養又好吃,一定會有很多人來我的餐廳吃飯的。現在小兔子的難題解決了,我們的手工區也準備好了,小朋友們可以去手工區把你設計的食譜做成真的食物,小朋友們快去試試吧!
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