幼兒園教師節教案7篇 教師節專題教案：從幼兒園教師的角度出發

幼兒園教師節教案，是為了慶祝幼兒園教師節而準備的教學活動方案。它不僅能讓幼兒更好地瞭解教師節的含義與意義，還能幫助孩子們更好地瞭解自身與身邊的師生關係，培養他們的感恩之心和自信心。

第1篇

1、知道每年的9月10日是教師節，瞭解教師工作與自己的關係及教師節的意義。

2、能運用已有的美工經驗，創造性地製作謝師卡，向老師表達感激之情。

卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

師：照片上是誰？你認識她嗎？她是哪個班的什麼老師？她們工作辛苦嗎？老師這樣工作是為了誰？（幼兒互相交流）(2)引出教師節話題，瞭解教師節的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。

教師介紹教師節的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。

兒童節是我們小朋友們的節日，教師節是我們可愛的.老師的節日，小朋友們可以自己製作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節日快樂。

教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等製作材料，引導幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，製作謝師卡。

師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什麼樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。

幼兒按自己的意願，創造性地製作謝師卡。教師予以適當的協助和指導，並提醒幼兒保持桌面與地面乾淨。

教師根據幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。

教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說："老師，您辛苦了！"

第2篇

1、瞭解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。

2、嘗試遷移句式，在自己製作的過程中仿編一段詩歌。

幼兒已有摺紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗，美工角展示老師的作品。

老師在幼兒心目中是神聖的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節來臨之際，選用這首琅琅上口的詩歌來讚揚老師，並在教學中讓幼兒掌握詩歌的結構，為仿編作準備，提高幼兒的表達能力。

2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能幹，很靈巧。

1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能幹的手還會叫什麼呢？

第3篇

教師：9月10日是教師節，是所有老師的節日，我們幼兒園的老師，你們都認識嗎？你們知道幼兒園裡都有哪些老師嗎？他們的工作是怎樣的？引導幼兒說出自己的理解。

教師提議去參觀幼兒園內各崗位老師的工作場所，並讓幼兒想一想除了觀察外，還可以向老師提問哪些問題來幫助我們瞭解他們的工作？引導幼兒討論，確定採訪的問題。

問題示例：老師，你都做哪些工作呢？每天幾點來幼兒園？什麼時候能休息呢？

參觀保健老師晨檢、老師們上課、保育老師清洗玩具、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場景。讓幼兒去採訪自己感興趣的崗位上的老師，深入瞭解自己身邊的這些老師。

回到教室進行總結，讓每個小朋友就自己的採訪內容進行交流總結。

教師：老師們為了照顧好小朋友們、保衛好幼兒園是很辛苦的.，我們來做一些小禮物送給他們吧。將準備的材料分發給小朋友，並和小朋友一起製作禮物。也可以用平時獎勵幼兒的小紅花代替，相信收到禮物的老師一樣會很感動。

讓幼兒將小禮物送給自己採訪的老師，提醒幼兒送完禮物後別忘了給老師說一聲：教師節快樂，老師辛苦了！

可以開展扮演幼兒園老師、醫生、廚師的活動，體驗不同崗位的工作，感受幼兒園生活的多姿多彩。

第4篇

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節;並知道9月10日是老師的節日。

2、體驗與同伴、老師一起過節的.快樂;感受幼兒園的溫暖，老師的親切。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

有關“雙節”的場景佈置;幼兒自備月餅;相關詩歌、故事、卡片製作材料等。

1、各班老師根據本班情況蒐集有關教師節、中秋節的資料，引導幼兒瞭解中秋節

2、家長在八月十五傳統節日期間，帶領孩子看望老人與親人團聚，晚上與家人

(1)孩子、家長制作感恩卡，共同感受老師的偉大與辛勞，引導幼兒懂得感恩。

(4)美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆，供裝飾節日的燈籠。

5、欣賞兒歌如：《爺爺為我打月餅》、《老師親、媽媽親》等，體會節日的喜悅!

第5篇

1.知道九月十日是教師節，並用自己喜愛的方式表達對老師的尊敬。

1. 給幼兒看日曆，提問：“9月10日是什麼日子？”引導幼兒討論：為什麼要有教師節？為什麼大家都要尊敬老師？我們是怎樣在老師的教育和照顧下長大的'？

2. 教師朗讀詩歌《老師，我想對你說》，請幼兒欣賞。

3. 引導幼兒理解詩歌內容：詩中寫了什麼？詩中所寫的老師是什麼樣子？我們小朋友對老師的愛像對誰的愛？

4. 請幾個幼兒當小老師，教全班幼兒讀兒歌，使之體會老師工作的辛苦。

5. 播放《長大後我就成了你》的歌曲，教師帶領幼兒在欣賞歌曲的同時，向幼兒解說歌詞，使他們知道對老師要有感恩之心。

3. 教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節目《老師 老師 您真好》

把作品獻給老師，用實際行動表達對老師的尊敬，並送上自己祝福的話。

1. 在家長園地內創設“老師，我想對你說”園地，給幼兒開闢另一老師條交心的渠道。

2. 為自己喜歡的老師畫像，或送給老師畫冊，留下自己最美好的祝福。

3. 請幼兒園各崗位的老師來到班級，介紹自己的工作和體會，讓幼兒瞭解老師，感受老師的辛苦。

請家長委員會成員參與班級活動，當班級的記者，為老師和幼兒照相，並佈置展板，記錄老師一天工作的照片等，說一說他們眼中的老師。

朗誦詩歌第一遍時由老師帶讀，然後請幼兒來讀，並加上自己的感情，可以讓能力強的幼兒根據自己的理解仿編詩歌。

第6篇

1、引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。

2、讓幼兒知道十月一日是國慶節，初步瞭解國慶節來歷

2、《開國大典》的視訊片段，以及歡度國慶的圖片。

以談話的形式請幼兒們談談這段時間電視上播放的節目內容，依次匯入主題活動。

1、引導幼兒初步瞭解十月一日是國慶節，是中華人民共和國的誕生日。

2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及教師的講述下知道"國慶節"的名稱和來歷。

3、出示天安門的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結構特徵。

4、發給幼兒們紙和筆，來進行繪畫，並鼓勵幼兒大膽的來進行添畫。

在這節活動中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節並知道了國慶節的由來，萌發了熱愛祖國的.情感。

幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由於自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節了，我們可以玩了”。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，並通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝活動中，從中感到節日的氣氛。

通過此次活動，讓幼兒們認識了“祖國的生日”，對中國地圖也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最後，幼兒紛紛給祖國”送禮“，表達慶祝，將活動推向高潮。

第7篇

l、瞭解教師的職業特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。

2、知道9月10日是教師節，理解老師過節和小朋友過“六一”是一樣的重要。

l、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起，猜一猜老師手裡信封中裝的是什麼，引起幼兒興趣。

2、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內容，猜猜是送給誰的。

4、幼兒說一說自己對教師工作的看法，如教師是做什麼的？你喜歡什麼樣的'老師？你覺得自己班上的老師有哪方面好，哪方面不太好？

5、你知道有幾類教師？列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中國小、大學、特長教師、家庭教師等。

7、每人講一句最想說的話，製作成磁帶，在幼兒園的廣播中播放。

2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。