學生欺凌觀後感10篇 校園欺凌：深思與啟示

學生欺凌是當今社會令人深感憂慮的問題，涉及到無數無辜學生的安全和幸福。本文將就近期觀看的一則有關學生欺凌案件的報道進行思考和感悟，旨在引發公眾對這一問題的關注和思考，並呼籲社會各界共同努力，為孩子們營造和諧、平安的學習環境。

第1篇

我們的校園裡有一個“欺凌”的角落，這個角落裡有一個同學的綽號叫“欺凌小子”。

有一次，我們剛進教學樓，我就發現了一個大“敵人”——小男同學，他的綽號叫“欺凌小子”，可是，我們不但不認識他，還把這個綽號給拋到了後面，他一直在我們的後面，我們只能用一個辦法了——把他趕出來，讓他來抓我們這個小偷！

有一次，我們的“小偷”來找我們，他說是我們把他趕回來的時候，他才來抓我們呢！他還是那樣，我們不理他，他就在我們後面，我們只好用另一個辦法——把他趕出來！我們一直在那兒等他，等他來找我們時，我們一直在等，我想，他肯定不知道我們在哪兒，於是，我們把他趕回來後，他就在我們後面，我們看見他來了後，就一直在那兒，他看到這麼多同學就想，我不是讓他抓我們了嘛！他就一直在那兒，他想到我的後面來抓我們！我們一直在那兒，他就不知道怎麼回事了，我們就在那兒看他，他看到有一些同學在那裡欺負小偷，於是，就把他們趕到後面去，我們看到後，都哈哈大笑起來，小偷看到後，就跑了！

我們的校園裡，還有一個綽號叫“欺凌小子”的同學，他也是一個人，他的綽號叫“欺凌小子”，也是一個人的綽號。

這是一個有趣而且讓人感覺很可笑的綽號，你們喜歡嗎？

第2篇

有這樣一個女孩子，她的名字叫做小妍。說起小妍的長相，也許不算是很完美，可能也談不上很漂亮，這是因為她從生下來以後，就有某種先天性的疾病的一定的身體缺陷。

在小妍的心裡面，自己如果是沒有那個缺陷的，應該長得還算是不錯的，但是有了這樣的一個缺陷就讓自己的顏值明顯的下降了，其實也不僅僅是小燕這麼小跟小矮人的親人也是這樣認為的。

小妍到了國小，她的那些同學都總是在欺負他，他這樣一個女孩子有沒有多大能力反擊，也只能是繼續被欺負著，其實宣言也不是完全沒有反擊，如果有人打他，他就會盡全力的去打別人，可是小言作為女孩子又怎麼可能打得過那些討厭的男孩子。

國中以後曉妍接受，到了化妝這個時候，小妍靈機一動，如果化妝一定會變得更漂亮了吧，其實國中的時候那個審美觀真的不太能看，特別是回首的時候再去回憶，國中時候的審美觀是真的有點奇怪，除非是經過了特別的引導，所以那個時候的妝其實還是挺誇張的，並不是多麼的漂亮，整體有點顯老氣，那種濃妝豔抹的感覺，也可能只是符合當時那種審美觀。

可無論如何再化妝以後，小顏就真的不會再被欺負了，反而大家還覺得他長得挺漂亮的，這樣一來笑顏有了朋友笑顏，希望這個世界上永遠不會再有淒涼。

第3篇

可惜的是我遲到了，只能站在了最後一排。突然，我聽到了一陣吵鬧聲。“明明我比你早。”“什麼，我比你早。”原來是週一坤和劉煥光在吵架。“不相信？你相信不相信我的拳頭呀？”“不好，要打架了”。劉煥光後退了幾步，但卻被石頭絆倒了，只見他的身體如一根被連根拔起的稻草沒有了依附，迅速向一邊倒去，之後便是“咚”的一聲，頭狠狠撞在了樓梯上。原本鬧哄哄的同學們瞬間安靜了下來，目光同時聚集在了劉煥光的身上，我驚訝地瞪大雙眼，心中升騰起了一種不祥的預感，哎呀！劉煥光的頭上竟然真的流血了！

我趕緊跑到老師面前跟老師報告這件事，老師聽了立刻跑到劉煥光身邊把他扶起來，一邊問劉煥光家長的電話號碼，一邊拿出一張紙幫他捂住傷口。很快，劉煥光傷口的血已經流到耳朵上了，老師又把紙包在他的耳朵旁。

叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，因為打架事件，這節課我們連機器人教室都沒進，真是悲催呀！

體育課上，我還沉浸在思索和恐懼之中，想著劉煥光會不會有危險，他可是我的好朋友呀！如果他有危險，我的生活會很寂寞的。由於我一直在想著劉煥光的事情，結果被老師發現走神了，罰我做了三十個仰臥起坐。

大家千萬不要欺凌同學，有矛盾要跟老師反映，如果被你欺凌的同學受到傷害，你一輩子也賠不起。

第4篇

我一直認為校園欺凌離我們很遠，畢竟誰會沒事兒欺負別人。但最近我發現校園欺凌實際上無處不在，可能我們身邊的某個不起眼的小事，就已經列入到校園欺凌的行列了。

我認為校園欺凌分為兩種，心理方面與肢體方面。心理方面是指惡意辱罵他人，對他人說一些不雅的手勢，或者隨意編造他人的醜聞。說句實話，這種行為在我們班是真的不少見。好在謝老師及時發現，立下了如果再說髒話會說不雅手勢就停課一週的這種電網，遏制了這股不正之風。

肢體方面就比較多了，比如說毆打同學等等新聞多如牛毛。論語中不是有句話說嘛，及其壯也，血氣方剛，戒之在鬥，能用語言解決的事情就不要動手腳。

同時，我認為校園欺凌有兩種原因。第一是想跟對方一起玩，卻找不到正確的方法。媽媽就曾給我說過，她小時候有的男生想跟女生玩，但不知道怎麼做，就拉人家的辮子，以此為辦法。這種人只要能找到正確的交往方式，就可以摘掉校園欺凌這頂大帽子。

第二種就是不務正業，以此來取樂。這種人一般學習都不太好，到學校基本上就是混日子的，而且一般都恬不知恥，把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

最後，無論是哪種校園欺凌，無論出自於哪種原因，我們都應該及時醒悟，停止這種行為。

第5篇

學校是一個學習的地方，是一個美好的地方。是不允許存在校園欺凌的行為的。

那天放學，我在教室裡寫作業。我看見有一位同學正在教室牆壁上欺負一個比較弱小的同學。我及時上去制止他，才停止了這種行為。我有一個同學，好像是因為他成績優異。班上的人都不喜歡他，因為他平時喜歡吹牛。有幾個人故意針對他，有一點理由就對他破口大罵。記得三年級有一次，這位同學和其他同學不知道為什麼吵起來了。後來打了起來，4個人打他。我是聽其他年級的人說的，他回來跟我說那幾個人他都打得過。但是我不小心看到了他腿上有許多傷口，他說沒事，不要告訴別人。還有許多這樣的事例。一名學生去網咖，被去他幾個學生打了4個學生左右，被活活打死。旁邊的人也不去報警。在這裡我教大家幾招被欺凌時的辦法。1、如果被其他幾個同學打時，千萬不要逞強。因為一個人是打不過的。想辦法呼救，讓旁邊的人去告訴老師。2、遠離空曠的地方。3、如果有人向你索要財物，先給他。回家後告訴父母。4、不要讓別人覺得你好欺負，同時也不要去欺負別人。

以上幾點就是我的辦法。校園欺凌在以前不會引起重視，所以才會有這麼多欺凌事件發生。學校本來是一個很美麗的地方，正是有了校園欺凌，才讓學校變得可怕。讓我們聯起手來，對校園欺凌說“不”!

第6篇

近段時間的學校安全教育課讓我對校園安全有了更深層次的認識。安全教育課上講述了許多發生事故的場景，使我認識到校園事故所發生的危險，以及如何預防校園暴力。這不僅讓我對校園安全有了更深的認識，並且也讓我對自己的職業有了全新的認識。

校園安全是的基本大事，學校是學生安全的保障之一，沒有安全就談不上教育。作為一名國小教師，我們首先要做好安全的保衛工作，加大對校園安全的宣傳力度，提高自身的安全意識，使自己在平時的教育活動中更好地去履行教師的職責。

校園安全，是教育活動的基礎之一，是學校的基本任務，是學校工作的前提和基本要求。在校園安全教育課上，我們要以身作則，引導學生從安全、文明的角度出發，切實履行學校的責任。在教育活動中，要加強對校園安全的宣傳，要求每一個學生都能自覺遵守校園的各項紀律，做到安全學生，文明守則，文明行為，文明學習環境。在學校活動中不斷的加強宣傳，使學生對校園安全有了更深層次的認識。在教育活動中，我們要以身作則，引導學生以身作則，做到安全學生，文明行為，文明學習環境，文明學習生活環境，文明行為，文明學習環境，文明行為。

學習了《校園暴力》後，我們要做到學校不能隨意的隨意的踐踏，不能以身作則，不能隨意地踐踏，因為學校不是安全的地方，不僅要學好《校園暴力》，還要學好《校園暴力》。

第7篇

校園，本該是一方淨土，是培養人的.地方，是文明的'殿堂；！然而近來，卻常常看到暴力事件的發生。很多同學總是出口成髒、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

同學們，面對校園暴力，我們該做些什麼呢？我們應該行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。

一、培養健全的人格、做一個文明的學生。做事不能衝動，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮後果；發生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪裡；總之我們要嚴於律己，寬以待人！

二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關係，交友要謹慎，不與行為不端的人聯絡，不與社會上的人交朋友，不要上網交友，更不要網戀；多參加各種有意義的文體活動，遠離不良文化。

三、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況複雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時，採取靈活的應急措施，要及時報警。

恰同學少年，我們應該滿腔熱血！在這花樣的年華里，我們怎能荒廢了美好的時光！同學們，讓我們遠離暴力，共建和諧的校園！

第8篇

老師每次對我們進行“法制教育”，都會使我使我受益匪淺。因此，我也非常關注法制教育。但是，今天晚上，我無意間看網上的一個新聞――致命的欺凌，心，一下子跌到谷底……

近年來，校園欺凌這個詞越來越多地見諸報端電視。它們如同一個個充滿毒液的腫瘤附生在校園裡，使美麗的校園變得可怕。致命的欺凌主要講一個學生在網咖中被幾個同學圍毆致死的事情，一個活生生的人就這樣經過四小時的毒打就這樣沒，面對四小時的毒打的學生的朋友也沒有來勸架或者通知家長，而出事情，督學人員竟然說謊不知道學校的校長叫什麼名字….

我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。

隨著社會的發展，科學的進步，現在校園裡出現校園暴力，鬧的同學們都人心惶惶。

影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導作用十分嚴重，在我們身心發育過程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會關注並著手解決的。

校園欺凌事件雖然發生在學校裡，發生在我們這些學生身上，但這也是社會大環境的一個縮影，全社會都應引起高度關注，並採取相應措施，共同努力，減少此類事件的發生，在校園營造一個良好的學習環境。

第9篇

一高的校園欺凌事件改變了我曾對校園暴力與我們距離的認知，就發生在我們未來要去就讀的學校，曾經我天真地認為校園欺凌離我們很遠，這種想法隨著案件發生而煙消雲散。

校園欺凌發生在一高宿舍內，一名學生糾集同學圍攻受害人，施暴了十分鐘。施暴者不僅沒有感到羞愧，反而將視訊轉來轉去，經過半個月後才被大家所知，事情遮掩不住才公開與眾，事件的過程一波三折，卻十分令人深思。

遭受校園欺凌，一定要及時依法維權，不能隱瞞。學會正確的自我保護，千萬不能以暴制暴，這樣非但達不到效果，反而會傷害自己。這起校園欺凌的受害者選擇沉默是不對的。不要讓自己走向欺凌者的道路。成為欺凌者不是一蹴而就的，它由一些看似很小的事情為開端。如打一下、罵一句同學；學習墜落以至於與一些“不良少年”為伍；甚至是攜帶危險物品危脅同學。這些不良習慣會使一些同學走向犯罪的道路，越走，沉迷的越深，最終走向不歸路。

雖然我們學校很少發生校園欺凌，但這並不意味著它離我們很遙遠，然而，大至學校小至班級、個人，言語攻擊時有發生。這些同學，當你們的不雅言論說出口時，是否考慮到了他人的感受?希望惡言今後會消失殆盡。

沒有欺凌者，就不會有被欺凌者，杜絕校園欺凌，也有我們的一份責任。希望每一位同學的心靈不會因此受到重創。

第10篇

校園欺凌是當下熱門的議題之一，不做校園欺凌者，不做被欺凌者都是我們學生應該重視的問題。今天我們上了一節不一樣的思想品德課，在課堂上看了一部關於校園欺凌的電影《少年的你》。

?少年的你》講的是兩個小少年相知相識以及互相救贖的故事。陳念是一名在復讀學校的學生，她成績優異，家境一般，甚至有些窘迫，母親被捲入一場傳銷風波，每當母親回家時，總有人上門討債。她在校園裡受到魏萊等同學的欺凌，雖然報警了，但是由於法律在校園欺凌中的漏洞，沒有得到有效的保護。劉北山是一個輟學的社會不良小青年，但有一顆善良的心，在某一次遭到其他小混混毒打時，善良的陳念路過報警，讓他第一次有被人關心的感覺。從此劉北山走上了保護陳唸的路，兩個人相互關心，一起成長。但是好景不長，總有一些社會的毒瘤唯恐天下不亂，魏萊不甘心陳念被人保護，過上平靜的生活；雖然劉北山走上了正途，但是他的朋友依舊為非作歹，做上了殺人放火的這檔子事。陳念在魏萊咄咄逼人的情況下，失手把魏萊推下樓梯致死；劉北山為了保護陳念，替她攬下了這件事。但是隨著警察的一步步深入調查，祕密逐漸浮出水面。劉北山為了保護陳念，不惜替她去坐牢，“我這個人什麼都不是，沒腦子，沒錢，也沒有未來，但我喜歡一個人，我想給她最好的結局。”看到這句話，我這個淚點超高的人，竟然留下了眼淚，教室裡也隱隱約約的有抽泣聲。原來每個人心裡都有溫柔的一面，不管你是什麼職業什麼身世。