小牙刷教案7篇 "口腔健康從小開始：小牙刷教案助力兒童保健"

《小牙刷教案》是一份專為幼兒園教師設計的教案，包含豐富的活動內容和教學方法，旨在幫助幼兒瞭解口腔衛生與日常生活習慣的重要性。教案中的活動內容生動有趣，易於引發幼兒學習興趣，是一份優秀的教育資源。

第1篇

師：“能告訴我，我們用什麼把食物嚼爛？”（牙齒）

①、給幼兒吃一塊鏡子餅乾，提出問題：“你用什麼把餅乾嚼爛的？”讓幼兒討論牙齒的作用。

②、請有蛀牙幼兒談談吃東西時的感受，啟發幼兒討論：如何保護牙齒？知道飯後漱口，早起刷牙。

②、幼兒自由為牙齒模型刷牙，師觀察幼兒能否用正確方法刷牙。

目標：理解《要刷牙》故事的意義，豐富詞彙：細菌、光滑、牙齦。

（一）引起幼兒興趣，提問：“你每天刷牙嗎？什麼時候刷牙？為什麼要刷牙？”引出故事名稱。

提問：故事的'名字叫什麼？小細菌為什麼害怕？牙刷的毛為什麼要有長有短？小朋友如果不刷牙會怎麼樣？

教師邊演示貼絨玩具，邊講故事，邊提問，幫助幼兒進一步理解故事的內容，學習詞彙：細菌、光滑、牙齦。

1、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學習跟著音樂節拍一拍一下地做動作。

2、啟發幼兒創編梳頭、刷牙、洗臉等不同的日常生活動作，幫助幼兒積累簡單的模仿動作。

分別出示牙刷、毛巾、梳子，提問：“這是什麼？”“它們是幹什麼用的？”

①、 教師操縱小木偶，隨著音樂做刷牙、洗臉、梳頭的動作。

①、 啟發幼兒編出洗臉、梳頭等不同的日常生活動作。

第2篇

小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太願意聽從成人的勸告學習保護牙齒。所以我設計了一個大嘴怪來引入。在幼兒平時的交往中我們又常常看到，幼兒非常樂意與同伴交流各自的經驗。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，於是也要媽媽買同樣的牙膏；在遊戲中學著給娃娃刷牙，並告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用遊戲的形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。

4．學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

1．用紙盒做的“大嘴怪”(嘴裡有齲齒)，糖果、餅乾等甜食若干。

(幼兒自由表達，教師根據幼兒回答的內容及時進行歸納、小結。)

(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

(師幼一起創編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，裡面裡面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最後喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)

活動延伸：要求家長在家裡配合、鼓勵幼兒，養成良好的刷牙習慣。

教學反思:方案設計的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發了幼兒學習的主動性和樂於助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區別的。對於成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對於小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束後，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作” 等內容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。

第3篇

1、以讓幼兒“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼兒的興趣。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子（袋子）裡，摸一摸，是什麼呢？（讓幼兒猜是牙刷）。

先讓幼兒說說，然後老師小結，幼兒複述。牙刷柄長長的，刷毛短短的、直直的，很多很多。牙刷長的象數字寶寶“7”。

老師小結：我們每天早晨起床後，晚上睡覺前都要用牙刷牙，把牙刷得乾乾淨淨，這樣，我們的小牙齒就不會蛀蟲，就不會疼。

1．師：“今天，還有三位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

（出示牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！）

師：小朋友，你們看只有爸爸和媽媽，還缺誰呢？（牙刷寶寶）。

師：“家庭成員都齊了，那我們一起刷刷我們的小牙吧！”

師：“我們應該怎樣刷牙呢？讓老師看看你們的白牙齒。

教給幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷裡面，刷刷外面。上下左右，裡裡外外都刷到。

讓幼兒掌握刷牙的方法，從小養成刷牙的好習慣。愛護牙齒，少吃糖。

第4篇

1、讓幼兒觀看各種顏色的牙刷，說一說它們的顏色和花紋，並找出各自喜歡的顏色。

師：小牙刷聽說小朋友們愛刷牙，高興極了，它們有的說：“我像小魚一樣會在嘴裡游來游去，把牙縫刷的乾乾淨淨，小朋友一定最喜歡我。”有的說：“我的柄上有小動物，牙刷的.毛紅紅綠綠，又漂亮，還能把牙齒上的細菌都消滅乾淨。”下面我們就學一學該怎樣使用這些牙刷。

師：有一把大牙刷準備參加刷牙表演，他想請小朋友給它做幾個小夥伴，大家一起去！

（1）做牙刷柄：幼兒把長方形的硬板紙對摺成長條，做成牙刷柄。

在長方形的紙上塗上自己喜歡的顏色，並說一說它們畫的都是三明，體會畫的越多越滿越好看

1、教師指導幼兒學習刷牙方法：從上刷到下，從裡往外刷。

2、引導幼兒利用自制牙刷一起模仿學習刷牙的動作。

第5篇

1、觀察牙刷，瞭解牙刷簡單畫法。激發幼兒喜歡刷牙的好習慣。

3、瞭解牙刷的構造——有牙刷的柄，有牙刷的.毛。刷毛在柄的上方。

第6篇

師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎麼畫的，幼兒觀察。

2、教師畫好後，請幼兒看，師把紙上的'雪花插片拿開，紙上其他地方是一點一點象雨點，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

第7篇

幼兒好多都喜歡吃零食，如：巧克力、棒棒糖等，很容易生成齲齒。經過調查，我發現班裡有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識。但平時幼兒會有與同伴交流自己用什麼牙膏，媽媽用什麼牙膏。因此，我嘗試用遊戲形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。

用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個。

一、 出示大嘴怪，引導幼兒觀察 （幼兒給大嘴怪喂甜食，引導幼兒講述：我給你吃餅乾等等）

1、 表演：大嘴怪發出痛苦的叫聲:“哎呀好疼呀！我該怎麼辦呀？ （幼兒自由表達牙疼的原因）

1、 師：小朋友給我想了這麼多辦法，謝謝你們！可是，我不會刷牙，怎麼辦呢?(幼兒討論交流)

2、 欣賞《刷牙歌》 小牙刷、本領大，上刷刷、下刷刷。裡面外面都要刷，我的牙齒白又亮。

?指南》在健康領域教育建議中，提到圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動。本節活動就是以愛護牙齒為主題。活動前，我調查了幼兒刷牙情況，結合小班幼兒年齡特點和我班幼兒現狀設計活動。小班孩子喜歡生動形象的角色，於是我用大嘴怪吸引幼兒，給大嘴怪餵食激發了幼兒的積極性。通過討論交流，幼兒學習了在集體活動中表達和傾聽。在創設的情境中學會刷牙。給小動物刷牙，激發了幼兒樂於助人的情感和意識。