像狼一樣嚎叫幼兒園大班教案3篇 野性狂喜：幼兒園大班學習計劃

本篇文章分享了一份幼兒園大班教案，名稱為“像狼一樣嚎叫”。該教案以狼的行為為主題，融合了遊戲、歌謠、手工等多種形式，旨在提高幼兒的認知能力和興趣，激發他們對自然和生命的熱愛。

第1篇

3.引導幼兒嘗試用身體動作表現節奏x x | xx xx | x x | xx xx ||

4.藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

1.孩子們今天我帶來了一個故事我們一起看一看，這本書的名字叫什麼：像狼一樣嚎叫。

3.哦不能自由自在的吃東西，你看莫卡這日子過得很不自由自在，那你們覺得自己在幼兒園做哪些活動中不能自由自在呢？

幼兒：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說話、不能自由自在地睡覺……（這時，教師可以瞭解到幼兒許多真實的願望。）

小結：幼兒園有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，莫卡想做一頭自由自在的狼你呢？你也想自由自在對吧？

2.教師出示樂器。“這裡有你們平時玩的樂器，待會你們自由子咋選一件老師再給你們配上一段合適的音樂，很hi的音樂，知道hi是什麼嗎？（就是開心的興奮的自由自在感覺）

孩子們一起來感受一下吧？當音樂開始你們就可以自由自在了？

幼兒：會做出“很好……很亂……很吵……”等反映。（這裡要儘可能地讓幼兒表達自己的感受。）

4.好，那麼怎樣才能讓我們玩得很“hing”，又可以聽到美妙的聲音。

教師：這裡我們做一個小規定，就是跟著音樂節奏一起來

5.教師帶著幼兒一起發現音樂的節奏型，並用拍手的.方法來為音樂伴奏。

6.這下我們要自由自在地動動身體的部位，但一定要按照音樂的節奏來。（找個別做的好的孩子來表現一下）

由於故事情節緊張而緊湊，所以，當莫卡逃離山頂時，幼兒一起驚呼：“我要回家！我再也不要自由了！”

直到有一天，米雪又看了一本關於猴子的書，你猜他們家又發生了什麼事情？（莫卡去學爬樹了）

直到米雪又看了本關於魚的書關於熊的書，他們家又會發生什麼事情呢？我們以後慢慢看好嗎？

莫卡是一隻很好的狗，他和米雪相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過得很美滿。直到有一天，米雪讀了一本講狼的書。“你瞧，莫卡。”米雪說，“你真有點像狼！”

哇！莫卡心裡想。我是有點像狼，可是瞧狼多神氣啊！它們自由自在地跑來跑去、自由自在地捉野獸、自由自在地對著月亮嗷嗷叫。

可我過得什麼日子啊！不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃飯、不能自由自在地學自己喜歡的本領。哦！他突然很想做狼，做一隻自由自在的狼。

第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……一直跑到高高的山上，“我自由了！”他大叫，“像狼一樣好自在！”

很快，莫卡餓了。他想：“沒事，我會自己找東西吃，就像狼一樣。”

到了夜裡，他想念米雪、想念家：“不過，我還有一件事要試試。”他對著金色的月亮，用足了全身力氣，像狼一樣地嚎叫起來“嗷……”

突然，山谷裡傳來了同樣的聲音“嗷……”莫卡嚇呆了：“是……狼！”

他轉身朝山下跑去。“我要回家……我再也不要做狼了。”他拼命地跑。

他終於跑回了家。米雪正在著急地找他：“哦，你回來啦！”他們擁抱在一起，多麼快樂。

以後，米雪和莫卡相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過得還是那麼美滿。直到有一天，米雪讀了一本關於猴子的書……

活動是為了讓孩子把現有的不滿表達出來，從而引起他們對現實社會中不能自由自在的關注，然後再回過頭來分析這些事情可不可以自由自在，其實是不可以的。在這樣的狀態下制定出來的規則是孩子切膚的感受到的規則，講到後面的遊戲中沒有規則的，一個人是玩不起來的，但是有了一個規則之後，就能玩起來了。

小百科：狼，保護等級有“三有”保護動物。共46個亞種，體型中等、勻稱，四肢修長，趾行性，利於快速奔跑。

第2篇

2、嘗試按“想、就、“捉不到、因為”的句式講述。

5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

一、出示圖書，觀察封面，引發幼兒閱讀圖書的興趣“今天我們一起來讀一本有趣的故事書，這是書的什麼？封面上面有誰？

2.它在什麼地方？在幹什麼？書的名字叫做“像狼一樣嚎叫”，狼是怎麼叫的？莫卡為什麼要像狼一樣

(1)狼是怎麼生活，它們在幹什麼？莫卡看了關於狼的書後心裡會怎麼想？

(2)莫卡的生活又是怎麼樣的？它喜歡它現在的生活嗎？

2、幼兒自主閱讀繪本中間部分，瞭解莫卡溜出去以後發生的事情。

莫卡溜出去以後會發生什麼事情，請小朋友自己看一看書。注意我們先看中間的`幾頁，被夾子夾住的地方先不看，等一會兒再給小朋友看。

莫卡出去以後做了哪些好玩的事？（嘗試用“想就”的句式講述）莫卡肚子餓了，它捉了哪些小動物？有沒有捉到，為什麼？（嘗試用“它想可是因為”的句式講述）

活動是為了讓孩子把現有的不滿表達出來，從而引起他們對現實社會中不能自由自在的關注，然後再回過頭來分析這些事情可不可以自由自在，其實是不可以的。在這樣的狀態下制定出來的規則是孩子切膚的感受到的規則，講到後面的遊戲中沒有規則的，一個人是玩不起來的，但是有了一個規則之後，就能玩起來了。

第3篇

1、通過閱讀整本書，培養把握整個故事脈絡的能力。

2、通過看圖和猜測閱讀，想象故事情節的發展，進行想象思維訓練。

3、初步體會故事裡蘊含的道理，並嘗試用較準確的語言表達自己的想法。

（比如，學"壞"一點也不好玩；在成長的過程中，面對新奇的事物，總想試試，這很正常；適合自己的，才是最好的；有些時候，限制是一種愛；並不是什麼事情和什麼人都可以模仿的……）

1、狼在夜裡嚎叫，完全是出於實際的需要--狼在夜晚嚎叫，是通過相互嚎叫而叢集，如母狼常發出叫聲來呼喚小狼，公狼又喚母狼，集合成群后再外出覓食。在繁殖期，狼也往往發出嚎叫聲來尋找配偶。在撫幼期，母狼會發出叫聲。幼狼在飢餓時則會發出尖細的叫聲。有時為了把陌生的狼從自己的領地裡趕走。

2、電子書說白了就是不用紙張用電子裝置（電腦、手機、電視等）看的檔案（書）。

我給大家帶來一本很有意思的電子書。什麼是電子書，你們知道嗎？出示封面：

問題：這本書是一位日本的慶子阿姨寫的。你們猜，這會是關於誰的故事？你怎麼知道的？在這裡，你覺得莫卡有點像哪一種動物？他在做什麼？什麼時間？你覺得他是在哪裡嚎叫？

問題2：他們在看一本關於誰的書？你在哪裡看出來的？

（2）講述第一頁問題1：誰能說一說，狼是一種怎樣的.動物？（生活在哪裡？是溫順的動物，還是凶殘的動物（連老虎都敢攻擊：群狼不怕猛虎）？他們是食草動物還是食肉動物？它們怎樣叫？）

小結：狼是一種生活在野外非常凶殘、可怕的食肉動物。

問題2：你猜，莫卡聽到米雪兒說它有點像狼的時候，它會想些什麼呢或者做些什麼呢？

哇！我是有點像狼。可是狼多神氣呀！他們可以跑來跑去自由自在，它們捉獵物；它們可以待到半夜，對著月亮嗷嗷叫。

莫卡平時能不能跑來跑去自由自在？誰不讓它跑來跑去自由自在？為什麼？

莫卡平時能不能待到半夜，對著月亮嗷嗷叫？誰不讓它嗷嗷叫？為什麼？

（通過猜想，梳理出莫卡和米雪兒之間的矛盾。為逐步建立"有時候'限制≠不愛'或者'限制＝愛'"這個觀點做第一次的鋪墊）問題4：從這段話裡，還可以看出，莫卡對狼的生活充滿了……？（請孩子用一個合適的詞----羨慕、嚮往）

接下來的問題，跟進追問，如：它能捉到嗎？為什麼？

小結：莫卡想跑來跑去自由自在，米雪兒不允許；莫卡想捉蝴蝶，米雪兒不允許；莫卡沒有胃口，不想吃飯，米雪兒不允許；莫卡想在半夜裡對著月亮嗷嗷叫，米雪兒不允許。莫卡不想裝上衣服參加米雪兒的茶會，米雪兒不允許。米雪兒處處限制莫卡的行為，莫卡覺得自己很不自由，他心裡很不高興。（進一步突出米雪兒和莫卡的矛盾---為建立"有時候'限制≠不愛'或者'限制＝愛'"這個觀點做進一步的滲透）

問題5：你們猜，接下來，莫卡會怎樣做呢？（猜測）

（1）莫卡跑出家以後，它的心情會是怎麼樣的呢？它會做些什麼事情呢？

6、講述8---30頁（1）8-9頁，問題：它自由自在地玩了很久以後，會感覺到怎樣呢？餓了，它會怎樣做呢？

（7）18-19頁：莫卡叫完以後，接下來會發生什麼事情呢？

（8）20-21頁：聽到狼的叫聲以後，莫卡會怎麼樣呢？誰能表演一下莫卡當時的樣子？

你們猜，米雪兒有沒有發現莫卡離家出走？她會表現得怎麼樣呢？為什麼？她會做些怎樣的事情呢？

（11）26-27頁：莫卡回到米雪兒的懷抱以後，它的心裡會是怎樣的感覺？這時候，它會怎樣想？（移情能力）它會後悔自己離家出走嗎？