科學冷與熱教案3篇 【40字內】 瑞士標杆教育：生動案例之—冷與熱

本文介紹了一份名為“科學冷與熱教案”的教學指南。該指南通過豐富的實驗、展示和討論，幫助學生深入瞭解溫度和熱量的概念，以及它們在我們日常生活中的實際應用。教案適用於國小和國中的自然科學課程，是一份極具實用性和趣味性的教學資源。

第1篇

3.學習運用比較的方法在操作中發現問題、獲取經驗。

兩塊大小一樣的冰塊，托盤，每人一塊冰（裡面凍有一個小禮物）記錄卡每人一張，筆，毛巾，缸子，熱水，溫水，涼水，棉被，酒精燈，小錘等工具。

師:小朋友們你們看教師這有一塊冰，我不想讓這塊冰融化，請小朋友們幫教師想想辦法。

（1）師：小朋友們你們看教師給你們準備了好多的材料，請你們用這些材料試一試，看看哪個小朋友的冰融化的最慢？並把你使用的方法記錄下來。

請幼兒比一比剩下的冰，講講使用的方法，就明白使用哪種操作材料融化的慢了。

（1）師：教師這又有一塊冰請小朋友們想一想怎樣使冰化的快一些？請小朋友們用周圍的材料試一試。

（2）請幼兒比一比誰的冰最小，講講它的融化方法。總結出冰化的快的方法。

（3）經過比較，讓幼兒學會幾種使冰融化的快的方法及儲存冰塊的方法，使幼兒學會探索的方法。

師：小朋友們我們來玩個遊戲好嗎？教師帶來了好多的小禮物，藏在冰裡了，請小朋友們用你剛才學過的方法，把禮物取出來，看看哪個小朋友最先拿到禮物。

幼兒開始進行操作，教師巡迴指導，提醒幼兒使用熱水以及操作工具時注意安全，如果水灑了提醒幼兒及時地用抹布清理乾淨。

（幼兒開始了自我的探索，都想第一個把禮物取出了，有的幼兒就很快想到了剛才使用過的方法，有的小朋友把冰放在暖氣上，靜靜的等待冰的融化過程，一點也不羨慕別人，就在專注自我的融化過程。

取到小禮物的小朋友能夠互相欣賞一下小禮物，並向小夥伴講講自我是怎樣取到小禮物的。

和日常生活結合起來，請幼兒講講在生活中是怎樣儲藏冰糕及融化冷凍食品的，豐富幼兒的生活經驗。

第2篇

引導幼兒認識和使用溫度表，溫度表是幼兒生活中常見的物品。它能幫助幼兒瞭解溫度變化的情況。本活動的重點在於引導幼兒探索溫度表的特性及作用，啟發幼兒注意觀察溫度表中刻度的變化，體驗溫度變化與幼兒身體感覺的關係，進而理解溫度表在人們生活中的重要作用。

2、 認識溫度表，知道溫度表是測量氣溫高低的儀器。

1、 探究活動：觀察溫度表遇到冷空氣與熱空氣時的變化。

（1） 幼兒分別將手放在裝有冰水的杯口和裝有熱水的杯口。

（2） 幼兒觀察溫度表尋找“紅線的頂端”，教師向幼兒解釋紅線的意義。

（3） 將溫度表分別放在兩個杯子裡，讓幼兒發現溫度表的變化，紅線遇到熱氣會上升，遇到冷氣會下降。

（1） 幼兒觀察溫度表的外形：溫度表上有什麼？是什麼意思？（刻度、水銀、數字、編號、°c特殊符號。）

（3） 幼兒將溫度表放在熱水和冷水中，根據溫度表的刻度學習如何記錄溫度。

4、 操作活動：測量氣溫，幼兒到有陽光的地方和沒有陽光的地方進行氣溫測量。

將溫度表放在科學角內。讓幼兒通過測量和記錄，發現一天氣溫的規律。

第3篇

1、知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。

知道動物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠的動物。

按要求用自己的符號記錄，能和同伴圍繞問題認真討論交流。

常見的動物圖片（目標中提到的動物），筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂》

小朋友們，動物世界很奇妙，藏著很多祕密，動物們各有本領，在大自然中生存、躲避敵人、保護自己，今天，老師先做一次調查，考考大家對動物世界的祕密知道多少：每個人記錄出你認為的動物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最遠的動物。

1、幼兒每人拿一份記錄紙，在合適的格子裡用自己熟悉的符號記錄自己的答案。

2、教師每個小組個別詢問，瞭解幼兒的基本認知情況。

3、帶著問題請幼兒欣賞主題短片視訊：到底什麼是準確的答案，藏在視訊裡。

4、教師出示一份大的記錄卡張貼在黑板上，請幼兒反饋專題片的答案，教師用簡筆畫記錄。

6、教師小結：海洋裡最大的動物；陸地上最大的動物；陸地上最高的動物；陸地上跑的最快、跳的最遠的動物；最大的鳥和它的蛋。

動物世界還有什麼動物有獨特的本領或特徵呢？先請大家跟老師一起完成《十二生肖操》。

2、剛才我們模仿的動物有什麼獨特的本領和特徵呢？

動物世界裡動物們都有自己的特點，請大家和爸爸媽媽一起查詢一下，動物世界裡哪些動物身體有毒？哪些動物身體軟？還有哪些使我們今天不知道的，請你畫成一幅畫帶來告訴大家。

幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體說來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。