一次考試作文6篇 "超越考試限制，展現思維獨特性——我的一篇考試作文"

本文為一次考試作文的範文分享，主要內容涵蓋了作文題目、分析、思路以及寫作技巧等方面。希望通過此文章，能夠對考試作文有更深入的理解和掌握，提升寫作水平。

第1篇

當一張張佈滿題目的，花白花白的考卷緩緩傳下的時候，每個人都變得緊張起來。因為，一年一度的期末考試來臨了。

這是語文考試。我知道，每個人都想得高分，但我更想，因為我是語文科代表，要是語文科代表都考差了，那我還有什麼臉面？我頓了頓，握緊了筆，開始答卷。

“沙沙”的答卷聲一陣又一陣地傳來，我的牙齒不由得瑟瑟發抖——我遇到題。

哎呀！這、這怎麼做呀！描寫了哪些景物？有這麼多，我寫哪幾個？手心的汗去了又來，卷子上未答的題目，它們好像都咧開了嘴，看著我，嘲笑著我。我的心都快成了碎片。天啊！誰告訴我該怎麼辦？

我左思右想，突然看見旁邊的同學卷子上清清楚楚地寫著答案了。我的眼睛像是看見了刺眼的太陽光，一下子彈開了。

那個是答案，是答案！只要看了它，我就完全有把握拿上第一名！可是，那是別人的答案，也就是別人的分數，這樣不好。可要是不看，我就拿不到第一了。到底誠實重要，還是分數重要？我心亂如麻，不知道怎麼辦才好，久久拿不定主意。

兩股力量在我心中爭鬥。但虛榮心促使我的眼睛還是想看旁邊。

“好孩子，你真誠實！”我似乎聽到了餐館老闆的誇讚聲——他給我找多了錢；“嗯，對哦，你真是個守誠信的好孩子！”我有好像聽到了老師的表揚聲——他給我算多了一分······

最終，我還是沒有看別人的答案，寫上了自己的答案。這讓我十分安心。

考卷發下來了，我的了九十五分，不是第一名。不過我還是很開心，因為我沒有去偷看別人的答案，我最終還是當了一個守誠信的人。

誠信是一種作風，一種美德，一種做人的原則，我們大家在考試時、比賽時都要守誠信，就算你得到了最美、最好、最優秀的結果。但我相信，你是不會安心的。我相信，誠信的人，最終一定會取得勝利，心裡也會由衷地快樂、安心。

第2篇

現在我正在讀六年級，正面臨小升中，週末時要去考試是經常發生的事。今天，我到了外面考試。

今天早上太陽高高地掛在天空中，我在明媚的陽光的照耀下，又一次踏上了“征程”。我懷著激動和忐忑不安的心情走進了考場。這時離髮捲還有半個多小時，於是我先慢慢地平靜了我的心情，以準備即將到來的考試。我上過廁所不久，監考員就過來發捲了。

我看過試卷，心裡在此緊張起來：卷子裡的題都是奧數或複雜的課內數學題，難度並不低。但是，這樣的題目，只要我靜下心來，應該能取得一個比較好的成績。

很快，十分鐘的閱卷時間結束，開始答題！我靜下心來，消除了心頭的緊張感，慢慢地答題。一題，兩題，三題。十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……一些簡單的題目被我一題一題解開時，時間也在一分一秒地快速流逝。我做到一道題，這道題看它的內容和題型，是一道簡單的題目，可我竟然一時之間想不到該如何解答！這使我冒出冷汗，但緊張感並沒有多少反彈。我繼續保持輕鬆……我在大題上花了不少時間，轉眼間原本充裕的時間已經所剩無幾，我明知這樣，但仍然盡力保持輕鬆。當我回過頭看之前剩下的拿道小題時，我的腦海中閃現出了那道題的解題思路，又抬頭看一看鐘，才發現現在已是迫在眉睫！被我壓在心底的緊張感瞬間噴湧而出。當我即將寫下答案時，那個令人心頭一緊的鈴聲響了起來，監考命令我們停筆。我放下了筆，但又馬上抓了起來，作出最後的掙扎。但事已至此，我無力迴天。監考從我的桌面上一手抽走了卷子。我呼了一口氣。六分，整整六分，即將被我拿下的整整六分，在時間的縫隙中，從我手上溜走了！

這整整的六分，給了我一個慘痛的教訓：考試時，我們要在輕鬆之中保持足夠的緊張感，這些緊張感會使我們不把做題速度放得太慢；當緊張、恐懼湧上心頭時，要控制住自己，因為恐懼能左右速度，在重要的時刻出岔子。

我離開了考場，回家時令人壓抑的烏雲一路陪伴著我。

第3篇

今天，老師突然說：“我們今天要進行一次特殊的考試，請同學們準備好迎接這次。”

“不會是朗讀測試吧。”小明說：“也有可能是聽力測試。”同學們交頭接耳的議論著，那些平時考試考不及格的同學都膽戰心驚，忙抓住這一點時間複習。

老師發下了試卷，原來就是一張普通的不能再普通的試卷。老師說的“特殊”到底特殊在哪兒呢，同學們疑惑不解。就在這個時候，老師的手機鈴聲響了，同學們先是一陣鬨笑，然後又發起了騷亂。原來老師是要被校長叫去開會了。臨行前，老師吩咐我們一定要好好答題，不要說話，然後老師就出去了，教室立刻雞犬不寧。看！一向愛起鬨的小剛，站在他的課桌上，揮舞著衣服大喊：“同學們盡情地玩吧。”班長小紅卻很反感這樣的環境，她拿出班長的威嚴，對著正在吵鬧的同學們大吼一聲，同學們立刻像只乖巧的小貓。但好景不長，過了一會，同學們又開始吵了，小紅也沒有辦法了，只好任由他們大吵大鬧。小明平日裡很聽話，但在這時候卻拿出自己的書開始抄了起來，看他這狡黠的笑容，估計他在想：這次考試我第一名。小麗沒有小剛那麼豪放，沒有小明那麼愛耍小聰明，她靜靜地拿出了一本漫畫書看了起來，而且時不時地發出“吱吱吱”的笑聲，像極了一隻十分高興的老鼠。小宇安分地坐在自己的座位上，時而埋頭苦想；時而奮筆疾書，正做著手中的試卷，她這種愛學習的精神值得我們去學習。

就在這時，老師進來了。她拿起手機來，讓同學們挨個看手機上的照片。這架勢，像極了五百年前孫悟空大鬧天宮的場面。然後老師說：“在這次特殊的考試中，只有小宇得了滿分，其他人都是零分。”大家聽了老師的話之後才知道，這次考試特殊在哪兒，原來老師是在考驗同學們的自覺性呀！在以後的考試中，我一定要向小宇學習！

第4篇

人就是這樣，只有遇到了打擊才會激勵自己進步。前不久一次失敗的考試經歷讓我記憶深刻，它讓我受到了打擊，但也幫助了我進步。

之所謂喜，是認為自己一定能考得好，心情很放鬆。考試前一天晚上，我一寫完了課內作業，便捧起了一本小說書看了起來，甚至還很悠閒地拿起老爸的小茶杯，裝模作樣地細品了一杯，實在是好一番閒情逸志。老媽看見我在看小說，趕忙催我去複習數學：“明天就要考試，你還不去複習一下課本，看一下自己的錯題本！”“哎呀，你煩不煩呀，我以前國小數學考試哪次不是90分以上，我覺得我都會做了，怕什麼。”我很不在乎地對老媽說。儘管後來在老媽的威逼下去複習數學了，但我只是翻開書本草草地看了幾眼便上床睡覺了。

之所謂怒，是考試時發現試卷很多道題目都不會做，我著急上火了。一看到試卷，我便懵了，試卷後面幾道題我根本不會做，中間幾道計算題也是我平時沒做過的。不過仔細一看，這些題目都是老師在課堂上講過的，只是我記不起來具體怎麼做了。當時我特別著急，也特別想發火，想對那個懶惰的自己，那個自以為是的自己發火。但這終究於事無補，下課鈴聲響起，我忐忑不安地把那張還沒有做完的試卷交了上去。

之所謂哀，是因為考試沒考好，我很難過，很懊悔。“不可能，不可能”一看到試卷，我的心中便瘋狂地吶喊，“我怎麼可能考這麼差，我一定是在夢裡！”但現實就是現實，試卷上那鮮紅的“79”映在我的眼裡，像在無情地蔑視我，嘲笑我。屈辱的淚水從我的臉上流淌下來，但不管流多少淚都是徒勞，我只能拎著書包，夢遊一樣地走回家裡。

之所謂樂，是現在對待考試，我更加積極，更加樂觀。那次考試之後，我再也不敢輕視學習，輕視考試了。我知道，自己還有很多知識不會，所以每天的學習我都認認真真，不敢浪費每分每秒，有不會的題目，認真思考，如果實在不會，便去請教老師或同學。每次考試，我也都會認真複習，學習成績也在逐步提高。

第5篇

考考考，老師的法寶！這不，又要考試了，聽說還很難！哎，悲催啊！

同學們不再像平時那樣歡騰，而是靜靜地坐在座位上，等待著一場“考驗”。環顧四周，有的同學眉頭緊鎖，認真地複習必考題；有的同學仰頭長嘆，好像在埋怨考試為什麼來的這麼突然；有的同學目視前方，嘴裡還唸唸有詞，好像在背數學公式；還有的同學倚在椅子上，閉上雙眼，好像在閉目養神，養精蓄銳，準備一場戰鬥……周圍緊張的氣氛，令人窒息。

老師拿著一沓試卷大步流星走進教室，考試開始了。髮捲、答題，教室裡出奇的安靜。同學們爭分奪秒，只見手中的筆桿像快樂的精靈，在手中不停地舞動，試卷上留下了他們的腳印；牆上的掛鐘“滴滴答答”一秒一秒地前進，聽得人揪心；教室頂上的日光燈似乎也覺察到這緊張地氣氛，連眼都不敢眨一下，一絲不苟地守好自己的崗位；電風扇雖然聲音很小，但在這特殊的環境裡卻成了喧囂，一頁頁吹翻起講臺上的作業本，哎，“清風不識字，何故亂翻書？”真是添亂！就連老師的高跟鞋聲也顯得異常刺耳……

“本場考試離結束還有十五分鐘！”廣播裡突然傳來的聲音，打破了教室裡的沉寂。“啊？還沒做完。”有人小聲嘀咕著。我也倒吸了一口涼氣，小心臟“撲通撲通”直跳。趕緊檢查，一題、兩題、三題……任何一個小題目都不敢疏忽，一遍檢查結束，竟沒有發現錯題！難道我全對了？不敢相信自己！抓緊時間第二次檢查……還是沒發現！算了，準備交卷吧，只能聽天由命了！再抬頭看看同桌，顯得很緊張，只見她的臉漲得像紅蘋果，一隻手拖著下巴，另一隻手在草稿紙上奮筆疾書，筆尖與草稿紙的摩擦聲成了考場中最動聽的旋律。

“叮鈴鈴……”考試結束了。剎那間，教室裡沸騰了，三五成群圍在一起。那些老師眼中的優等生已經迫不及待對起了答案，考的好不好，他們的表情已經告訴你；還有的同學一交了試卷，就腳踩風火輪似的'飛向廁所，哎呦，為了不浪費時間，真是憋壞了；還有些樂天派，嘻嘻哈哈討論著網路遊戲，彷彿剛才什麼也沒有發生……

第6篇

聽到這個訊息，同學們紛紛從課桌肚裡拿出書來，恨不得能一下子把該掌握好的知識全都記住。

老師邁著穩健的步伐來了，再看看老師手上的試卷，心裡真是嚇得慌。“這節課做完這張試卷。”老師深沉地說道。我雙眼盯著老師手裡翻動的試卷，暗暗給自己鼓勁。

教室在一瞬間停止了喧鬧。同學們個個揮舞著手中的筆，整個教室沉入了一片寂靜。那吱吱吱的筆聲，讓我們更加有信心；講臺上那一疊整齊的作業本，在風的旋律中沙沙作響；掛在牆上的鐘，也爭分奪秒地跑動著；窗外樹葉的歌聲，好像在為我們加油；仔細聆聽，還有小鳥在為我們歌唱；急促的呼吸聲，快速的心跳聲，奏響了考試交響曲。

同學們個個奮筆疾書，有的眼盯著試卷，彷彿一眼就可以看出這一題的答案；有的左思右想，大腦飛速運作，搜尋著答案；有的則無可奈何地看著這“天文”，焦慮地咬著自己美味的手指。

掛鐘跑得還真是迅速啊！考試還有五分鐘了，還沒做完的同學急切地盯著試卷，可就是得不到答案，已做完的同學也不敢怠慢，用眼掃描分析著題目，而有的同學就像無所謂一樣，玩弄著自己手中的橡皮，時不時下位拿起自己的橡皮，在上面玩起了打洞洞的遊戲。

只剩下最後一分鐘了，同學們的心像懸了一顆石頭，不停地緊張檢查著。窗外的鳥兒也彷彿收到了訊號，停止了歌唱；頑皮的風弟弟也不知道哪裡去了；院子裡的小樹妹妹也有點害羞了，停下了舞蹈，教室裡掛鐘的滴答聲也徘徊在同學們耳邊。

“叮鈴鈴……”下課鈴聲把同學們嚇得跳了起來。老師健步走上講臺：“最後同學起來收吧！”已寫完的同學大方的交出了試卷，可沒寫完的，更是難以割捨，想想還是算了，硬著頭皮把試卷交了上去。

“終於考完了！”教室裡有的歡呼雀躍，也有的卻一臉傷心。

歡笑聲蓋過了題目討論的聲音，有同學在走廊裡一蹦一跳的，可有的卻坐在位子上一聲不吭。唉！真不明白，成績沒有出來呢！這樣的高興，是不是來的太早了！