實用國小寫作文3篇 "寫作旅程啟程：國小生實用技巧"

本文以“實用國小寫作文”為主題，為國小生提供寫作技巧和範文，幫助孩子們更好地應對作文考試，充分展示自己的思維和語言能力。不僅包含寫作方法，還有各類優秀作文範本供大家學習。希望孩子們能夠通過本文掌握一些寫作技巧，提高自己的寫作水平。

第1篇

丹桂飄香，秋風送爽，又迎來了舉國歡慶的國慶佳節！披著銀色的月光，我們興沖沖地趕到美麗的江邊放飛孔明燈。路旁的路燈上掛滿了鮮豔的五星紅旗，在燈光的照耀下，十分醒目；路上的人們也換上了節日的盛裝，歡聲笑語。

江風徐徐，一盞盞孔明燈飛向夜空，像一個個小星星調皮地眨著眼睛。孔明燈形狀各異，大小不一：有愛心形的，有桶狀的……五顏六色。只見一旁的人們慢慢地，輕輕地將孔明燈展開，接著把一塊方形的蠟塊牢牢地綁在鐵絲上，這可是孔明燈的能量之源，助孔明燈飛向高空啊！

我忍不住問老爸“討”10塊錢，買幾個孔明燈回來體驗體驗。沒想到老爸爽快地答應了，我樂得一蹦三尺高，迫不及待地衝過去買了三個。

一拿到孔明燈，我們就展開了“研究”。先按著摺痕小心翼翼地把孔明燈展開，露出了一個用金屬細絲圍成的鐵圈，兩根鐵絲交叉綁在鐵圈上。咿，怎麼把那個方形的蠟塊綁在上面呀？掉了怎麼辦？再說也沒有燈芯，怎麼點呢？我靈機一動，飛快地跑到旁邊去看個究竟。那個叔叔還真好，不厭其煩地邊演示，邊教：“先瞄好蠟塊中間的一個小孔，把細鐵絲穿過去就行了。”我們依葫蘆畫瓢，不一會兒就大功告成。萬事俱備，只欠東風。慢慢地點燃了蠟塊，把它放在地上等著孔明燈膨脹，過了一段時間，我們覺得差不多了，把它輕輕地扶起，準備放飛。剛一鬆手，吹來了一股風，孔明燈被吹得歪著頭直往下墜，最後一頭撞上了江堤。我一氣之下，把氣全部對向了老爸：“誰叫你這麼快就鬆手了。”不過爸爸倒非常樂觀，笑呵呵地說：“沒事，別急，我們還有兩個了。”

吃一塹，長一智。我們總結了上一次失敗的教訓：太急了，應該再多等一會兒。我們很快按照剛才的步驟，裝好了孔明燈。不好，這個孔明燈是愛心形的，這可大大增加了我們放飛的難度。我們只有點燃蠟塊，多燒一會兒，讓它漲得更大。可以放飛了，它緩緩地向外飛去，向高處飛去。我在心中默默地念叨：“快點飛，快點飛。”可天公不作美，一陣陣江風就像一個調皮鬼，一會兒強，一會兒弱，剛才還是陣陣微風，轉眼間就颳起了一陣“狂風”。孔明燈居然被吹了回來，瞬間又飛遠了一點，不過孔明燈也頑強抵抗，不願束手就擒。我緊抓著小拳頭，使勁地揮著，為孔明燈鼓勁，不由自主地喊著：“加油！加油！”不過孔明燈還是墜入了滾滾的江水中。我徹底喪失了信心，不再指望下一個能成功飛起了。

可我還是不甘心，看著旁邊一個個輕盈飛起的孔明燈，決定破釜沉舟，最後一搏。這次安裝孔明燈，每一步我都謹小慎微，點火時還躲在一棵小樹背後。突然間，調皮的風也安靜下來。哈哈，天賜良機，機不可失，我輕輕地托起漲得鼓鼓的孔明燈，望空中送去。孔明燈徐徐地升到空中，我高興得跳了起來，目送著它，加入了空中孔明燈群，去追逐他的夥伴，一起嬉戲，遠行……

皓月當空，江風徐徐，月光灑在江面上，江水被照亮了，帶著千萬點碎金亮銀向東流；空中的孔明燈像一個個小星星，帶著我們的美好願望飛到了月宮中。祝願我們的生活越過越紅火，我們的祖國更加繁榮富強！

第2篇

對於我的一些好朋友眼中，我這人還算會說話的，可你要知道，當我來到一個陌生的環境中，尤其在陌生人面前，我就會變成一個不折不扣的小啞巴，一聲也不響，直到別人主動和我打招呼時，我才會勉強輕輕地應一聲。也許這樣的我會失去很多認識新朋友的機會。我也曾試圖努力改變自己，但無濟於事。畢竟對我來說，對著一個陌生人道一聲“你好！”實在是太難。

有一次，在少年宮，我就因為自己的膽小，因為簡單的兩個字：你好，差一點就和一個難得的朋友失之交臂。

那是去少年宮的第二天，老師重新給我們排位子，結果，我和一個跟我同樣不願理人的女孩坐在了一起。休息時，我們倆我看你，你看我，見對方不說話，便不約而同的掏出一本書看起來，我也樂得這樣，總比碰到一個熱情的同學讓我招架不住，自慚形愧強吧？雖然我也在暗暗唸叨著“你好，我是……”可一張嘴，那兩個字便逃得無影無蹤。我只好無奈地又翻起書，卻開始心不在焉。兩節課很快就過去了，我們這對同桌沒有說過半句話，沉默是我們的語吧。

一個星期後，第二次去，還是老樣子，誰也沒叫過誰，只是互相看對方一眼。其實我也沒什麼惡意，只是我實在沒有勇氣去主動打聲招呼：“你好！”而她好像也絲毫沒有向我打招呼的意思。也許我該趁這個機會，打破我從來沒有主動和人接近的記錄，但也是也許，我的勇氣告訴我，我不行。

到了第三次上課，我們又見面了。我用眼角的餘光偷偷地瞄她，實在有些熬不住了，真不敢想像世界上還有比我更膽小的人。這樣一想，感覺胸中頓時升起一股勇氣，長吁一口氣：“你……”哎後面的一個好字還是硬生生地嚥了下去。我心中一陣惱火。

也許真是東方不亮西方亮，我這邊卡殼，她那邊卻有了動靜。剛下課，她好像要說什麼，嘴裡不住地叨唸著，漲紅的臉像是剛憋氣過三分鐘一樣，輕聲說：“你……”我抬起頭驚訝地看著她，像等待奇蹟出現一樣，等待著她對我那遲到的問好。“你……，你好！”，兩個字從她的嘴裡蹦出，她也像洩下千金重負一樣對著我不住地微笑，我心頭一暖，不由自主地笑道：“你好！”你好？？簡單的兩個字卻像在我和她之間施了魔法一樣，話匣子自然地打開了，一聊才知道，原來我們都熱衷於看書，都喜歡安靜，喜歡寫作，也同樣是膽怯的人（不聊也知道）……，一切是那麼簡單，只是勇氣的問題，我輸了。在她向我道那聲你好時，我卻寧願相信對她，那時一種壯舉，畢竟我被自己打敗了。為什麼？在她滿臉通紅的時候，我卻沉默著。為什麼？向她真誠地道聲遲到的“你好”時我的心是溫暖著的。

現在，我和她成了好朋友，無話不談。也許她漸漸忘記了往昔的尷尬。但對我來說，我永遠忘不了她那聲甜甜的問候，永遠忘不了“你好”那簡單的兩個字它就像一個束縛，讓我無法掙脫，儘管那只有兩個字？“你好”。

第3篇

每一個人會在一連串的蛻變過程中成長，有冒險，也有驚喜，彷佛是青蘋果似的味道，酸中帶甜，甜中帶酸，有時還會是苦澀的。這種成長的滋味，格外讓人難忘每當回憶起來，我的心裡就會感慨萬千。

成長是苦澀的。記得在國小的最後一次大繩比賽的前夕，我們班的男女生跳大繩隊員早早地來到操場上進行最後一次的訓練。可是我們班的男隊員們因為調皮，沒有認真地進行備戰訓練，被賈老師沒收了大繩。我們此時的心情真是糟透了，回想起隊員們興致勃勃要爭第一的雄心壯志的樣子，這時一下子跌落谷底。女生們都為他們擔心，最後竟然著急地忍不住地了哭起來，男生也很自責的站在原地一動不動，看到女生哭了，他們有些不知所措了，有的試圖安慰我們，有的則忍不住大哭起來，我那時覺得心裡好難過，有些埋怨地想：男生啊，男生，為什麼不為集體著想，只知道一味的胡鬧。可現在回想，那時的男生們想必心裡也不好受吧？

但是當我們男生女生擁抱在一起哭作一團的時候，冥冥中，我感覺我們更加團結了，大家的心也貼的更近了。

成長是甜蜜的。國小的最後一個教師節快要到了。我們班的同學開始緊鑼密鼓的準備節目為我們楊老師慶祝，人人有份，女生可以彈奏樂器、唱歌；男生可以表演魔術、悠悠球，所有同學都摩拳擦掌的要為老師慶祝。

終於，教師節到了！我們早早來到學校，進行最後一次排練——楊老師來了！一位同學提醒道。就在這時，楊老師走了進來，她看到被佈置得煥然一新的教室，忍不住大聲說道：太漂亮了！楊老師，祝您教師節快樂！我們齊聲說。謝，謝謝同學們！老師激動得語無論次。

我們的慶祝教師節活動正式開始了！所有的節目都進行的異常精彩，終於，到了最後一個環節——贈送禮物和祝福，聽著我們真誠的祝福，楊老師的淚水悄悄滑落，她一邊擦拭著幸福的淚水，一邊不停說著：謝謝大家！連連驚喜讓我感受到了大家的真心，衷心地謝謝大家！我們都靜靜的聽著，但我相信，此時所有的同學心中一定在說：楊老師，我們愛您！

成長是心酸的。在國小畢業的那一天，楊老師並不像我預料中的那樣傷心哭泣，而是微笑著張開雙臂說：來吧，我的孩子們，擁抱一下，我要把我最燦爛的微笑留在你們的心中！我們深情地擁住了季老師，嘴裡都幸福的呢喃著。我抬頭一望，楊老師笑得十分燦爛，而在那一瞬間，我的鼻子卻一酸，淚水模糊了我的雙眼。回想當初的相遇，正如現在默默的分離，回憶當時的點點滴滴，彷彿近在眼前，轉瞬即逝。生平第一次，我嚐到了分別的痛苦。我心裡默默地說著：我愛您，楊老師！我愛你！向陽國小永遠的一班！

現在的我已經步入國中生活，我會時常回想起國小的時光，想起和藹慈祥的洪老師、李老師，溫婉美麗的英語鍾老師，想起活潑熱情的班主任楊老師！但是我也希望我們一班的所有同學都能夠努力地學習，以優異的成績回報我們最愛的楊老師！