實用的給老師一封信作文合集3篇 教師信函集錦：實用篇

本合集收錄了一系列實用的給老師寫信的作文，旨在幫助學生們提高寫作水平並掌握正確的書信格式。無論是感謝老師、請假、表揚還是向老師請教問題，這裡的範文都會給你提供參考。希望通過這個合集，能夠幫助廣大學生們更好地與老師進行有效的溝通和交流。

第1篇

"時間就像握在手裡細沙，沒有聲音，沒有蹤跡."在不知不覺中這學期很快就會結束，這樣----我們同學在一起的時間越來越少，五年級如果要分班，離別總是令人難捨的，往事又湧上心頭。難忘和同學一起玩的時候打鬧的時候學習的時候，更難忘老師親切的笑容……

老師，您還記得我們的第一次見面嗎?聽說要來新語文老師了，我們都很期待您的樣子，一上午都出於興奮狀態，可您一走進班裡 就說:'你們看看班裡髒的."然後就動手拾撿地上的紙片，一點陌生的.感覺都沒有，看著不知所措的我們，您居然笑了。從這一天起，我們有了班級快樂口號，我們有了一位新班主任!

老師，有句話說得好“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞使卵石趨於完美。”我就是那一顆小小的鵝卵石，您的幽默就像載歌載舞的水磨光了我身上的稜角。讓我深刻認識到了自己的缺點，更讓我有了重新拾起信心的機會。

“世有伯樂，然後有千里馬”您就是我的伯樂。您應該不會忘記我在您辦公室談話時您讓我擔任紀律委員，當時“我......我......。我驚訝得直低著頭，是您讓我變成了白天鵝......別提回家後有多開心了 ，從那以後，我更加努力了!

“輕輕的我走了，正好我輕輕的來了，我輕輕的招手，作別西天的雲彩......”寫這封信的時候，我的耳邊彷彿又響起您抑揚頓挫的朗誦聲，這一切，讓人那麼的難忘......

第2篇

是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰像船伕一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，告訴我們如何做人。在這個春意盎然的季節裡，我們感謝您！

記得那一次，我考砸了，您的`眼睛看著我，眼裡充滿了深深的疑問。您肯定在想為什麼一個優等生他突然間考得這麼差？緊張的過了一節課，等到下課鈴一響，您叫我過去辦公室，我忐忑不安地走在走廊上，“報告”。老師坐在那裡叫我進來，問：“駱月嵋你怎麼麼回事這次考得這麼差？”我沒有說話，只是低下頭看地板，老師見我沒說話，便開始教育我：“你看看你的父母親為了你做了多少辛苦的奔波，老師為了你們付出了多少，你知不知道啊，啊！”說完老師就咳嗽起來，喝了點水還是在咳，我鼻子一酸，就哭了出來了。我抽涕地說：“老…師，我再…。也不會這…這樣…了。”老師聽我說完後叫我回去，在我轉過身時，我又聽見老師那一陣陣的咳嗽。我又開始淚流滿面了。從此我發憤圖強，再也沒讓您擔心過。

當您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時，您的神情總是那麼專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩於您，因為，您讓我們明白了：課文，其實可以變成有聲有色的動畫片。老師，您曾對我們說過，您說您喜歡這個職業，雖然它要付出汗水和心血，但它很受人尊敬。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！

老師，我敬佩您，而且，我感恩您！感恩您的辛勤和善良！願您在這個季節裡，收穫到同學們寄於您的每一份桃李滿天下的祝福！

第3篇

您好！寫信對我來說並不陌生，但給老師寫信，尤其是給在教我們的您寫信，我卻不知道從何下筆。

吳老師，您是我最喜歡最敬佩的老師。為了抓管我們這些調皮鬼，您簡直為我們操碎了心。可以用一個詞來比喻我們班，那就是“冥頑不靈”。您幾乎用盡了所有的方法，但在我們身上還是起不上效果，課堂紀律老師好不了。老師，我們知道，您身為管六年級的主任，擔子很重，每天還要想辦法怎樣對付我們這幫小鬼們。我們這一屆幾乎打破了往年的常規，那張紅色的流動紅旗在這一年裡根本沒有在我們班“流動”過。您是個好強的人，做什麼事都必須第一，其實，我們班有是多麼深、想得到流動紅旗啊！那張紅色的`旗子要是掛在我們班裡是多麼的自豪，但是我們總是控制不住自己，老是在副科課上開小差，以導致副科課評分很低的結果。

老師，如今快要畢業了，您很擔心我們又辜負您的希望，我很鄭重地告訴您：“不會的，我們不會再一次將您對我們的希望又轉換為再一次的失望。”不知為什麼，一想起快畢業了，心中就會泛起一陣味道。這味道不知是離別的心酸，還是快要進入新團體的喜悅。

吳老師，您從來沒有討厭過學習差的學生，反而在上課時多次給他們講解題目，在您的幫助下，那些差生都有了新的進步。您為我們累得生了病，但卻堅持為我們上課。您為我們付出太多太多了，我們定要以進步當作回報！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，吳老師，您就像燃燒的蠟炬，吐絲的蠶一樣默默無聞地奉獻，卻不求回報！