垃圾分類為主題活動策劃2篇 “清潔地球,從垃圾分類開始”
本文主題為垃圾分類活動策劃,將介紹如何有效推廣和倡導垃圾分類的重要性。通過組織座談會、社群宣傳和創意比賽等形式,激發大眾參與熱情,提高公眾對垃圾分類的認識和重視。通過本次活動,希望能夠促進垃圾分類意識的普及,推動環境保護事業的發展。
第1篇
按照“政府主導、全民參與,部門包乾、屬地負責,權責明確、注重長效”的工作原則,充分發揮機關部門幹部職工示範帶頭作用,深入推進垃圾分類,來鞏固文明城市建立成果,建設美麗馬橋。
本方案所稱生活垃圾為機關事業產生的日常生活工作垃圾,具體包括餐廚垃圾(主要為單位食堂產生的餐廚垃圾)、可回收物、有害垃圾和其他垃圾四個類別。
1、日常宣傳引導。將生活垃圾分類教育作為機關幹部職工培訓的重要內容,持續開展主題宣傳,定期開展教育培訓,組織機關幹部職工參加生活垃圾分類知識測試,做到人人知曉分類。將生活垃圾分類融入機關日常管理之中,作為日常行為規範,引導人人蔘與踐行。
2、倡導綠色辦公。推進資訊系統建設和資料共享共用,積極推行無紙化辦公,全面實施紙張雙面列印,提倡重複使用,推行可更換筆芯的中性筆,減少一次性物品使用。落實厲行節約反對食品浪費的號召,實施光碟行動,減少餐廚垃圾產生。將生活垃圾分類納入節約型機關、文明機關建立目標,讓生活垃圾分類成為綠色生活方式。
3、提升分類質量。機關幹部職工按分類要求以及具體規定,將生活垃圾中的可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其他垃圾分別投放至對應的收集容器。可回收物和有害垃圾可投入街道3號樓外面的智慧化垃圾分類筒中,按制定的積分兌換制度進行兌換。同時街道實行定時定點對可回收物進行回收,來不斷提升垃圾分類的質量。
4、分片包乾制度。建立垃圾分類聯絡包乾制度,機關部門根據聯村聯企安排,認領所聯絡村、區域內企業、店面等單位的宣傳、勸導、督促、服務等的垃圾分類工作,並定期做好檢查指導。
5、檢查考核方式。每月由街道分類辦不定期抽查機關部門所有辦公室,每個月對分類情況進行黑紅榜公佈,每個季度分類正確的辦公室給予一定的獎勵。同時機關黨員幹部結合“兩地雙服務”活動,每年年終由所在村(社群)出具家庭垃圾分類情況證明,作為機關部門職工評優資格。
1、提高認識,加強領導。實施生活垃圾分類是街道實現生活垃圾減量化、資源化、無害化的有效措施,也是建設“兩美馬橋”的重要舉措。各機關部門要建立垃圾分類工作責任制,明確工作職責,落實好管理人員,切實將做好垃圾分類工作作為本部門職能來長效落實。
2、完善舉措,確保成效。各機關部門要根據實際情況,,落實有效措施,培養分類習慣,特別是要重點加強幹部職工的分類意識,加大保潔人員的垃圾分類培訓力度,提高工作人員的分類知識和責任心,切實提升職工參與度以及分類實效。
3、嚴格督查,加強考核。認真落實垃圾分類工作要求,切實負起責任,在抓好垃圾分類工作。在各部門自查的基礎上,街道分類辦將統籌安排抽查,抽查情況將採取媒體報道或通報等形式,從正反兩方面進行督促推進。
第2篇
1、認識可回收、不可回收標記,學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環境汙染帶來的影響,知道亂扔垃圾會汙染環境,有初步的環保意識。
2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。
1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的慾望。
2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。
(出示可回收標記),提問:什麼叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?
(出示不可回收標記),提問:為什麼叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?
4、集體檢查,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的瞭解。
5、組成“環保小分隊”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。
“垃圾”是環保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環境的影響,對培養幼兒初步的環保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。
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