秋天的畫5篇 秋天的色彩繪畫

秋天的畫，是一幅展現自然之美的畫卷。在這個季節裡，大地上鋪滿了豐收的金黃色，紅葉如火焰般燃燒，湖水在微風中泛起漣漪。秋天的畫帶給人們溫馨與寧靜，讓我們感受到大自然的魅力與變幻。讓我們一起走進秋天的畫，領略其中的色彩與韻味。

第1篇

初步感受秋天的美，會用優美的詞語描述秋天的花、草、樹木等自然景物；能積極愉快地參與活動，學習與同伴合作，體驗合作成功帶來的快樂；能認識數字6、7，知道它們能表示相應數量的物體。

下階段我們將開展《可愛的動物》主題活動，請你和孩子一起收集孩子喜歡的動物圖書、圖片，帶到幼兒園與同伴一起分享。

?買菜》 今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀！蘿蔔、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了。哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了。

?小樹葉》 秋風起來啦，秋風起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪裡，心裡可害怕？小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢的說話，春天春天我會回來，打扮樹媽媽。

?郊遊》 走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊遊，白雲悠悠，陽光柔柔，青上綠水一片錦繡。走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊遊。

?秋天的畫報》 黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風娃娃鑽進了果林，在翻著秋天的畫報。

?捉迷藏》 黑夜用長長的手帕，把太陽的眼睛蒙了起來，趁它還在數著：一、二、三、四……顏色們趕緊找個自己喜歡的地方，靜悄悄的躲起來。綠色躲在草叢裡，黃色躲在菊花裡，紅色躲在楓葉裡，藍色躲在天空裡，白色躲在雲朵裡…… ，大家都躲好了，黑夜就把手帕解開。太陽睜開眼睛，一下子就把它們都找出來啦！

?秋風》是誰把花瓣片片吹落？是誰把大地變得黃金？是誰讓大樹脫下了綠衣裳？是誰讓燕子飛回南方？啊！原來是秋風來了。秋風吹呀吹，吹得它們都變了樣。只有勇敢的菊花迎著秋風開放，只有蒼翠的老松樹頂著秋風歌唱。

第2篇

設計意圖： 孩子在秋天裡是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀察、種植及製作，豐富了幼兒的生活經驗，從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。此次活動是對“秋天的畫報”主題的總結活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。 活動目標：1.讓幼兒瞭解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。2.學習用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創造的愉快情感。3.體驗與同伴合作活動的樂趣。 活動準備：1.設定秋葉、乾果拼貼區，水果拼盤區三個區域環境。2.各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙籤、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。3.遊戲前幼兒洗淨雙手，圍上圍裙。 活動過程：（一） 創設氛圍，引起幼兒興趣。1.讓幼兒自由觀察三個區域的環境，並說一說、議一議。2.把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什麼？（讓幼兒結合生活進經驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現對秋天的認識。）3. 教師總結：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們願意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？（二）幼兒進行活動，教師巡迴指導。1.由幼兒自由選擇區域，學會協商，選擇合作伙伴。 （讓幼兒自己來選擇遊戲材料和遊戲區域，有利於幼兒運用原有經驗按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到遊戲中去。）2.教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，並進行合理想象。 （如：這片銀杏葉象什麼？可以把它拼成什麼圖案？）（三） 展示自己的作品，分享成功的喜悅。（幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最後，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。）

第3篇

3.運用已有經驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。

幼兒參觀水果超市，認識過秋天水果，佈置水果超市；佈置環境：秋天的果園，課件一件或兒歌中的實物；與詩歌內容相應的圖片，秋天畫報一份

三、教學重點與難點：理解詩歌，學習朗誦詩歌，感知秋天的色彩。

五、教學過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、提問匯入，引出活動內容

1、你們知道現在是什麼季節嗎？那秋天美不美？美在哪裡？

老師小結：秋天到了，天氣漸漸涼了，綠綠的樹葉有的變黃了，有的變紅了，秋天的蘋果、桔子、香蕉等水果成熟了，玉米黃了，高梁紅了，棉花白了，稻穀香了，紅薯拖著綠央央，秋天真美。你們看，誰來了？

2、風娃娃可喜歡秋天啦，那有誰知道：它要到哪兒呀？

出示背景圖《果園》。風娃娃看到了哪些水果呢？它們是什麼顏色的？（根據幼兒的回答，出示相應的圖片） 幫助幼兒理解詞語。

（一）師：這些水果的顏色很漂亮，而且也很好吃，老師把它們編成一首好聽的送給你們，想聽嗎？ 老師邊操作圖片邊朗誦詩歌，幼兒欣賞

1.詩歌裡有哪些水果？它們的顏色是怎樣的？（學說詩歌內容，如：黃澄澄的梨……）

2.誰鑽進了果園？（風娃娃）風娃娃在幹什麼呀？（在翻著彩色的畫報）為什麼說風娃娃在翻著彩色的畫報？

師：這首兒歌還是一本畫報，你們想看嗎？（出示畫報。）我們一起來完整地朗誦這首兒歌。詩歌《秋天的畫報》。

1.師：小朋友，在秋天裡，除了這些水果，還有其它的水果，我們到水果店去，看看有些什麼水果，我們來把它們編到詩歌裡。

2.請幼兒每人買一樣東西，然後找好朋友，一起把買的東西編到詩歌裡。

幼兒做小跑步動作進活動室，說說自己知道的秋天是什麼樣的。

說說秋天的梨、棗、蘋果、葡萄的顏色，繼續理解詞語：黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶。

請小朋友上來，買水果。請四個站成一排，仿編兒歌。

幼兒自由找朋友，把買的東西試著編到詩歌裡。由於幼兒年齡特點和生活經驗的制約，對秋天的特徵瞭解不夠，印象也不深。通過提問法幫助回憶秋天的特徵，加深對水果的感受。

通過情境畫面秋天的果園，使他們在不知不覺中感知各種各樣水果，感受了秋天的豐收。為學習和創作詩歌埋下了伏筆。

這環節進行欣賞兒歌，使他們結兒兒歌有一個初步的印象。通過討論。讓幼兒身臨其景，加深對秋天水果的認識，感受到秋天大自然的美麗，從而產生深刻印象，激發其學習的興趣。同時幫助理解兒歌內容和兒歌結構，掌握兒歌中的詞語。利用畫報念兒歌，進一步激發了他們的好奇心，使他們能完整地朗讀兒歌。

對詩歌結構進行仿編，可以幫助幼兒複習認識水果的顏色，感受秋天的美。進一步激發他們念兒歌的興趣。活動反思：

第4篇

孩子在秋天裡是快樂的，有數不清的發現：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經過孩子們的一系列觀察、種植及製作，豐富了幼兒的生活經驗，從此激發了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。

此次活動是對“秋天的畫報”主題的總結活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現，大膽想象、創作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現了綜合性、主動性、創造性。

1.讓幼兒瞭解秋天是豐收的季節、美麗的季節，感受秋天的豐富性。

2.學習用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創造的愉快情感。

1.設定秋葉、乾果拼貼區，水果拼盤區三個區域環境。

2.各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙籤、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。

1.讓幼兒自由觀察三個區域的環境，並說一說、議一議。

2.把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什麼？

（讓幼兒結合生活進經驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現對秋天的認識。）

3.教師總結：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：

五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們願意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？

（讓幼兒自己來選擇遊戲材料和遊戲區域，有利於幼兒運用原有經驗按自己的想

法和方式來解問題，獲得有益的經驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到遊戲中去。）

2.教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，並進行合理想象。

（如：這片銀杏葉象什麼？可以把它拼成什麼圖案？）

（幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，

不僅促進幼兒與幼兒之間的互動，也促進老師與幼兒情感交流。最後，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。）

第5篇

1、通過創設遊戲情境，引導幼兒模仿小動物摘果子的過程，發展幼兒的滾、跳、爬、平衡的動作技能。

1、小櫻桃圖片若干（用自粘紙做成，可以粘在身上），香蕉圖片若干（懸掛在繩子上），蘋果圖片若干。

1、播放音樂，老師帶領幼兒聽音樂學小烏龜的動作進場。

2、今天天氣真好，小烏龜要晒晒太陽，帶領幼兒做動動頭、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的熱身運動。

1、秋天到了，樹上的果子都成熟了，請幼兒看看佈置的場地，說說有哪些果子？

2、小刺蝟、小猴子、小烏龜聽說以後，它們也想去摘果子了。

3、第一條路是小刺蝟的路，小櫻桃都灑落在地上了，想一想，小刺蝟怎麼拿果子？

4、小刺蝟是用滾的方法，讓果子粘在自己身上，因此，引導幼兒學習滾的動作。

5、老師示範在墊子上滾的動作：坐下來躺下，手放在身體兩側不能動，側著滾過去。

7、第二條路是小猴子的路，看看小猴子怎樣才能摘到果子？

10、第三條路是小烏龜的路，小烏龜是怎麼走著去的？

11、引導幼兒在墊子上用手和膝蓋著地爬的動作去摘果子。

12、請個別幼兒示範爬的動作，爬到墊子的對面後，在地上拿一個果子走旁邊回來。

2、幼兒自由練習。請幼兒排好隊學每個小動物摘果子的過程，儘量每條路都去嘗試一遍。（練習的時候，幼兒只練習動作，不把果子摘回來）老師指導幼兒的動作。

3、幼兒站在圓圈上集合，請個別動作好的幼兒示範給大家看。

5、幼兒選好自己要扮演的小動物並排好隊，開始摘果子，摘到果子把果子運回來放在籃子裡完成任務，其他幼兒繼續。

7、老師適當的表揚動作好的孩子。總結：小動物們真能幹，摘了這麼多果子，獲得了大豐收。