幼兒園大班教案《著火了》合集5篇 “火焰燃起：幼兒園大班教案《著火了》精選”

本文為幼兒園大班教案《著火了》合集的簡介。該合集包含了一系列針對幼兒園大班的教案，旨在幫助教師們通過生動有趣的活動，引導幼兒正確認識火災安全知識，並培養他們的自救能力。教案內容涵蓋火災的危害、預防與逃生技巧等方面，希望能為幼兒灌輸正確的火災安全意識。

第1篇

俗話說：“水火無情”。在所有的自然災害中，發生頻率最高的莫過於火災。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以無情地奪走人最寶貴的生命。然而對於火，幼兒缺乏相應的知識和防火能力。因此，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全至關重要，但無論是成年人還是幼兒，都無法進行這種危險的體驗。所以我根據大班幼兒的年齡特點和認識規律突破說的.模式，設計了這一活動。

3、使幼兒初步掌握基本的安全防火，學會簡單的自我保護方法。

2、vcd一盤(內容有大火燒燬房屋、撥打火警電話的鏡頭)。

2、組織幼兒觀看大火燒燬房屋的圖片，使幼兒感受火災的危險性。

3、組織幼兒討論：這些火災是怎麼引起的?火災的後果是什麼?

4、發生火災怎麼辦?觀看影碟，使幼兒知道火警電話是“119”，並知道如何報警。

5、請個別幼兒模擬撥打報警電話。提示幼兒說清著火地點、著火物和自己的姓名。

6、討論：如果小朋友家裡發生火災，消防員叔叔還沒有來到，我們該怎麼逃出來呢?教師可演示逃生方法。

7、“安全逃生演習”：教育幼兒遇到危險不要慌張，運用學到的自救知識進行自我保護。

第2篇

1、瞭解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

圖片、投影儀、電視、紅布、溼毛巾與幼兒相同，玩具****一個。安全出口一個。

教師：“今天老師給大家帶來了幾幅圖片，請大家觀察圖片上小朋友在幹什麼？這樣做會發生什麼情況？

教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發生火災。現在馬上要到清明節了，請小朋友提醒家長，在清明節上墳點蠟燭、燃燒紙錢，在離開之前一定要撲滅火苗，防止發生森林大火。

二、小實驗“蠟燭滅了”。教師提問：“當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發生什麼情況？”

教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

三、如果發生火災，沒有辦法撲滅，你該怎麼保護自己？

幼兒根據經驗講述，火災發生後的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關圖片。

1、報警：火災發生後不要慌張，火警電話119；報告失火的.詳細地址，在得到消防隊的明確回答後，才可以掛電話。

教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。

除了報警，還需要做什麼？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）

（2）樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。

（4）開啟窗戶，可以用鮮豔的顏色布條呼叫，尋求幫助。

（5）如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

（6）教師小結：當火災發生之後，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答後，才可以掛下電話。

情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發生了，我們趕快撤離現場。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用溼毛巾、溼布掩住口鼻，彎腰摸牆撤離。

從本次活動中，我們應多站在孩子們的角度，為他們設計一些更有價值的活動，以遊戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

第3篇

1、通過遊戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2、在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什麼聲音?發生什麼事情了?(火災)

2、老師這裡有一段關於火災的錄影，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄影)

3、小朋友講一講怎麼會引起火災呢?(幼兒自由討論自己的見聞)

2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的牆角了，你能用火柴照明嗎？為什麼？

老師小結：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災。

1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎麼做呢?(幼兒可自由討論，撥打火警電話119;趕快離開現場，到鄰居家呼救;用溼毛巾捂住口鼻，以免被濃煙薰著暈倒;走安全出口等)

2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

教師小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

三、“今天誰會贏”的遊戲現在我們來做一個誰會贏的遊戲，我要考考你們，假如發生火災，小朋友怎樣來保護自己。

教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。

2、煙氣重時，要用溼毛巾捂住口鼻，離開火災現場嗎?(對)。

3、遇到火災時，什麼辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)

教師小結：火災時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的.。

4、火災煙氣重時，用什麼方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進)

教師小結：火災發生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，儘量貼著地面前進。

6、電線冒火時，該怎麼辦?(關閉電源總開關。)遊戲結束後，老師講評遊戲結果，帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。

逃生演練，老師製造火災現場，當老師喊“起火了”時，幼兒迅速拿一塊溼毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我採用直觀教學法，先設定問題，讓幼兒帶著問題去看錄影尋找答案。此外，我還採用了交流討論法、賞識激勵法、遊戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現在要倡導的。在活動當中，我多次的讓幼兒發生火災的時候應該怎麼辦？帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環節也充分體現角色遊戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入於遊戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識。”

第4篇

一、活動主題：媽媽發火了（語言/繪本故事）

三、活動物件分析：大班幼兒好學好問，抽象思維能力開始萌芽。大班孩子是幼兒語言表達能力明顯提高的時期，他們已經能系統地講述在生活中的見聞，也能生動有感情地描述事物。對於語言方面的看圖講述能力也明顯提高，他們在講述時能根據圖片內容想象他們的心理活動。

?媽媽發火了》為著名繪本畫家崔琡僖經典作品。一本講述表達愛的方式的親情繪本。題材貼近生活，視角獨特。作者用藝術化的畫面和生活化的語言，展現各種因為孩子的天真與調皮給家長造成的“麻煩”，再現家長們每天正在經歷的真實場景。非常適合親子共讀，在閱讀過程中，既能讓孩子學著體會父母的關愛，也能使父母反思如何更好地理解與教育孩子。每個孩子在成長過程中都會“犯錯”，家長用怎樣的方式給孩子正確的引導，又該如何妥當地表達對孩子的愛。通過這樣的繪本印發幼兒的思考。

1、認知目標：通過觀察、討論與講述，理解故事內容。

2、技能目標：能夠用完整的話語說出媽媽與小山發生的故事。

通過以上對活動目標的分析，我確定本次活動的'重點是：通過觀察，討論與講述，理解故事內容，難點是：能夠讓幼兒感受到媽媽對他們的愛。

律動內容：小花貓，上學校，老師講課、它睡覺，左耳朵進、右耳朵冒，你說搞笑不搞笑。

師：1、小朋友們，可以和老師說一說你們的媽媽嗎？

第5篇

幼兒自己的生活是其學習的最重要的途徑，在生活中學不斷積累經驗，逐步地建構自己的理解與認識，而消防安全教育知識更應在日常生活中的滲透與教育，在生活中習得。

結合大班幼兒的年齡特點與認知特點，綜合相關領域認知目標，以“消防安全標識”為主要媒介，創設“在電影院”的真實生活情境，運用多元化的方法和手段（圖示解讀、情境體驗、動畫導播、設計棋譜、消防演練等），讓大班的幼兒增長與豐富更多的消防安全教育知識，提升對突發狀況的應變能力與增強自我保護意識。這樣的設計符合孩子好動、好奇、好模仿的心理特點和認知規律，調動幼兒的主觀能動性，通過實際操作、親身體驗，主動感知、積極投入中獲取知識、提升能力的過程中，更多地體驗學習、遊戲和探索帶來的趣味和快樂。

1、呼叫經驗在活動中進一步瞭解與認識電影院內的消防安全標識與安全通道。

2、主動參與消防演練活動，在突發狀況中提升幼兒的.應變能力。

知識經驗準備：幼兒已具有相關的消防安全知識，有觀看過電影的生活經驗。

物質材料準備：電影院場景設定、人手一張電影票（反面有消防標識）、相關標圖、ppt、消防知識宣傳微電影：多種消防安全標識、相機等。

1、幼兒自主在影院自助機上自取電影票，觀看影票正面。

孩子們，你們都在做什麼？你們的手裡都有什麼呀？那你的電影票上的座位號是幾排幾座？你的呢？

這上面的標誌你都認識嗎？與別的小朋友說說。（引導幼兒說出認識的消防標標）

2、現場微信互動：幼兒主動尋求幫助，瞭解自己不認識的消防標識。

這個消防標識你們認識嗎？你有什麼好辦法可以幫助我們認識它嗎？（引導幼兒通過無線、微信、網路搜尋等方式主動解決問題）

孩子們，電影馬上就要開播了，請憑票找到自己的座位號。（幼兒自主進入影院，找到自己的座位）

1、電影等一等就要開始了，孩子們，你們看看電影院裡有什麼？你們認識嗎？

2、引導觀察影院內的周圍環境，實地尋找更多的消防標識。

3、小結歸納：孩子們真是太棒了，通過剛才的找找說說，瞭解了很多的消防安全知識，也清晰地知道了電影院的消防安全設施的配備。

有誰知道，電影院為什麼要有這些消防標誌？原來是幫助人們遇到突發事件可以順利逃生或是自救。

1、時間差不多了，電影要開場了。電影裡還有許多消防安全知識，你們想了解嗎？

2、幼兒觀看《著火了，怎麼辦？》電影，宣傳與豐富幼兒的消防安全知識。

1、孩子們，你在剛才看的電影裡看到了什麼？知道了什麼？（隨著幼兒的講述，隨機出現相應的畫面或是生活場景）

2、小結歸納：孩子們在電影裡學到了更多的消防知識及火中逃生的方法，知道發生火災後懂得如何自救，做個真正的小小消防安全保護員，你們太棒了！

1、你們還想了解更多的消防知識嗎？今天正好消防員叔叔也在現場，來聽聽他要說些什麼？

2、觀看視訊與消防員叔叔互動對話，引導幼兒知道火災造成的危害及如何進行正確報警。

1、消防員叔叔想來考考小朋友，你們願意接受挑戰嗎？（瞭解相關的設計材料與要求）

2、幼兒自由四人一組，以拼圖的方式在較短的時間內共同完成消防棋的設計。

3、師生共同制定遊戲規則與遊戲玩法，幼兒合作遊戲1—2次。

1、突然聽到消防演練緊急訊號，師生了解影劇院的突發事件與狀況。

2、幼兒服從指揮，運用自己的經驗與正確方法積極參與消防演練活動，撤離到安全地帶。