預防學生沉迷網路教育活動方案8篇

活動方案可以幫助組織者制定營銷和宣傳策略吸引更多的參與者，活動方案通常包括活動的目標和預期結果，以便評估成功程度，下面是本站小編為您分享的預防學生沉迷網路教育活動方案8篇，感謝您的參閱。

預防學生沉迷網路教育活動方案篇1

為增強我區教育系統網路安全意識，提高網路安全防護技能，根據中央網信辦、市區網信辦相關要求，我校決定開展網路安全宣傳週活動，現制定方案如下。

一、活動主題

網路安全為人民，網路安全靠人民

二、活動時間

xxxx年9月19日——9月25日，其中9月20為主題教育日。

三、參加物件

全校教職工、學生和家長。

四、活動形式

（一）氛圍營造

學校在宣傳活動期間，用led電子顯示屏、微信公眾號、網站、q群等多種形式宣傳網路安全，營造良好的宣傳氛圍。

（二）電子屏滾動播出

利用學校大門處的led電子屏，滾動播出網路安全宣傳知識，介紹防資訊洩露、防網路詐騙等網路安全相關知識。

（三）開展活動

學校以網路安全宣傳為主題，通過開展主題隊會、舉辦講座、國旗下講話等形式開展網路安全宣傳活動。（班主任和德育處提供圖片）

（四）網路宣傳

學校網站、學校q群、班級q群和翼校通多渠道宣傳網路安全知識。（班主任提供發家長q群、發翼校通的圖片）

五、活動要求

（一）各部門、每一位教師要高度重視此次宣傳活動，按學校方案落實好每一項工作，學校將組織人員對活動情況進行檢查。

（二）各班主任務必將活動開展圖片於9月23日上午12：00前傳餘xx，郵箱：xx，聯絡電話xx。

預防學生沉迷網路教育活動方案篇2

一、指導思想

在市區教育行政部門的指導下，根據我校實際開展各種形式的網路道德教育活動。通過活動，使學生正確認識網路虛擬世界，合理使用網際網路，增強對不良資訊的識別能力並拒絕不良資訊。

二、活動組織

組長：

副組長：

組員：

三、活動安排

（一）宣傳發動階段（20xx年3月28日—20xx年5月15日）

1、各部德育辦根據本部實際制定網路道德教育活動方案；確定本部開展網路道德教育的內容、措施、方法等；

2、各部、各班利用思品課、黑板報、櫥窗、校園廣播站、校園電視臺、班會、團隊活動等形式廣泛進行宣傳、發動；

3、團委、技術中心、心理諮詢室、電視臺、廣播站根據部門實際，結合網路道德教育內容，採取有效的教育活動；

4、各部利用家校聯絡網平臺，釋出致家長一封信，宣傳網路道德教育的重要性；

5、舉行網路道德教育講座。

（二）實施階段（20xx年5月16日—20xx年11月30日）

1、加強網路法制教育。

（1）各班利用班隊會，組織學習《中國小法制教育指導綱要》、《全國青少年網路文明公約》，樹立網路責任意識和道德意識，自覺抵制網路不法行為；並結合班級實際舉行網路道德教育主題班隊會；

（2）學校電視臺、校園廣播站製作網路法制教育專題片，團委、德育辦組織專題座談會、撰寫觀後感等；

（3）組織學生觀看網路道德教育系列影片《網路媽媽》、《網路少年》等。讓學生深刻認識沉迷網路的危害，自覺遠離網路垃圾，抵制不良的用網行為；

2、加強綠色網路建設。

（1）學校技術中心進一步加強對校園網路的監管，及時發現並處理網路不良資訊；

（2）團委可利用學生社團的優勢，組織開展各種有意義的網路教育活動；

（3）資訊科技老師可以組織開展相關的競賽活動，引導學生正確使用網際網路；

3、加強重點關注。

（1）各班主任通過資訊老師、家長、學生，瞭解學生上網的情況，確定重點物件；

（2）心理諮詢室的老師根據各班學生的情況，有針對性的對網癮重的學生進行心理疏導；

（三）總結提高階段。（20xx年12月1日—20xx年12月31日）

1、各部定期收集網路道德教育活動資訊及資料，對每個階段活動進行小結。總結成績，找出存在的不足；

2、學校、各部定期召開會議，研究佈置網路道德教育活動的具體工作；

3、評選學校網路道德教育活動的先進班級、德育工作先進個人（教師）、活動中的優秀學生、進步學生。（按10%比例評獎）

4、開展網路道德教育徵文活動，並評獎。

5、根據活動情況，制定後續教育的活動計劃。

四、活動準備

1、製作宣傳橫幅“加強網路道德教育，構建文明和諧校園”；

2、製作《青少年網路文明公約》宣傳畫；

3、購買獎狀、獎品（筆記本）約600份；

預防學生沉迷網路教育活動方案篇3

9月24日至30日是2022第七屆國家網路資訊保安宣傳週。根據中央網路資訊化領導小組辦公室、教育部和省教育廳有關通知精神，現將我校第七屆屆國家網路安全宣傳週活動安排如下：

一、活動主題

共建網路安全，共享網路文明

二、重點活動及任務安排

1、校園網主頁宣傳學校網站標識。

任務單位：網路中心

完成要求：按國家規定

2、學校官方微博、微信宣傳xx屆國家網路資訊保安宣傳週活動的主題、主要內容、網路安全知識、文明上網要求等。

任務單位：黨委宣傳部

完成時間：20xx年xx月24日至30日

3、教學樓、實驗樓電子屏宣傳xx屆國家網路資訊保安宣傳週活動主題內容標語。

任務單位：黨委宣傳部、後勤處及有室外電子屏的學院

完成時間：20xx年xx月26日至30日

4、召開教職工會、主題班會，學習宣傳國家有關網路安全法規。

任務單位：各基層黨委、黨總支、直屬黨支部

完成時間：20xx年xx月25日—xx月31日

5、組織學生參加全國大學生網路安全知識競賽活動。

任務單位：學工部、校團委、各學院

完成時間：20xx年xx月25日—xx月31日

預防學生沉迷網路教育活動方案篇4

為了進一步提升全系統網路資訊保安工作水平，加強網路安全教育宣傳，營造安全健康文明和諧的網路環境。按照省市有關工作安排，現就開展第五屆國家網路安全宣傳週活動制定如下方案。

一、活動時間

20xx年9月17至9月23日

二、活動主題

網路安全為人民 網路安全靠人民

三、活動形式

（一）懸掛網路安全宣傳橫幅。活動期間，利用led大屏、橫幅、板報等載體刊載網路安全宣傳標語，營造良好的活動氛圍。

（二）認真學習網路安全知識。堅持問題導向，認真學習網路安全法律法規和技術，深入學習市教育局《關於進一步加強全系統網路與資訊保安工作的通知》和《加強新媒體管理的實施意見（試行）》。集中開展一次網路安全知識學習，對路由器、u盤、電子郵箱等網路和儲存裝置使用的基本技能、網路應急基礎知識涉密資訊的儲存傳輸程式等進行培訓，提高普及率。各科室、局直各單位和招生、學籍、財務等涉及關鍵基礎資訊的領域要進一步加強對涉及網路資訊保安工作人員的培訓，提高網路安全意識和防範應急能力。

（三）開展網路安全知識專題宣傳活動。各園校要以資訊科技課堂、板報、專欄為載體，大力宣傳網路安全知識；要動員教師和家長利用微信、微博等平臺學習宣傳相關網路安全知識；要結合實際自制宣傳資料、通過宣傳活動進社群等方式擴大活動的覆蓋面和影響力。

（四）召開網路安全知識主題班會。要利用9月18日“校園日”活動契機，結合學生認知特點，以班級為單位召開主題班會，通過分享故事、體會和交流發言、觀看視訊等形式，重點做好網路安全、防範電信詐騙、合理使用手機上網等方面基礎知識的普及，提高學生網路安全意識，增強識別和應對網路危險的能力。

（五）開展網路安全科普教育活動。要開展“小手拉大手、網路安全同參與”家校互動活動。9月22日，本屆“青少年日”活動當天，要引導廣大家長和學生一起學習網路安全科普知識，通過家長的微信和微博推送一條網路安全資訊。

（六）開展成果檢驗活動。各園校要結合實際，開展一次以網路安全知識為主要內容的小知識競賽、手抄報展示、主題演講等活動，提升宣傳教育的效果。

四、活動要求

（一）加強組織領導。各園校、各單位要加強對此次活動的組織領導，主要負責同志（網路和資訊保安工作領導小組組長）要充分認識加強師生網路安全教育的重要性，有始有終安排落實好此項活動。

（二）創新活動載體。要結合學生認知特點和教師培訓實際，創新思路開展工作，積極創設適合師生的學習宣傳環境和活動載體，提高活動的參與度和效果。

（三）做好宣傳總結。活動期間要及時報送資訊，以大家喜聞樂見的形式開展宣傳。同時，認真做好總結，9月24日前將總結報送市教育局綜合宣傳科（局直單位、市屬學校直接報送，各園校由教育組統一報送）。

預防學生沉迷網路教育活動方案篇5

一、活動目的

充分利用主題班會、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網路安全教育的法律、法規政策和相關知識，強化全校師生對網路安全教育工作的參與意識和責任意識。

經過這次活動，使同學們對網路安全教育有了新的認識。知道了怎樣利用網路，怎樣文明上網、健康上網，特別是個別沉迷手機網路遊戲的學生，知道了沉迷網路的危害，一再表示要擺脫手機和網路依賴，健康上網，安全上網。廣大教師、少年兒童掌握了基本網路安全知識，為健康上網、文明上網，提高自己保護意識打下了堅實的基礎，達到了預定的目標，取得了良好的成效。

二、主要內容

（一）青少年沉迷網路的危害

1.對正常學習的嚴重影響

浪費時間，不能保證學習的時間。如今的文化課學習，任務很重，沒有充足的時間保證，是難以提高學習成績的。精力不濟，沉湎網遊後，第二天根本沒有精神上課，老師講課時精神遊離，上課效果無法保證，學習沒有勁頭。注意力分散，沉湎網遊後，遊戲的場面刺激而驚險，會深深地印在腦子裡，即使身在課堂，心也就飛到了遊戲中間。

2.意志毅力的消磨和自控能力的下降

網路的過度使用，使青少年對網路產生了強烈的依賴心理。特別是網路遊戲中的冒險刺激、網路交友中的輕鬆自如、網路不健康內容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產生“網路成癮症”，而對自己的主體生活--學習，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學業荒廢。

3.“網路性格”的形成和身體素質的下降

網路性格最大的特徵是"孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化"。

對網際網路虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機為中介的交流，容易使人的性格脫離現實社會而產生異化，同時青少年又處於生長髮育的旺盛期，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會損害各種人體機能，導致身體素質下降。

4.對周圍人事的不信任和緊張的人際關係

在網路這個虛擬世界裡，人人都以虛假的身份出現，儘管很多時候，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的`話，但在虛假的身份之下，網路人際關係很少有真實可言，時時充斥著不信任感，人際關係緊張。特別是對於“性格內向”的青少年，網路為其提供了展示自己的平臺，但也使他們在"網下"變得更加內向和自己閉鎖。

5.價值觀念的模糊和道德觀念的淡化

青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的衝擊。網路既是一個資訊的寶庫，也是一個資訊的垃圾場，各種資訊混雜，包羅永珍：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發達國家的宣傳論調、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產生傾斜，模糊不清。網路虛擬世界裡人際關係的隨心所欲，無須承擔責任和免遭懲罰的特點，養成了自己中心的習慣，特別是網上暴力、欺詐等，使得迷戀網路的青少年道德素質下降、道德觀念淡化。

6.網路安全隱患和網路犯罪現象

網路引發了青少年的安全焦慮。由於青少年生理和心理髮育均不成熟、識別是非能力差、自己保護意識不強，極易造成網上隱私失密、網上欺詐等現象，一旦遇到，往往惶恐不安，無所適從。

（二）防範病毒或木馬的攻擊的方法

1、為計算機安裝防毒軟體，定期掃描系統、查殺病毒；

2、及時更新病毒庫、更新系統補丁；

3、下載軟體時儘量到官方網站或大型軟體下載網站，在安裝或開啟來歷不明的軟體或檔案前先防毒；

4、不隨意開啟不明網頁連結，尤其是不良網站的連結，陌生人通過qq給自己傳連結時，儘量不要開啟；

5、使用網路通訊工具時不隨便接收陌生人的檔案，若接收可取消“隱藏已知檔案型別副檔名“功能來檢視檔案型別；

6、對公共磁碟空間加強許可權管理，定期查殺病毒；

7、開啟移動儲存器前先用防毒軟體進行檢查，可在移動儲存器中建立名為的資料夾（可防u盤病毒啟動）；

8、需要從網際網路等公共網路上下載資料轉入內網計算機時，用燒錄光碟的方式實現轉存；

9、對計算機系統的各個賬號要設定口令，及時刪除或禁用過期賬號；

10、定期備份，當遭到病毒嚴重破壞後能迅速修復。

（三）預防qq、微信、微博等社交平臺賬號被盜的方法

1、賬戶和密碼儘量不要相同，定期修改密碼，增加密碼的複雜度，不要直接用生日、電話號碼、證件號碼等有關個人資訊的數字作為密碼；

2、密碼儘量由大小寫字母、數字和其他字元混合組成，適當增加密碼的長度並經常更換；

3、不同用途的網路應用，應該設定不同的使用者名稱和密碼；

4、在網咖使用電腦前重啟機器，警惕輸入賬號密碼時被人偷看；為防賬號被偵聽，可先輸入部分賬號名、部分密碼，然後再輸入剩下的賬號名名、密碼；

5、涉及網路交易時，要注意通過電話與交易物件本人確認。

（四）安全使用電子郵件注意事項

1、不要隨意點選不明郵件中的連結、圖片和檔案；

2、使用郵箱地址作為網站註冊的使用者名稱時，應設定與原郵箱登入密碼不相同的網站密碼；

3、如果有初始密碼，應修改密碼；

4、適當設定找回密碼的提示問題；

5、當收到與個人資訊和金錢相關（如中獎、集資等）的郵件時要提高警惕。

預防學生沉迷網路教育活動方案篇6

教學目標：

1、讓學生認識到網路有積極的一面，也有消極的一面。

2、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。

3、正確對待網際網路，做健康陽光青年。

教學重點：

讓學生對網際網路有一個正確的態度，正確利用網路。

教學難點：

提高網路自制力，讓學生有節制的上網。

教學方法：

講授法，討論法，演講法。

教學時間：

1課時

教學過程：

匯入語：據中國青少年網路協會提供的資料，目前，城市上網國小生比例為25.8%，國中生為30%，高中生為56%。我國網癮青少年約佔青少年網民總數的13.2%，而13歲至17歲的中學生群體成為“網癮重災區”。網路這把“雙刃劍”正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網咖、走向犯罪道路的現象屢屢發生。

一、認識網癮，拒絕網癮

1、網癮是什麼

“網癮”可謂網際網路成癮綜合徵。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網路遊戲、情愛、資訊等沉溺、痴迷。它是一種行為過程，也是行為發展的終結。心理學認為網癮是一種精神病;而心理老師認為網癮是正常人出現的心理問題(特例除外)。網癮具體可分為網路交際癮、網路色情癮、網路遊戲癮、網路資訊癮和網路賭博癮等型別。

2、網癮的危害

青少年患上網癮後，開始只是精神依賴，以後便發展為軀體依賴，長時間的沉迷於網路可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食慾不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、噁心厭食、體重下降。由於上網時間過長，大腦高度興奮，導致一系列複雜的生理變化，尤其是植物神經功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發心血管疾病、焦慮症、抑鬱症等。青少年正處在身體發育的關鍵時期，這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長髮育產生極大的影響。網路成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業，成績下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會發展到逃課、輟學。網路中各種不健康的內容，也可造成青少年自己過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的青少年，為了能上網，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會發展到偷竊、搶劫，最後走上違法犯罪的道路。

二、及早預防，樹立正確的網路意識

染上網癮的孩子多半是自制能力差，內心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對於他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績，更重要的是素質教育，理解和支援與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。

1、幫助孩子認清網路的虛擬性和隱蔽性。

眾所周知，我們在家裡，只要一根網線，甚至不要線，我們就可以方便的與來自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實狀況，青少年對社會沒有任何經驗，容易上當受騙，因此家長應該講清網路的虛擬，告訴孩子辨別網路騙局的技巧，使孩子樹立正確的上網觀念

2、限制上網時間和上網內容

孩子每天上網時間2個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監控好，我們可以安裝一些軟體來定時截圖，或者檢視瀏覽器瀏覽歷史等，及時瞭解孩子使用網路的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的孩子，最好家長一起陪同上網。

3、與孩子交流和溝通

經常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網路當作唯一交流，發洩情緒的物件。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。

4、防止孩子去網咖上網

網咖發生的各類事故新聞報道也很常見，那裡的環境以及上網的人，以及人們上網所瀏覽的內容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪裡上網，都不可以去網咖否則在網咖環境的薰陶下，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網癮。並且光顧一次後，更有可能出現第二次，第三次……

5、一旦染上網癮，必須及時制止

當孩子已經成迷於網路而無法自拔時，我們就需要聯合老師，關注孩子的動態，避免繼續去網咖，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要動員全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關懷，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。

預防學生沉迷網路教育活動方案篇7

教學目標:

1、使學生了解什麼是網路資訊保安,讓學生了解維護資訊系統安全的一般措施。

2、掌握網路存在哪些資訊保安威脅，會帶來怎麼樣的後果，應如何有效保護自己的資訊。

3、培養學生安全地使用網路資訊科技,增強學生的資訊保安意識.

教學重點:

解威脅資訊的常見因素。

學會病毒防護和資訊保安防護的基本措施

教學難點：

1、學會病毒防護和資訊保安防護的基本措施

2、日常生活中資訊科技的安全使用。

教學過程：

1、情境匯入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重後果。

播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視訊資料。

使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到資訊科技安全問題的嚴峻性。

2、引出課題《資訊保安》

師生共同討論並解釋課題：（資訊保安：指的是資訊的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）；

3、提出問題，學生回答，教師指點：

通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：

當你開啟電腦，忽然發現，儲存的檔案丟失了，或系統突然崩潰了，你知道計算機中發生了什麼嗎？

當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你開啟某一封郵件時，防病毒軟體提示計算機已感染病毒，這時應做什麼？

某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些資料夾，這說明了什麼？

某天，朋友告訴你，他知道你的上網帳號和密碼，你信嗎？

你在網路上收到資訊，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待？

某天，當你用qq聊天時，某個陌生人給你發來一個網址，你會開啟嗎？

因特網是一個資訊的海洋，對於這裡的所有資訊，所有的“網中人”，你都會相信嗎？

網上的“洩密門”你知道有幾個？根據你掌握的知識，能說說這些祕密是如何洩露出去的嗎？

結合學生對於計算機的日常應用，討論後，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網路共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，資訊保安問題關係到的我們每個人。

4、掌握威脅資訊保安的“最大元凶”計算機病毒(小組討論方式)

(1)定義：

計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程式中插入的破壞計算機功能或者毀壞資料，影響計算機使用，並能自己複製的`一組計算機指令或者程式程式碼。

(2)特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。

(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網路和磁碟進行傳播。

5、做好資訊保安的防護工作教師對於如何樹立正確的網路行為進行歸納：

安裝正版的防毒軟體和防火牆，不定期對其升級，對系統全面查殺病毒；

對計算機系統打補丁，對重要資料不定期的進行備份；

不登陸不健康的網站，不接收來路不明的網址，不要從網上隨意下載來歷不明的程式和資料資料；

不製造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟體；

遵守國家相關法律法規，不做違法的事。

6、將學生分為7個小組，每組6人，對於以上的學習講講自己的心得體會，並談談對於自己應該如何樹立正確的網路文明行為。

7、課堂總結

這節課我們學習了網路存在的資訊保安的威脅的幾種型別，希望通過這節課的學習，同學提高自己的資訊保安意識，正確的使用網路給我們提供的便利的同時，時刻注意資訊保安的重要。

8、課後作業：

學習《全國青少年網路文明公約》。

查詢安全上網的方法。

預防學生沉迷網路教育活動方案篇8

一、教學目標

（1）知識與技能目標

要求學生懂得安全使用網路的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網路成癮的危害，熟悉網路成癮的特徵及預防方法，培養學生髮現、歸納的能力，及解決問題的能力。

（2）過程與方法目標

作為教師不僅要傳授給學生資訊科技的知識，更重要的是傳授給學生掌握資訊科技的方法、思想、意識。在體驗事例分析活動過程中充滿探索性和創造性，並在活動中就獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰勝困難的自信心。

（3）情感與態度目標

培養良好的日常行為習慣，學會健康上網，具有辨別、防範能力。

二、教學重難點

重點：讓學生體會網路成癮的危害，並從中學到正確使用網路的方法。

難點：讓學生戒除網癮，遠離虛幻，迴歸真實。

三、教學媒體準備

課件——展現案例

四、教學過程

（1）創設情景，匯入新課首先做一些採訪活動（實話實說）

1、你上過網嗎？你有qq號嗎？

2、你上網主要目的是做什麼？玩不玩遊戲？

3、你結交過網友嗎？你和網友主要進行哪些方面的交流？

4、你曾經有過去網咖的經歷嗎？能給大家講講嗎？

5、你現在是怎樣看待去網咖的？

6、週末在家上網嗎？一般多長時間？做些什麼呢讓學生開啟心扉，實話實說，引發學生的討論。

（2）合作交流，探究新知

1、談一談：網路給我們生活帶來什麼樣的便利？

讓學生分組自由討論，小組展示。課件展示：網路給我們帶來的便利。

2、網路是先進的，也是危險的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。

讓學生分組自由討論，小組展示。

課件展示：案例展示，上網或去網咖上網會導致什麼後果？

3、總結：進網咖的危害

4、結合學生實際測一測班裡的學生是否存在網癮

5、讓學生討論如何抵制網路誘惑

（3）拓展延伸

展示實際生活中的三個情景，讓學生根據所學知識運用。

（4）發出倡議遠離網咖、文明上網；拒絕誘惑、戰勝網魔。

五、課堂小結

通過本節課，同學們要知道我們生活的世界存在著種種誘惑。特別是要學生認清現在不良網路遊戲誘惑的嚴重危害，自覺自願地追求文明向上，高雅健康的人生。

六、作業佈置，鞏固所學

1、制定抗拒網路誘惑的計劃

2、準備採用的具體措施

七、課後反思：

本節課我圍繞網路安全知識展開，教學設計了六大環節，這六大環節環環相扣，深入解了所講知識，所舉案例既調動了學生學習的興趣，又很好的突出了本節課的重難點。小組討論熱烈而又適宜，體現了老師為輔，學生為主的教育原則，體現了本節課所確定的學法與教法。

總而言之，這堂課使我學到了不少東西，但也有不足之處，如，教學環節緊湊性還有待提高，學生的表達能力，老師的傾聽能力，還欠缺火候，這些都有待今後不斷的學習。