快樂聖誕節大班教案8篇 歡笑不斷！聖誕大班教案

歡慶聖誕節，給大班學生們帶來一份特別的禮物！本文將為您呈現一份快樂聖誕節大班教案，助您輕鬆為孩子們創設一個歡樂祥和的節日氛圍，同時幫助他們更好地瞭解聖誕節的起源和文化內涵。讓孩子們在互動遊戲、創意手工等活動中度過一個充滿歡聲笑語的聖誕節吧！

第1篇

打擊樂器若干吉他道具七把天使翅膀十二對聖誕老人衣服一套道具車一輛

1.聖誕老人在《聖誕老人進城》的音樂聲中，坐道具車進場，並且邊揮手與現場的觀眾打招呼。

7.聖誕老人出場，告訴所有人聖誕派對結束了，並且帶領所有的小朋友向現場的人發一份“小禮物”（聖誕樹）

第2篇

1、讓小朋友們瞭解聖誕老人、聖誕樹的由來，感受聖誕節歡樂的氣氛，一起歡度聖誕節。

2、瞭解聖誕節的吉祥物，知道聖誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西節日的不同。

3、通過欣賞歌曲《聖誕快樂》感受“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。

4、通過嘗試製作裝飾聖誕樹、聖誕老人，畫心中的聖誕，折聖誕帽等活動體驗節日的喜悅。

2、收集有關聖誕佈置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行聖誕節及春節的主題環境創設。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

1、激發幼兒學習的興趣，引出聖誕節由來。 介紹聖誕節的由來，初步瞭解聖誕節的由來。

2、請幼兒相互交流自己對聖誕節的經驗，說說為什麼喜歡聖誕節。

活動二：介紹聖誕吉祥物(聖誕老公公、聖誕樹)的由來讓幼兒瞭解，豐富幼兒有關聖誕節的知識。

從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距

感受歌曲“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂的配器。

區域一：美工――用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式製作聖誕樹

區域三：摺紙――幼兒通過看流程圖，嘗試折聖誕帽。

區域五：科常――通過各個方面進行聖誕節與春節的對比，進一步學習、感知。

區域六：排圖講故事――通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。 教師巡迴指導。

活動四：請“聖誕老人”給小朋友發放禮品，同小朋友一起做遊戲，在愉快的情緒中結束。

第3篇

聖誕節快到了，為了讓小朋友們興奮的度過這個故意思的節日，我校將會在20xx年12月25日上午9:00組織一場親子活動，歡迎家長朋友們來參加。家長有甚麼有趣的'遊戲或是想法可以提早告知我們，這次活動我們會努力做得比上次更好。下面我把這次活動的流程告知大家。

中班在多功能活動室，小班在舞蹈室，大班在各自班級

a、小班和中班以年級為單位組織活動，組長負責整體組織和分配任務，大班各自班級組織活動。

b、活動前發家長邀請函(園裡同一發放)，組織家長觀摩互動

d、活動內容可以包括：幼兒小組或個人唱歌、舞蹈、特長表演、故事表演、家長表演、家長與幼兒合作表演、家長親子游戲活動等，各年級和班級要突出各自特點，讓每個孩子都有機會表演展現，活動氣氛要活躍、溫馨，體現親情。

e、活動時間把握在一小時二十分鐘，10:30活動結束，準時午飯。

第4篇

1.每個家長自己為孩子購買一份禮物，用好看的包裝紙包好，貼上醒目的名字，然後於24日之前交到老師手中(儘量不要讓孩子發現)，把所有的禮物放在大的袋子裡，活動當天由聖誕老人給每個小朋友派送。

4.活動當天有空的家長(若干)報名做志願者做後勤工作，帶著聖誕帽一起參與這次活動。

5.購買聖誕節的裝飾，綵帶氣球等。——(馮媽媽，周媽媽)，並於活動前一天和志願者家長一起佈置會場。

1.瞭解聖誕節：收集一些關於聖誕節的故事，當天由一位家長或者老師來給小朋友們講故事，最好能圖文並茂，準備一些看板。(馮媽媽)

2.老師教唱《鈴兒響叮噹》，在場的爸爸媽媽可以一起跟著唱，烘托氣氛。

3.水果蹲遊戲：小朋友按自己坐的桌子上的`水果為一組，手拉手站好，老師說哪種水果，哪個組的小朋友就一起蹲下，做的好就有獎勵。

4.尋找聖誕老人：把聖誕老人圖案的貼紙在教室的各個角落貼上，讓小朋友們自己去找，找得數量越多越好，前三名有獎品。

5.聖誕老人來了：由一位男性(家長)辦成聖誕老人，拿著大大的禮物袋子給班裡每個小朋友發禮物。

第5篇

2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。

1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“聖誕節”牆飾。

2、大聖誕樹一棵，成人聖誕服裝一套，幼兒聖誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好並編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。

3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……。

1、教師：聖誕節到啦，我們和家長一起來慶祝聖誕節好不好?今天，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個聖誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的遊戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個遊戲怎麼玩。

出示範例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什麼?都是些什麼形狀?什麼顏色?

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去後要認真的、輕輕的去翻找。找到後，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然後到舞會門口請“服務員”檢查正確後，可領一頂聖誕帽，帶上後才能進入舞場去跳舞。

3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標誌分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

幼兒、家長尋找到“寶”後逐一進入“舞場”。一個跟一個拉在小丑姐姐後邊，隨著音樂一起跳《聖誕快樂》舞。

1、教師出示智力錦盒。說：我這個錦盒可神奇了，裡面有許多神奇的遊戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容(如：謎語猜猜看、按數連線、九宮格……)來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。

1、教師：小朋友，我們又跳舞又做遊戲，來慶祝聖誕節，那你們知道聖誕樹是怎麼來的?聖誕老人是怎麼來的嗎?

2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——聖誕節的來歷。

(旁白-教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的.冬天，有一位可憐的乞丐(家長)，他又冷、又渴、又餓。。他來到了一個村莊，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)。

乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點麵包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是麵包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。並踢了乞丐一腳。

乞丐(艱難的站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點麵包吃吧?

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我願意分一半給你。

乞丐(脫去破衣，變成一位可愛的聖誕老人)：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

(旁白)慢慢的，松樹枝真的發芽了，並長成了一棵聖誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，

1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個願。美好的願望，聖誕老人一定會幫你實現的。來，孩子們，我們許完願，一起吹滅蠟燭。

2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，聖誕老人推著禮物出現在大家面前。

3、聖誕老人：孩子們，你們要說出自己所選擇禮物上的號碼後，將會得到一份心愛的聖誕禮物。

幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節日的快樂!

第6篇

1、能運用已學過的技能為朋友製作禮物，增進同伴間的友情。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

2、剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;聖誕裝飾的材料若干;百寶箱。

(2) 與幼兒一起討論說說自己是否收到過禮物?收到的是什麼禮物?

2、請幼兒討論聖誕節有什麼特徵，“你怎麼知道聖誕節到了?”

3、引導幼兒說說自己想設計一份什麼樣的禮物、送給誰等等。

a) 鼓勵幼兒對賀卡的形狀進行創新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫紙)剪出想要的形狀，然後在上面進行繪畫，貼上等。

在聖誕音樂的的歡樂氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物，互道聖誕祝語。

帶著大家的智慧，揣著激動不安的心，我帶領著小朋友展開了以《快樂聖誕節》為主題的.語言活動。

在今後的活動中，我會努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導他們在自主探索、學習的基礎上，發散幼兒的思維,有意識的培養幼兒語言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語言表達能力，進一步提高其綜合能力，保證教學質量。

第7篇

2、體驗與教師、父母在一齊歡度節日的幸福和歡樂。

3、培養幼兒能勇敢的在團體面前展示和表現自我。主動地參加團體活動。

1、裝飾有節日氣氛的教室、大廳及“聖誕節”牆飾。教師提前給幼兒介紹聖誕節相關的知識。

2、大聖誕樹，成人聖誕服裝一套，幼兒聖誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。

3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“半月形”、“綠色小松樹形”，紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，分散地藏放在教室的各個地方。例如:床邊上，窗臺上，玩具架內等。

1、當天參加活動的幼兒及幼教人員都必須戴聖誕帽。

1、教師:聖誕節到啦，今日我們就要和小朋友還有爸爸媽媽一齊來慶祝聖誕節好不好?我們還特意舉辦了一個聖誕舞會，想邀請大家一齊去跳舞。可是要求你們先做一個“尋寶”的遊戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個遊戲怎樣玩。

2、示範講解“尋寶”玩法:出示範例，請幼兒觀察“娃娃”臉上有什麼?都是些什麼形狀?什麼顏色?教師:教師把這些小卡片都藏在了教室的各個地方，你們進去後要認真的'、輕輕的去翻找。找到後，要快速將它揭下來貼在自我的臉上。然後請“服務員”檢查正確後，可領一頂聖誕帽，帶上後才能進入舞場去跳舞。

3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標誌分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

(二)聖誕舞會--互動舞蹈幼兒、家長尋找到“寶”，拿到帽子後逐一進入“舞場”。

1、教師出示智力錦盒，說:我這個錦盒可神奇了，裡面有許多神奇的遊戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡資料(如:謎語猜猜看、按數連線、九宮格···)來表演，做對了，教師會獎勵你一個小獎品。

2、“智多星”和幼兒進行摸題智力遊戲。活動問答題(僅供參考):

c、聖誕老爺爺是從大門進入到小朋友家裡來送禮物的嗎?(煙囪)

e、我們大家一齊用英語大聲的說出聖誕歡樂!怎樣說?(merry christmas!)(此環節可根據各班情景選擇親子游戲)

1、搶椅子:椅子數量比參與者少1，當音樂響起，請幼兒繞著椅子跟著音樂行走，當音樂突然停止時，幼兒立即找位置坐好，如沒有找到位置的幼兒就被淘汰，每次淘汰1名幼兒，至多每組玩2-3次。

2、水果蹲:把小朋友分成六個小組，每小組為一種水果，一種水果蹲完了後，這組的小朋友必須在內說出下一種水果的名字，並且不能重複，重複了的小朋友就得挨“罰”上臺表演一個語言類節目。

第8篇

1、通過活動讓家長、老師、孩子們歡聚一堂，傳播積極向上的生活態度。

2、促進幼兒表現能力的發展，鼓勵幼兒勇敢在集體面前表現自己。

2、提前排練節目，大班組負責話劇《賣火柴的小女孩》，中班組負責話劇《聖誕節的由來》，小班組根據中大班需要參與演出，各組老師落實服裝、劇本排練、演員（老師、家長、孩子儘量都有參加）；

4、遊戲字卡，各種水果蔬菜（香蕉、獼猴桃、蘋果、胡蘿蔔等）；

5、幼兒園廚房準備聖誕節傳統美食：玉米粥、蛋酒及各種布丁；

6、場地佈置：舞臺、幕布、拼大桌若干，每桌配椅子十幾把。

1、家長幼兒簽到，老師安排家長按桌入座，主持人開場，送出聖誕祝福，活動開始。

旁白：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐（家長出場），他又冷、又渴、又餓。他來到了一個村莊，遇到了一位富人和一位窮人（兩名幼兒出場）。

乞丐對富人說：我又渴又餓，你行行好，給我一點麵包吃吧？

富人：我是富人，我很富有，我有的是麵包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋。並踢了乞丐一腳。

乞丐艱難的站起來對窮人說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點麵包吃吧？

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我願意分一半給你。

乞丐脫去破衣，變成一位可愛的聖誕老人：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

請幾對家長和幼兒上臺參加遊戲，家長比劃字卡上的內容，幼兒猜對最多的可領取獎品。字卡設計要貼近幼兒，如：車、水果、衣服等。

小女孩穿著一雙大拖鞋，手裡拿著一把火柴：“賣火柴，賣火柴啦！誰買火柴？”邊喊邊走到舞臺中央。

小女孩喊聲越來越悲慘：“賣火柴，賣火柴啦！誰買火柴？今天是大年夜，可我不能回家，一整天沒賣掉一根火柴，爸爸會打我的。”穿過馬路時突然兩輛馬車飛快地向她衝過來嚇得她把鞋子跑掉了。一隻找不到了，另一隻被一個小男孩撿起來拿著跑了。小女孩害怕地躲閃：“啊？我的拖鞋！”

小女孩哭著撿起掉在地上的火柴，用嘴哈著熱氣溫暖小手：“太冷了，爸爸，請原諒我，不要打我，我太冷了。”她漸漸睡著了。

第二幕：小女孩來到一個溫暖漂亮的房間，中間有一個大火爐，她連忙上前暖手和腳。一群身穿紅色衣服的小精靈合著音樂上場，帶著小女孩一起跳起歡快的.舞蹈。一位慈祥的阿姨推著香噴噴的烤鵝上場，大家一起吃著聖誕晚餐。

小女孩驚醒：“火爐呢？溫暖的火爐哪裡去了？不，我的烤鵝，快點回來！”她虛弱地喊著，這時奶奶上場。

奶奶把小女孩摟在懷裡：“我可憐的孩子，我的好孩子，奶奶不會扔下你。奶奶帶你到那沒有寒冷、沒有飢餓、沒有痛苦的地方去。”小女孩和奶奶一起舞蹈後幸福地依偎在牆角。

幼兒組：兩名幼兒一組，一名中大班幼兒和一名小班幼兒，5組一起比賽，玩法如圖所示。最先從起點到達終點的一組獲勝，領取獎品。

老師將將準備好的食物和餐具排放到每桌，大家開始自由用餐。