幼兒園中班動物歌教案4篇 “動物世界唱響幼兒園中班”
這份幼兒園中班動物歌教案旨在通過歌曲和遊戲的方式,幫助孩子認識不同的動物、發現它們的特點,並激發他們對動物世界的興趣。同時,教案還囊括了相關的手工製作和繪本閱讀活動,讓孩子們在歡樂的氛圍中學習,提升綜合能力。
第1篇
1、知道小狗、小馬、小刺蝟、蛇、魚等動物有不同的睡眠方式
1、請幼兒觀看動物睡覺的課件,說說這些動物是怎樣睡覺的。
欣賞故事《猴小弟學睡覺》引導幼兒說一說故事中的小動物為什麼要那樣睡覺
師:動物睡覺的姿勢是太有趣了,小朋友們能不能用簡單的線或符號來記錄呢?
教師播放《動物狂歡曲》音樂,任意說出一種動物的名稱,請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子
小朋友將今天學到的有關動物睡覺的祕密將給自己的爸爸媽媽聽
第2篇
1.學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲《動物猜謎歌》。
2.嘗試獨立地按|××|×××|節奏創編謎語歌詞,玩猜謎遊戲。
1.教師:今天我們的活動室可真熱鬧,不僅來了許多客人老師,還來了許多小動物,你們看,都有誰?
2.教師:小動物們來這裡是要參加一個動物猜謎會,你們想要參加嗎?
(1)教師:這裡就有一個謎語,請你們來猜一猜。(教師有節奏的念謎面歌詞)
教師:這謎底和謎面還可以唱!我把謎語編成了一首好聽的歌曲,我給你們唱一唱?
教師:這首歌和我們平時唱的歌曲一樣嗎?哪裡不一樣?你最喜歡哪一句?(重點學習:銼銼銼銼銼銼,銼銼銼銼銼銼。)
(1)教師:我們小朋友都很會猜謎,接下來,再說一個謎語,請你們來猜一猜。(教師有節奏的念出新的謎面。)
(3)教師:小朋友,你們知道嗎?這首歌曲的謎面裡還藏著一個小祕密?是個數字祕密,你們有沒有發現呀?
(2)教師:誰能用唱的形式回答出來?(幼兒直接從“銼銼銼”開始唱謎底。)
(1)教師:我這裡還有一個謎語,有誰能用我們剛才說謎面的方法把它給有節奏地念出來?
(2)教師:我也來試著念念看。教師念謎面,幼兒直接從“銼銼銼”開始唱謎底。
(3)教師:我們一起直接把謎面謎底給唱出來,好嗎?
(1)教師:汪汪汪,汪汪汪,小狗說,猜謎真有趣,你們能幫小狗編個謎語嗎?
(1)教師:嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小雞也來了,你們能幫小雞編個謎語嗎?
(1)教師:你還想幫誰來編個動物謎語,讓大家來猜一猜呢?
(2)教師:剛才我們唱了這麼多的謎語歌,你們知道這首歌的名字叫什麼嗎?(3)教師:我知道我們小朋友還有許多有趣的謎語,等會兒,我們回教室再來編編動物猜謎歌,讓其他同學也來猜一猜。
動物猜謎歌》這首歌曲活潑歡快,簡單易懂,我根據孩子們的興趣和生活經驗,設計了此次活動。活動中通過讓幼兒猜謎、對唱猜謎、嘗試創編歌詞等遊戲環節,引起幼兒對歌曲創編新詞的興趣。這首曲子的特點在於用接唱和對唱方式演唱歌曲,掌握歌曲節奏、歌詞之後按節奏進行創編,在活動中我採用巧妙的方法解決了這個難題,這個方法就是根據音樂內容設計了遊戲環節:一是老師與幼兒之間的接唱和對唱遊戲,當幼兒在初次掌握“知道知道這就是……”樂句後,教師利用點唱遊戲加強孩子的接唱能力。二是利用幼兒與幼兒之間的接唱和對唱遊戲,在幼兒完全掌握歌曲規律後,發揮孩子們的創編能力,達到創編目的。
在本次活動中,我給孩子思考的空間還太少了,有的討論的話題,都自己早早的給予答案,應該多給孩子一些時間發現並講述。比如:《動物猜謎歌》與其他歌曲不一樣之處,謎面內容每句5個字的規律。
通過這次活動,讓我知道要上好一節課要考慮全面,每一個細節都要想到。在今後的教學中,我會更虛心地學習,讓自己的教學水平不斷提高。
第3篇
能用固定的句式講述歌詞內容,並隨著音樂用動作表現動物睡覺的姿態。
教師:剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事裡有誰?教師根據幼兒回答出示動物圖片。
教師:看!小動物們來了,他們在幹什麼?別吵,小動物睡覺啦!他們是怎麼睡覺的?
2、引導幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。
(1)大象睡覺呼呼呼,馬兒睡覺站著睡,鯨兒睡覺遊遊遊,樹袋熊睡覺靜悄悄(背寶寶)。
(2)貓頭鷹睡覺在白天,小魚兒睡覺眨眼睛,企鵝睡覺靠一起,長頸鹿睡覺靜悄悄。
1、完整講述,記憶歌詞。(標記記憶法)教師:我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。
教師:小動物睡覺的樣子太可愛的,老師都忍不住想唱一唱呢。
教師:請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。(藏圖法唱2-3遍)
教師:我們來合作演唱,分成四組,每一組扮演一種小動物,用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。
教師:這麼有趣的歌曲如果能加上動作就更好了,想一想我們可以用什麼動作來表現小動物睡覺的樣子呢?
2、動作表演,體驗歌曲的樂趣。(集體,小組,個別)教師:誰願意來給大家邊唱邊表演歌曲的?
教師:今天我們唱了一首關於小動物睡覺的歌曲,你們覺得可以給歌曲取個什麼名字呢?
教師:還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢,以後大家可以繼續編一編,唱一唱。
日常活動:繼續瞭解其他動物的睡覺形式,並將其編入歌曲。
第4篇
2 、用橡皮泥抓住動物的特徵做自己喜歡的動物,進一步掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
5 、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
師:今天老師請來了幾位好朋友,看!是誰呀,它們有什麼特徵?
2 、教師播放課件,學生觀看有關動物的影片。教師板書課題:動物
師:你們看了這些動物,最喜歡哪一種動物,它有什麼特徵?
2 、教師出示用橡皮泥做的動物,板書課題:捏泥動物
師:大家能動腦總結做動物的步驟,一年級我們學過什麼方法來做食品?
四、創作體驗:展示作業要求:用橡皮泥捏一隻你喜歡的動物,與小組成員合作完成小小動物園。教師巡視指導鼓勵。
小組交叉參觀交流,互相評價小小動物園。請小組代表手拿著作品上臺表演。
六、回味體驗,課外延伸。師生總結全課,談談自己的收穫或感受。動物是人類的好朋友,與我們人類息息相關,大家都要關心自然,愛護動物,共同保護環境。
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