國小班主任工作計劃範文2篇 制定一份高效的國小班主任工作計劃：範文分享

本文將給大家介紹一份國小班主任的工作計劃範文，全面分析班主任需要完成的各項工作任務和應對措施，幫助班主任更好地開展工作，提升教育教學質量。

第1篇

國小一年級的娃娃們是從充滿天真，稚趣的幼兒園到一個相對成熟的環境中邁進。如何帶好這一群可愛的孩子們呢?這就是對我一個初任班主任工作的挑戰了。雖然沒有經驗，但我會虛心向有經驗的老教師學習，我相信不斷的磨鍊，不斷的積累一定能夠勝任這份工作。

從學校工作和學生思想實際出發，加強班主任隊伍的思想政治教育和業務素質培訓，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新臺階。

根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動要加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等。

根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、班風，給自己班級、小隊取個新名字，創作班歌等。

(2)佈置教室環境。如設立“袖珍圖書角”、“衛生角”、“金色童年”、“我們在這裡成長”等文化背景。

(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

4、針對特殊學生，開展特殊教育(班主任工作計劃中的重點)

①、期初排出特殊學生名單(貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生)，學校建立特殊學生檔案。

②、通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。

班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的資訊網路，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

③、針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

④、開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過“結對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。

班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的資訊網路，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

③、針對行為習慣差、自控力差的學生，學校成立行規學習班，由退管會的老師和學校有關老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

④、開展幫困助困活動。學校設立愛心基金，通過“結對助困”等活動，從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助。

第2篇

貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，認真落實《德育工作“十五”規劃》，結合《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，以服務少年兒童“勤奮學生、快樂生活、全面發展”的觀念。圍繞我校教學示範校複評工作，引導學生學會健康地選擇，主動地發展，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，致力於培養新時期德才兼備的合格人才。促進學生世界觀、人生觀和個人良好品德的形成。堅持與時俱進，圍繞學校德育工作的思路和要點，加大德育創新力度，生動形象、紮實有效地開展德育工作，使德育工作滲透到每個教育教學環節中，把學生培養成具有健全人格、全面發展、個性突出的高素質人才。

（一）加強學生日常行為規範教育。繼續認真學習“德育常規”，嚴格執行“國小生守則”和“國小生日常行為規範”以及學生紀律“十要十不要”等一日常規要求，在衛生、路隊、課間操、紀律等方面加大管理力度，教育學生做到在校園裡不吃零食，不帶零花錢，人人節約零用錢。同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語和普通話，滲透“三別”、“四帶”、“五無”的良好習慣教育。“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻劃、牆壁無腳印、出保持學生行為規範合格率百分之百。同時，把法制教育滲透在教育教學環節中，培養學生遵紀守法的良好習慣。創設各種情境，培養學生的安全意識，掌握一般的安全自救常識。

（二）加強班級管理，建立星級示範班，創設“溫馨之家”。

本學期，要特別關注學生的個性差異，因材施教，培養學生熱愛班集體中的每一個成員，力爭做到“人人有事做，事事有人做”。繼續實行“小幹部競爭上崗制”，抓好小幹部的建設，讓孩子們勤與付出，樂於付出中增強集體意識，學會自我管理，學會管理他人，學會自我約束，增強自我教育的意識和能力，讓孩子們感到付出著並快樂著。根據本班特點和學生實際，在班級內開闢一塊“優樂園”，讓學生更加熱愛這溫暖的家，在快樂中健康地成長。

（三）在學生中開展愛護公共設施、保護文物、遵守交通規則及公共場所秩序、積極參加社會公益勞動、節約水電、保護環境等方面的教育活動，使學生從小養成自覺遵守社會公德的習慣，不定時組織學生在社會上開展社群公益活動，組織學生到社群內的工廠企業、職能部門參觀與體驗、到社群清掃垃圾。進行保護環境的宣傳等。

（四）加強班級文化建設。以主題班隊會為突破口，每兩週舉行一次主題班隊會，在班內開展“怎樣有意義的玩”“說說同學的優點”等班隊會活動，形成本班特色的班級文化。

（五）開展“彎腰行動我快樂，爭做校園美容師”活動。從自身做起，號召學生遇到身邊的垃圾勤彎腰。教育學生彎下腰、蹲下身。撿起的是廢棄物，換來的是明淨園，養成細心觀察、熱愛勞動的好習慣。

1、學期初，首先讓學生明確班級的共同目標——爭創優秀班集體。創設良好的氛圍，培養和諧融洽的師生關係、生生關係、個人與集體的關係，培養學生的主人翁意識，教育學生做好班級的小主人。

2、重新選拔班級幹部，繼續實行輪流競爭上崗制，培養一批得力的班級小助手，加強班級凝聚力，定期給班幹部培訓，師生共同管理班級，培養學生的參與意識及管理能力。

3、組織效果良好的班級活動，豐富學生的學校生活，全面發展學生的各項能力。

1、開展“尊師愛生活動”。以身作則，關心學生的生活及學習，密切師生關係，做學生的良師益友。培養學生從小具有愛心。

2、給學生提供鍛鍊的機會，讓每個學生體驗成功的快樂。

3、在班內開展“你是我的好朋友”“怎樣有意義的玩”、“說說同學的優點”等活動。教給學生一定的社會交往常識，使學生具備一定的社交能力，幫助學生尋找幫手，結交好朋友。

4、通過閱讀圖書，朗誦和徵文的形式開展班級活動。

5、加強心裡健康教育，進行德育一體化實驗與研究。

作為班主任，要注意捕捉學生身上的閃光點。特別關注後進生，用放大鏡觀察他們的一言一行，捕捉他們身上足以引起震撼的興奮點，並加以誇大，用誇大優點的方式去開啟孩子封閉的心靈。當學生進步時要好不吝嗇地給予掌聲和喝彩，當學生失敗或有不足時，要善於用充滿愛意的激勵語，讓學生感受到親人般的關懷，讓喝彩聲伴著學生成長。

（四）加強家長學校工作力度，努力提高家長教育素質。

（五）增強讀書活動的自覺性，研究現代教育思想，確立正確的兒童觀、人才觀、教育觀、質量觀，增強實施素質教育的自覺性和能力。同時，要深入到學生中，談心諮詢，及時瞭解學生心理變化情況，爭取做孩子們的“知心老師”、“親密夥伴”。做好後進生轉化工作。確立全方位的思想品德教育觀念，培養良好班風。

本學期，將在上述計劃的指導下，努力做好班級工作，力爭培養出一個健康向上、團結奮進的班集體。