《最後一課》讀後感7篇 珍惜生命，珍惜當下：《最後一課》感悟

《最後一課》是一篇講述愛國主義的故事，作者阿爾芒·夏爾思以感人的筆觸描述了一位老教師在最後一節課上為學生傳遞的重要思想，激勵了一群年輕人保持對祖國的熱愛。這篇文章已經深深地感動了無數讀者，是一篇不可錯過的優秀讀物。

第1篇

讀了《最後一課》，我的心靈受到極大的震撼！我深刻地感受到戰爭給無辜的'人民帶來了什麼！或許，有一點還“不錯”。就是戰爭能讓一個人瞬間成長。但我想，誰都不要這種“成長”方式吧？

普法戰爭爆發後，從白髮老人到年幼小童，都是那樣的愛國，這，使我感動。

我不盡想起了，在抗日戰爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是戰爭對人民的損害卻是一樣一樣的。

可惡的侵略者，該死的戰爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不起父母，更對不起自己的罪人！

我覺得母語對於一個國家，一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒有了，國家統一和民族團結將不復存在。因為一國人民的語言彼此不通，就是一盤散沙。

那麼，我們一定要保護好母語，千萬不要讓它永遠消失。

第2篇

今天我讀了法國作家都德的著名小說《最後一課》，我被深深地感動了！

?最後一課》寫的是普法戰爭後被割讓給普魯士的一所法國鄉村國小向祖國語言告別的最後一節法語課。小說通過一個童稚無知的國小生的自敘和他的心理活動的描寫，生動地表現了法國人民遭受異國統治的痛苦和對自己祖國的熱愛。

其中，我最喜歡的主人公是韓麥爾先生。他管教學生很嚴，總是拿著一把大鐵戒尺，但他是一心為學生好，讓他們能夠把知識記牢。他熱愛自己的國土和語言，在給同學們上這最後一節法語課時，他恨不得把自己的所有知識都塞進學生的'腦子裡。他曾經說過這樣一句話：“祖國的語言是開啟監獄大門的鑰匙！”是呀，祖國的語言是多麼地重要，它是我們精神生命的源泉，我們一定要學好我們自己的語言。

我為這些既失去國土又失去語言的法國人感到悲傷。我又被他們爭取解放和祖國統一的堅定意志、崇高的愛國主義精神而感動！

第3篇

這個星期三我們看了最後一課，這可是一個感人的小故事，是這樣的：譚老師剛剛開始上《人生的.價值》課，就忽然發生了大地震，老師叫同學們紛紛跑到操場上，譚老師看見教室裡還有四個學生就跑回了教室，他們準備逃走，可已經來不急了，於是譚老師讓四個學生躲到講臺下，譚老師用偉大的身軀護衛著講臺下的幾個學生，緊接著餘震連連發生，導致譚老師失去年輕寶貴的生命，為了學生他可以無私奉獻，連生命都可以不要了。譚老師用自己的行動幫講臺下的四個學生上完了《人生的價值》這一課，當這時同學們的臉上淚流滿面，感動的都哭了起來。我們明白了，平時老師對我們嚴格、嚴肅都是為了我們好，我們在平凡的生活裡，看見了一位偉大的老師勇敢、無私奉獻的精神。

第4篇

我很同情小弗郎士那小鎮上的人們，或者說，是很同情“阿爾薩斯”和“洛林”的人們。失去了學習祖國語言的機會是痛苦的，成為亡國奴的日子更是痛苦。這痛苦，來自於失去。

小弗郎士不久前還對法語頭痛不已，然而，短短的`時間內，他便覺得“法國語言是世界上最美的語言—最明白，最精確……亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙”。他的轉變使我驚訝，他的愛國熱情讓我感動，同時，他的情感也給了我一些啟示。

為什麼人往往在失去某種東西時，才會感受到它的重要，才知道後悔，才知道責怪自己？或許有些東西，失去了還可以再尋回；然而，有些東西是永遠也無法尋回的。就像小弗郎士，他一定會責怪自己當初為什麼要貪玩。為什麼不認真學習，為什麼那麼討厭韓麥爾老師，為什麼……其實這種感受不一定在當了亡國奴之後才會深有體會。比如，和形影不離的朋友爭吵以致友誼破裂；因為虛偽而失去身邊人的信任；為了追逐名利而失去生活的快樂……這時後悔已來不及了。

有了小弗郎士的前車之鑑，我希望我們每一個人都能珍惜現在所擁有的一切，而不要經歷痛苦的“最後一課”。

第5篇

我很同情小弗郎士那小鎮上的人們，或者說，是很同情“阿爾薩斯”和“洛林”的人們。失去學習祖國語言的機會是痛苦的，成為亡國奴的日子更是痛苦。

小弗郎士不久前還對法語頭痛不已，然而，短短的時間內，他便覺得“法國語言是世界上最美的.語言―最明白，最精確……亡國當奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙”。他的轉變使我驚訝，他的愛國熱情讓我感動，同時，他的情感也給我一些啟示。

為什麼人往往在失去某種東西時，才會感受到它的重要，才知道後悔，才知道責怪自己？或許有些東西，失去還可以再尋回；然而，有些東西是永遠也無法尋回的。

就像小弗郎士，他一定會責怪自己當初為什麼要貪玩，為什麼不認真學習，為什麼那麼討厭韓麥爾老師，為什麼……其實這種感受不一定在當亡國奴之後才會深有體會。比如，和形影不離的朋友爭吵以致友誼破裂；因為虛偽而失去身邊人的信任；為追逐名利而失去生活的快樂……這時後悔已來不及。

有小弗郎士的前車之鑑，我希望我們每一個人都能珍惜現在所擁有的一切，而不要經歷痛苦的“最後一課”。

第6篇

今天我讀法國作家都德的著名小說《最後一課》，我被深深地感動！

?最後一課》寫的是普法戰爭後被割讓給普魯士的一所法國鄉村國小向祖國語言告別的最後一節法語課。小說通過一個童稚無知的國小生的自敘和他的心理活動的描寫，生動地表現法國人民遭受異國統治的痛苦和對自己祖國的熱愛。

其中，我最喜歡的主人公是韓麥爾先生。他管教學生很嚴，總是拿著一把大鐵戒尺，但他是一心為學生好，讓他們能夠把知識記牢。他熱愛自己的國土和語言，在給同學們上這最後一節法語課時，他恨不得把自己的所有知識都塞進學生的腦子裡。他曾經說過這樣一句話：“祖國的語言是開啟監獄大門的.鑰匙！”是呀，祖國的語言是多麼地重要，它是我們精神生命的源泉，我們一定要學好我們自己的語言。

我為這些既失去國土又失去語言的法國人感到悲傷。我又被他們爭取解放和祖國統一的堅定意志、崇高的愛國主義精神而感動！

第7篇

我們現在的中華人民共和國，繁榮富強，國力強盛。可這不代表每個人都在奮鬥、在努力！

如今，有多少人真正在勤勤懇懇地努力著？大多數人都在不學無術，為自身利益著想！再想想20世紀初的中國，遭受危機。當時是有一些賣國賊、漢奸，不以國家為重、民族為重，喪盡天良。但當時有那麼多中國人積極努力、熱愛祖國！雖然沒有現在的優越條件，但他們有著梅花般的骨氣，有著“國家興亡，匹夫有責”的.愛國思想，有著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英雄氣概！以國家為重，以人民幸福為重。為什麼！難道只有等到失去了才知道珍惜！

再比如說我，每次週末作業都一拖再拖，直到星期天才加緊地補，後悔自己為什麼不早一些寫？可事已發生，只好熬夜加班。為什麼！難道只有等到最後一刻才知道懊悔？

難道你想和《最後一課》中的人們一樣？難道你是等著中國滅亡時發奮學習？難道你是想等著危難時刻再悔過？