有關國小教學計劃音樂範文彙總3篇 精選國小教學計劃的優秀音樂範文大集合
本文彙總了關於國小音樂教學計劃的範文,涵蓋了教學目標、內容設定、教學方法等方面,可供參考借鑑,幫助教師更好地制定教學計劃,提高教學質量。
第1篇
根據低年級孩子的年齡特點,音樂教育本身的性質和新課程要求的學段目標及教材特點,我特制定如下教學計劃:
建立良好的音樂課堂常規,激發和培養學生對音樂的興趣,開發音樂的感知力,體驗音樂的情感,能夠自然地演唱,樂於參與其他音樂表現和即興創造活動,培養樂觀的態度和友愛精神,為終身學習音樂打下良好的基礎。
要求每個學生都能按要求獨立背唱教材上的歌曲,聽到欣賞曲,能用一定的肢體語言來表演;要求每個學生在本學期認識簡譜,並能視唱1、2、3、4、5的音高
2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀,知道各唱幾拍。
1、聽辨音的高低,比較不同樂器、人聲及統一樂器的不同音區音的高低。
2、聽辨音的長短,比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。
3、聽辨並說明音的強弱差別,比較ff與pp、f與p的強弱差別。
1、初步培養學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣。
1、培養兒童對音樂的興趣,提高兒童對音樂多種要素的感知力。
2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。
第2篇
四年級由於學生心理及生理的發展特點,在教學中我要運用各種手段,採取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節奏練習表演等等方面學生的素質較低,音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地瞭解和挖掘,希望今後師生共同努力,取得更大的飛躍。
本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯絡,把音樂置身於大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《水鄉》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《他*的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》讓學生接觸並瞭解中國的幾首優秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲,並配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,為今後的五線譜學習做好了伏筆。
4、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
(1)認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
(2)學習一個升號的調,熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)
(3)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。
(4)學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
(1)視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。
(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。
(4)在教師幫助下:視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節二聲部歌曲。
結合音樂作品的欣賞,瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
2、培養學生對音樂的學習興趣,積極主動地參與音樂活動。
2、認識變音記號:升記號、還原記號,能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調號和g調號上的單聲部歌曲,及4~8小節二聲部歌曲。
1、學困生都能做到心中有數,針對班級學生的實際情況,制定出切實可行的音樂教學計劃,指導實際教學。
2、認真備課,做好前備、復備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。
3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關係,讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學,熟悉我的音樂課的常規。這是教學成功的前提,也是比較關鍵的一步。
5、在欣賞教學中,逐步引導學生從音樂諸要素出發分析理解音樂作品,大膽創新地表現音樂。
6、唱歌教學中,引導學生整齊自然地歌唱,指導他們逐步學會有氣息支援的歌唱。
7、因材施教,對不同的學生採用不同的教法,使學生能夠充分發展。
8、課堂設計形式多樣,充滿知識性、趣味性、挑戰性以及表演性。最大限度調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能,並注意在課堂上培養學生的團結協作能力及創新能力。
9、積極和其他學科溝通,研究學科整合,響應新課標要求。
10、平時多聽其他老師的課,吸取精髓,融入自己的課堂,教師從中總結經驗,提高教學水平。
1、認真鑽研大綱和教材,在此基礎上按課時,並按教導處統一備課格式,認真寫好教學詳案。
2、認真實行課時計劃,嚴格掌握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。
4、認真根據教案上課,在課上多給學生自我體現和提問的機會。
5、憑據學生身心發展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養學生的學習興趣。
6、憑據本校條件,充實使用投影儀、錄象、灌音機等教具,努力引發學生興趣,提高課堂講授結果。
7、完成課本任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心事情,豐富校園生活。
第3篇
(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。
(2)認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值,聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節或節拍。
(3)結合音樂作品的欣賞,瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段,要求學習的樂理知識漸多,學生開始視唱曲譜。這是為今後的學習做準備。在教學中可採取趣味性、知識性並重的形式。用音樂遊戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識,幫助學生更好地學習音樂。
這個階段是非常重要的,經過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識並有自己的見解。對今後學習有很大的作用,必須要抓住這個階段的學習,為今後的學習打下堅實的基礎,培養學生喜愛音樂的感情。
1.為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。
2.因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
4.課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5.積極和其他學科溝通,積極研究資訊科技與學科整合,響應新課標要求。
第十三週聆聽《維也納的音樂鍾》表演《鐘聲叮叮噹》
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