幼兒園中班社會教案模板集合3篇 "獨具創意!幼兒園中班社會教案模板大集合"
本篇文章彙集了多種幼兒園中班的社會教案模板,旨在為幼兒園教師們提供實用的教學參考。在幼兒園中班,社會教育起著重要的作用,培養孩子們良好的社交能力和合作意識。這些教案模板包含了社會教學目標、教學過程、教材準備等內容,幫助教師更好地設計和組織社會教學活動,促進幼兒全面發展。
第1篇
2、通過觀察嘗試瞭解市場營業員的工作及與人們日常生活的關係。
3、進一步豐富對幼兒對農副產品的經驗,能有序地跟隨老師進行參觀活動。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
師:春天到了,現在有很多蔬菜和水果都長大了,你們喜歡吃什麼蔬菜呢?還有什麼蔬菜?今天,就讓我們一起去菜場找一找吧!
1、告訴幼兒農貿市場里人多,小朋友要一個跟著一個走,不要掉隊,參觀時要注意觀察,並提出注意事項。
1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的,都有什麼蔬菜,如何分類擺放的,知道這裡的商品很豐富,人們在這裡能買到各種各樣的農副產品。
2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽和魚類,知道它們的名稱。
3、引導幼兒觀察顧客和營業員之間的活動,觀察顧客是怎樣買菜的,營業員是怎樣使用秤的,瞭解秤的用處。
4、讓幼兒親自購買蔬果,與營業員進行對話,嘗試買菜的過程,進一步瞭解營業員是怎樣工作的。
5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格,學習如何選擇蔬菜的好壞,嘗試同營業人員討價還價,請營業人員用秤稱稱重量,嘗試付錢、找錢。
四、參觀後的談話活動,鞏固幼兒對農貿市場的印象。
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒遊戲時,要顧及到絕大多數的孩子,將個別示範與分組遊戲、集體遊戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換遊戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。
第2篇
1、明白人的本領大,能製造出各種小工具,它給人們的生活帶來了方便。
3、透過觀察和操縱小工具,明白小工具的名稱及用處。
1、每組:新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃傢俱若干。
2、小工具:板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。
(一)教師由桌上的物品介紹引出,提出題目請幼兒思考解決的方法。
1、這是一隻新的彩色鉛筆,想一個甚麼辦法才能讓它畫出畫來呢?
2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書,大家都能夠翻著看該有多好呀,怎樣做呢?
3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,這上面還有幾顆釘子沒有釘下往,我們怎樣辦呢?
2、幼兒討論,明白小工具名稱與用處,老師操縱示範。
(1)喲,這張紙變成了美麗的窗花,是誰想的好辦法?用甚麼幫忙的?這叫甚麼?剪刀還有甚麼用?
(3)這張小床釘好了,小娃娃又能夠睡覺了,是誰釘的?
(4)誰把汽水瓶蓋子打開了,用了甚麼?板子還能夠做些甚麼?
(5)這兩隻筆能夠畫畫了,是誰做的?用了甚麼?(卷筆刀)平時老師用甚麼來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易划著手,卷筆刀的刀片躲在盒子裡,所以它很安全。
4、小結:剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀,用起來省時間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個名字,叫小工具。
5、啟發幼兒想想平時還見過哪些小工具?它們都是誰製造的?
人們還能動手動腦製作出更新的小工具,幫忙大家做很多事情,人的本領真大呀!
由於幼兒的年齡特點與理解水平潛力的發展,對人的本領大的`熟悉,他們首先是從四周簡單的事物開始的,隨著幼兒熟悉的進步,明白人能繼續改造、創造,並在小工具的基礎上進一步發展製造出了新一代用品,以到達更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。
第3篇
對於中班孩子來說,馬路是他們熟悉的環境,而且孩子對馬路上的各種交通標誌等都充滿著濃厚的興趣,交通標誌又是我們向幼兒進行安全教育的好題材,為此我設計了“交通標誌作用大”這一教學活動。
1.瞭解紅、綠、黃燈的作用,知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標誌及所代表的意義。
2.提問:故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什麼?
3.為什麼三顆星星一回到媽媽的身邊,地球就亂套了呢?
總結:因為沒有了交通訊號燈,車輛和行人不知道怎麼行走了,你走,我也走,就亂套了。
二、與實際生活相聯絡,講解紅、黃、綠燈的作用
1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候,遇到紅燈你是怎麼做呢?遇到綠燈你會怎麼做?遇到黃燈呢?
2.今天老師還帶來了幾張圖片,小朋友們看看他們遇到交通訊號燈的時候是怎麼做的。看,這張圖片上什麼燈亮了?(紅燈亮了),汽車都怎麼樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌:紅燈紅,像不像紅眼睛,紅眼睛,眼睛眨眼一眨,車子停一停,停一停。也就是說遇到紅燈的時候,我們需要停下來。
3.這張圖片上什麼燈亮了?綠燈亮了,車子都怎麼樣了,我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨,車子向前進,向前進)
4.誰能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃,黃眼睛,眼睛眨一眨,請你等一等,等一等)
5.現在請小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說一遍。
6.現在小朋友們知道了交通訊號燈的功能,但是如果有了紅綠燈我們不遵守,會發生什麼事情?
總結:小朋友們,平時我們要一定要自覺遵守交通規則哦。
1.除了交通訊號燈,還有好多的交通標誌,老師也帶來了很多交通標誌,小朋友們看看,它們有什麼不同的地方,那小朋友們知道他們為什麼會有不同的顏色嗎?
2.老師來告訴你們吧,紅色的交通標誌是禁止的意思,告訴我們不能這麼做;黃色的交通標誌是告訴我們要注意安全;藍色的交通標誌告訴我們可以這麼做,今天我們就先來認識幾種簡單的交通標誌。
3.小朋友們看這幅圖片上的'場景是哪裡?那小朋友們猜一猜在這裡看到這個標誌我們應該怎麼做?(不能鳴笛,這是禁止鳴喇叭的標誌)
4.依次出示剩餘的幾幅交通標誌場景圖,讓幼兒觀察。
5.剛才我們學習了這麼多交通標誌,現在我要看看小朋友們是不是知道這些標誌代表的意思。看這個小朋友的作法對嗎?為什麼?
6.今天我們認識了這麼多的交通標誌,為了我們的安全,以後再馬路上看到了一定要自覺遵守,如果爸爸媽媽或者小夥伴沒有遵守,我們也要及時的提醒他們。
今天天氣真好,我們開著車出去遊玩吧!男孩一隊,女孩一隊,準備好了嗎?我們出發了,唱著學的兒歌離開。
本次活動通過故事匯入引起孩子學習的興趣,第二環節與幼兒生活實際相聯絡,便於幼兒更好的瞭解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學說創編兒歌,使課堂氣氛更加活躍。第三環節讓幼兒感知交通標誌並學習幾種簡單的交通標誌。最後以幼兒喜歡的活動結束,整個活動過程中,孩子們的積極性很高,很好地達到了預期的目標。
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