大班體育教案《紙的遊戲》5篇 創意運動遊戲：紙上的競技

本文將介紹一份名為《紙的遊戲》的大班體育教案。這份教案旨在通過紙板的運用，培養學生們的協作能力和團隊精神。通過遊戲的形式，讓孩子們在運動中學習、體驗、成長。本文將詳細介紹該教案的內容和目標，幫助教師們更好地進行體育教育。

第1篇

1、探索紙棒的各種玩法，在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳動作，發展身體動作的協調性，靈敏性。

2、通過自我探索，同伴學習，教師的指導等方式掌握助跑跨跳動作的要領：快快跑，用力蹬地跳。

3、在營救唐僧遊戲活動中進一步增強勇於克服困難的信心。

師：“你們看我是誰”，(孫悟空)“對，我是猴王，你們是什麼呢?

(小猴子)，孩兒們，我們一起來鍛鍊身體吧!聽音樂與教師共同做熱身運動.要求精神飽滿,注意節奏感,活動有序.

(一)、提供材料。自由練習。1、變出紙棒，引起幼兒學習的興趣

教師引導：“孩兒們，你們看這是什麼?你們能想出金箍棒的'各種方法嗎?比一比誰的辦法最多，本領最大!

教師請幼兒表演自己玩金箍棒的方法,引導幼兒共同觀察學習.

4、集體展示，互相學習小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。

4、仔細觀察，認真聆聽，學習其他小朋友的好玩的方法。

師：剛才有兩隻小猴子說，他想到一個好辦法，我們請他們來表演一下好嗎?

2、引導幼兒兩兩合作，將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個紅點子上練習助跑跨跳。

4、出示寬為50cm的小河，引導幼兒練習，想一想，小河寬了，我們在跨跳過去時應該注意什麼?

5、出示寬為60cm的小河，引導幼兒練習，想一想，小河更寬了，我們跨跳時應該注意什麼呢?鼓勵幼兒向難度高的挑戰。

(2)、同時出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼兒自由選擇1、幼兒仔細觀察同伴和教師的示範，學習助跑跨跳的動作。

4、仔細觀察同伴的表演，認真聽老師講解。自由選擇自己想跨跳的小河練習。

5、仔細觀察同伴的表演，認真聽老師講解，自由選擇自己想跨跳的小河練習。

幼兒按1-4報數，1號2號用紙棒擺小河，3號4號把輪胎擺在指定地點。

(2)、幼兒四人一小組，輪流跨跳過小河後，由一人擔當唐僧，坐在輪胎上，另外三人負責將輪胎拖到指定地點。

(3)、按規則遊戲，注意救唐僧時，唐僧手抓住輪胎邊，另外三人注意用力的方向。

1、西遊記音樂四段：猴哥、齊天大聖、女兒情。一個師傅三個徒弟

第2篇

1、利用紙棒進行活動，學習跳竹竿遊戲，發展彈跳能力。

導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思：

活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行佇列練習在這一環節由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。

(1)利用紙棒進行"一棒多玩"導語：紙棒可以和我們玩坐馬車的遊戲，還可以和我們玩什麼遊戲呢?我們一起來試試，可以己玩，也可以和小夥伴一起玩。(四散遊戲)隊形：兩路縱隊(見附圖)

(2)學習"跳竹竿"遊戲a、講解遊戲玩法導語：剛才小朋友用紙棒玩了許多遊戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個新遊戲――跳竹竿，這個遊戲可以三個或四個小朋友一起玩，其兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在間看準竹竿的分合跳進或跳出。大家可以己選擇小夥伴一起試一試。

(4)對在遊戲過程出現的情況及時進行指導(合作、交往方面)導語：你剛才和誰一起玩的?你們是怎麼跳竹竿的'?

導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿好奇。於是設計了這節活動《玩紙棒》。調動幼兒參與體育活動的積極性，激發幼兒的學習興趣、學習熱情和主動精神。在活動中，激發了孩子想玩的慾望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣。教師要善於發現孩子們的興趣點，並進行適當、適量的引導，使活動推向高潮。活動中孩子的探究興趣基本滿足。

第3篇

2.在做完準備活動、身體暖和後應減少衣著,防止運動後出汗過多脫衣受涼。

二、活動中請幼兒兩人一組手拉手在起跑線上站好,將報紙貼在胸前,聽到訊號後快速跑到終點線,以速度快、報紙沒掉下來的為勝。若報紙掉下來時,把報紙撿起放好再跑。(對於不能參與劇烈活動的幼兒,老師應安排好;特別注意感冒等體質弱的幼兒。)

吸紙跑這個遊戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

第4篇

在日常生活中，我們隨處都需要用到紙。繪畫、做手工、寫數字等等。在小朋友的世界裡，除了這些，紙還可以用來做什麼呢？有一次自由活動時間，小豆花和玥玥在拿著一張廢舊的手工紙，她們把它用力吹起，想試試看這張紙能不能飛到屋頂上，試了很久沒有成功，於是兩個人又把紙揉成一個球，玩起了拋球的遊戲。看著她們玩得這麼高興，我突發奇想地想讓孩子們自由地去探索紙的多種玩法，如何將生活中常見的材料變成有趣的玩具呢？這將是考驗孩子們想象力和創造力的時候了。

1、探索紙的多種玩法，培養創造思維能力和探索慾望。

2、進一步發展平衡、跑跳、投擲以及手眼協調等能力。

教師：孩子們，今天教師給大家帶來了禮物。瞧瞧這是什麼？（出示用紙做的小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導幼兒跑步進入場地）

師：我們到達目的地啦！讓我們一起跟著音樂來動一動把！

（1）師：“孩子們，請問你手裡拿的是什麼呀？我們想想紙可以怎麼玩”？（幼兒自由討論）

教師小結幼兒討論情況：紙有好多種玩法，有的小朋友說可以做成球來踢著玩，有的說可以當成小河來跳著玩，孩子們可真聰明，現在我們就比一比，看誰和紙玩得最高興。

師：剛剛我看到了有幾個小朋友玩紙玩得很高興，我們請他們來講一講和做一做他們是怎麼玩的吧！

師：你發明了什麼遊戲，你是怎麼玩的？你遇到問題嗎？是怎樣解決的？

(3）引導幼兒兩人或多人合作，再次探索紙的新玩法。

師：剛才小朋友玩的方法，你可以再去試一試；也可以找幾個好朋友一起玩，試試幾個人一起把紙合起來發明新的玩法。（幼兒分散玩）

師：你和誰一起玩的，發明了什麼新的玩法嗎？是怎麼組合在一起的？（講評後再玩一次）

每當有幼兒想出一種好玩的.方法時，教師可以先請這個幼兒示範，然後帶領大家跟這個孩子一起玩。

師：孩子們，現在讓我們一起像紙一樣輕輕地做做放鬆運動吧！

師:今天我們跟紙玩了好多有趣的遊戲，請小朋友們把地上或者手上的紙帶回家吧！

自主探索是幼兒遊戲中最重要的環節，在幼兒初次探索時，鼓勵他們想出辦法探索紙的玩法；再一次自主探索遊戲時，可以引導幼兒合作遊戲，探索紙的新玩法。通過幼兒自主探索和合作遊戲，孩子們能夠對紙有更深的瞭解，也為後續紙的玩法奠定基礎。

在探索環節後的分享交流也是必不可少的一部分，教師請個別幼兒演示玩法，極大鼓勵了幼兒發揮自己的創造力和想象力，還為幼兒增加了活動的信心和樂趣。在集體遊戲環節幼兒們通過競賽的方式進行遊戲，也增加了幼兒團結協作的興趣。

通過這次活動，我體會到了活動中每個環節都是環環相扣的，要給幼兒充分地表達探索的機會和時間，讓幼兒在遊戲中不斷髮現新玩法，提高幼兒的創造思維能力和探索慾望。

第5篇

1.探索紙棒的各種玩法，在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳動作，發展身體動作的協調性，靈敏性。

2.通過自我探索，同伴學習，教師的指導等方式掌握助跑跨跳動作的要領：快快跑，用力蹬地跳。

3.在營救唐僧遊戲活動中進一步增強勇於克服困難的信心。

4.安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

1.西遊記音樂四段：猴哥、齊天大聖、女兒情。一個師傅三個徒弟

小猴模仿操：帶領幼兒扮演角色，活動身體師："你們看我是誰"，(孫悟空)"對，我是猴王，你們是什麼呢?

聽音樂與教師共同做熱身運動.要求精神飽滿,注意節奏感,活動有序.

1.變出紙棒，引起幼兒學習的興趣教師引導："孩兒們，你們看這是什麼?你們能想出金箍棒的各種方法嗎?比一比誰的辦法最多，本領最大!

教師觀察各種不同發展水平幼兒的活動狀況2.集體展示，互相學習教師請幼兒表演自己玩金箍棒的方法,引導幼兒共同觀察學習.

3.引導幼兒兩兩合作玩金箍棒4.集體展示，互相學習(1)小猴分散自由玩紙棒如：雙腳立定跳過紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。

(2)幼兒練習金箍棒的多種玩法(3)幼兒兩人一組探索紙棒的多種玩法(4)仔細觀察，認真聆聽，學習其他小朋友的好玩的方法。

(二)學習助跑跨跳1.提出助跑跨跳的方法，引導幼兒觀察學習動作。

師：剛才有兩隻小猴子說，他想到一個好辦法，我們請他們來表演一下好嗎?

2.引導幼兒兩兩合作，將兩人的紙棒分別放在地上距離為40cm的兩個紅點子上練習助跑跨跳。

4.出示寬為50cm的小河，引導幼兒練習，想一想，小河寬了，我們在跨跳過去時應該注意什麼?

(2)同時出示40cm和50cm的小河供幼兒自由選擇練習5.出示寬為60cm的小河，引導幼兒練習，想一想，小河更寬了，我們跨跳時應該注意什麼呢?鼓勵幼兒向難度高的挑戰。

(2)同時出示40cm、50cm、60cm的小河，供幼兒自由選擇①幼兒仔細觀察同伴和教師的示範，學習助跑跨跳的動作。

④仔細觀察同伴的表演，認真聽老師講解。自由選擇自己想跨跳的小河練習。

⑤仔細觀察同伴的表演，認真聽老師講解，自由選擇自己想跨跳的小河練習。

(1)按要求佈置場地幼兒按1-4報數，1號2號用紙棒擺小河，3號4號把輪胎擺在指定地點。

(2)幼兒四人一小組，輪流跨跳過小河後，由一人擔當唐僧，坐在輪胎上，另外三人負責將輪胎拖到指定地點。

(3)按規則遊戲，注意救唐僧時，唐僧手抓住輪胎邊，另外三人注意用力的方向。

2.引導幼兒遊戲，注意保護幼兒安全(1)幼兒按要求佈置場地。聽清遊戲規則。

在活動中，激發了孩子想玩的慾望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發展。教師要善於發現孩子們的興趣點，並進行適當、適量的引導，使活動推向**。活動中孩子的探究興趣基本滿足。

總之，一節好的教學活動，不僅是要讓幼兒得到應該掌握的`知識，完成教師的教育活動目標，更重要的是要讓幼兒在一個愉快的教學環境中得到自信和成功的體驗，在今後的教育教學過程中，我會以我的熱情爭取在教學上的不斷進步，成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動的幼兒教師。