八年級學生讀書心得3篇 八年級讀書有感：書香滋養成長

八年級學生在學習的過程中，除了課本知識外，閱讀也是一項重要的學習方式。通過閱讀，不僅可以增加知識儲備，還可以提升語言表達能力和思維能力。下面就讓我們來聽聽一些八年級學生對閱讀的心得體會。

第1篇

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”最近，我剛剛讀了高爾基先生寫的一本自傳體小說《童年》。讀完後，我真的清楚地意識到作者的童年生活，這是令人難以置信的！

故事的.主人公阿廖沙三歲時失去了父親，和母親一起去找祖父。祖父粗魯自私，經常毆打孩子，曾經毆打阿廖沙失去知覺。除了脾氣暴躁的祖父，這個家庭還有兩個叔叔整天爭奪財產。阿廖沙經常感到害怕，但一些善良的祖母安慰他，保護他。

我曾經以為每個作家都有好名聲，好家景，好生活。但事實並非如此。社會是如此的悲慘。為什麼要抱怨？高爾基先生在黑暗多雲的環境中度過了他悲慘的童年。他的作品寫道：“那種生活就像一個有真實、善良、美麗品德的天才作家創作的悲劇童話，充滿了無數的殘酷。“它生動地再現了20世紀70年代和80年代沙俄下層人民的生活狀況，寫下了高爾基對苦難和社會生活的獨特見解。

?童年》中最讓我記憶猶新的是最後一句話:“你不是我的獎章，你不能總是掛在我的脖子上。”爺爺說。就這樣，我去了世界(也就是社會)。從這裡可以看出，高爾基的童年就這樣結束了，我去了世界謀生。

高爾基先生的一生經歷了起起落落，他晚年的命運也是如此。但他並沒有抱怨，抱怨別人，而是把它變成了作品中的文字！

第2篇

幾天的雨，心情有點沮喪，更多的是晚上，似乎沉默也隨之而來。我不想陷入一種空虛和無助，所以我站起來泡了一杯咖啡，讓自己變得溫暖和充滿活力。然後坐在電腦前，慢慢地讀著幾天前朋友推薦的沈從文先生的《邊城》。

第一次閱讀，可能是一種習慣性的閱讀小說的`方式，渴望閱讀角色或情節，所以小說開頭的風景描述似乎看不見，但漸漸地，一幅優美的多情畫卷隨著文字慢慢展開，讓一個人不由自主地沉浸在其中，彷彿在湘西美麗的天堂。翠翠是在這樣一個簡單、自然、美麗的自然女孩中誕生的。

就是這樣一個懵懂、嬌憨、不吃煙火的純孩子，卻有著長久而悲傷的愛情，似乎還沒有開始結束。也許越急越容易失去。這就是命運嗎？“那個人明天會回來嗎？故事的結尾以這樣的反問戛然而止，讓人感嘆不已。掩卷，心裡似乎浮現出翠翠燈下托腮喃喃自語的表情：“那個人明天會回來嗎？“她的糾結讓生活感到苦惱：她能在這漫長的日子裡安全地度過第一次見面時甜蜜的回憶嗎？

我已經很久沒讀過這麼驚豔的文字了，這並不華麗。但不染純潔的愛情被壓抑帶來的一種柔軟，一種憐憫，一種淡淡的悲傷，一種對命運不解的問題。我不禁感嘆，有時候男人比女人更精緻。沈從文先生是怎麼知道這樣一個戀愛中的女人如此微妙的心理的？正如他所說：“我在最好的年齡遇到了一個最好的女人？”

第3篇

翠翠對愛情的執著和對美好愛情的幻想讓人心軟。哪個女孩沒有春天？但是作為一個依靠爺爺的可愛的人，我總希望她能有一個美好的家。

但是因為大老也喜歡翠翠，翠翠第一次遇到二老就喜歡二老。我也在想，愛情的.邏輯是什麼？真的有順序嗎？如果你先見面，你會抓住難以形容的機會嗎？如果是這樣的話，老闆真的只是錯過了機會。只是因為翠翠第一次遇到二胎，翠翠才會喜歡二胎而不是老闆。

其實大老二都是好孩子。即使面對愛情的競爭，他們也從來沒有想過破壞兄弟情誼。大老壞了，也說明他失去愛情後的失望和悲傷。不然水性這麼好的人怎麼會死在水裡？

大老壞了，二老誤解是爺爺壞了。諾送給翠翠的感情也沒有生病。爺爺也因為這種誤解生病了，死了！

諾送遠離家鄉，只留下翠翠一個人，我在想，這個可憐的人，以後怎麼活？作者只留下了悲劇的等待和無盡的失望。

讀完結局，感覺這個故事還沒有結束，如果沒有結束該有多好啊。

沈從文寫的這個典型的中國愛情故事，可能是悲劇，但這個悲劇還是有那麼多美好的地方值得回味。

讀完這個故事後，我意識到，如果有人能寫出美麗，那麼沈從文絕對是我遇到的第一個人，美麗的人，美麗的愛，美麗的心。