大班社會教案《溫暖大家庭》5篇 《共建溫馨家園，傳遞溫暖力量——大班社會教案》

本文為大班社會教案《溫暖大家庭》介紹，旨在幫助幼兒瞭解家庭成員之間的角色和關係，學習如何團結、互助、尊重和關愛彼此。教案內容豐富，涉及家庭的組成、家人的職責、家庭活動的安排等方面，是一份優秀的家庭教育資源。

第1篇

1、通過各種活動，使幼兒知道朋友的重要性，學會相互關心、相互幫助。

2、在獻愛心活動中，掌握一些助人為樂的方法，增強社會交往能力。

1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶

2、失學兒童、戰爭中的兒童、動物受傷、快樂的生活等圖片（t）

t：我們都有一個家，家裡有誰？你們生活在一起快樂嗎？為什麼？

t小結：在家裡，我們每個家庭成員都相互關心、愛護，快樂的生活在一起。

二、幫孩子過生日，協助幼兒體驗在幼兒園這個大家庭裡溫暖、快樂的氣氛。

1、t：我們都有一個小家，還有一個大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來我們幼兒園也是一個大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個大家庭裡有兩位寶寶要過生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對他們說些什麼呢？

2、t：你們今天在幼兒園這個大家庭裡過生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個大家庭裡開心嗎？為什麼呢？幼兒園裡除了老師還有誰會關心我們？（院長、保健老師、廚房阿姨）他們怎樣關心？原來還有這麼多人在在關心愛護我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！

3、t：在幼兒園這個溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關心，互相幫助過著幸福生活。

三、看t，知道我們生活在地球上，地球也是個家，並體會各種幸福和難過的事情，能獻出自己的愛心，幫助有困難的人。

1、t：我們有個自己的小家，裡面有爸爸媽媽還有我；我們還個幼兒園這個大家庭，有老師、小夥伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個更大的家，是什麼呢？猜一猜呢？（地球）。

2、t：在地球這個更大的家庭裡，每天都會發生許許多多的事情，你們想知道嗎？看ptt。

t：你看到了些什麼，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）

3、在我們地球這個大家庭裡有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們、關心他們，把自己的一片愛心獻給他們。

4、獻愛心活動，幼兒把自己祝願全都藏在愛心裡，放進愛心小屋，送給需要幫助的人。

5、t：在我們小朋友的身上都有顆愛心，請小朋友拿著它想一想，你想對那些有困難的人說些什麼愛心的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想說的祝願藏在你的愛心裡，然後把它放進我們的愛心小屋裡好嗎？

6、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣啊？那希望愛心小屋把我們每個人的愛心送給全國各地每個有困難的地方，好嗎？也希望我們這個大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖！

通過活動我發現孩子對愛的.理解並不是很清楚，如我在引導孩子說出自己家的愛藏在什麼地方時?很多孩子說媽媽陪她寫作業就是愛。他們對愛的認識太少了，只停留在一些表面上。我們的活動是讓孩子先認識家裡的愛。讓後一點點的擴大到幼兒園——中國—最後是世界的愛。讓孩子感受到我們生活的世界都需要有愛。在最後的環節孩子們看完日本的災情之後，很多孩子都傷心地哭了。他們用小手寫下了自己對受災人們的慰問和鼓勵。他們把自己的祝福卡都寫滿了一個個交給老師讓把他們的祝福掛在許願樹上，並雙手合十祈禱自己的願望能夠實現。看到孩子們那一張張渴望的表情我都感動了。

第2篇

１、通過遊戲活動，激發幼兒願意幫助別人的情感，培養幼兒對圍攏搭建的興趣。

２、鞏固幼兒對大小的辨別能力，發展幼兒的語言和創造性。

１、5種玩具動物，每種動物各一大一小，玩具老虎一隻。

ａ．出示小動物，分別與各種小動物打招呼，如：“小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！”知道大的是媽媽，小的是寶寶。

ｂ．冬天到了，小朋友你們的家裡暖和嗎？可是這些小動物也想有一個溫暖的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個溫暖的家，你們願意嗎？

ａ．老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個溫暖的家。（老師講解示範圍攏搭建的方法）要求把小動物圍在當中，不能有漏縫的地方。

ｂ．現在就請小朋友為你們的小動物朋友造一個溫暖的家吧！（幼兒動手操作，老師觀察指導，引導幼兒搭建不同的家）

ｃ．引導幼兒與動物交談，如：“xx你喜歡什麼樣的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”

ａ．出示大老虎，創設夜晚小動物睡覺的情景。（關掉一半的燈或全部的燈，小動物倒下表示睡覺。）

ｂ．情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓啊！咦，這裡有好幾個小動物的家，看看哪個小動物家的門和窗沒關好，我就可以進去把它吃掉了。

這個小動物家的門沒有關好，我可以進去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進行補救）

ｄ．老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。（引導幼兒表現出高興的情緒）

你們為小動物們造了很溫暖的家，小動物們都非常高興，它們想和你們做好朋友，你們願意嗎？

幼兒介紹自帶的有數字的實物，說明物體上的數字各表示什麼意思。

引導幼兒回憶已有的生活經驗，想一想還在哪些地方或物體上看到過數字，並猜想數字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用（如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。

教師出示帶有數字的其他實物或圖片，啟發幼兒說出每種物體上數字的用途，讓幼兒體驗到數字與人們生活的密切關係。如：說說家裡哪些物體上有數字，它表示什麼意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過數字，它們各有什麼用處？

尋找生活中的數字，感知數字與人們生活的密切關係。

準備：師生共同蒐集寫有數字的常見物體或圖片（手錶、鬧鐘、日曆、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等），陳列在室內。

第3篇

?溫暖的家》是一首優美的詩歌，主體單純，內容淺顯，語言凝練，韻律和諧，富有兒童情趣，貼近幼兒生活，深受幼兒的喜愛。教幼兒仿編這首兒歌時，應把握詩歌的特點，注重幼兒的個性感知、聯想、體驗等心理活動，調動幼兒多種感官參與活動過程，以此發展幼兒的語言，啟迪他們的智慧，讓他們的心靈與情感受到美的薰陶。

1、讓幼兒瞭解不同動物的生活環境，發現動物的習性與環境的依存關係，教育幼兒要保護環境。

2、引導幼兒體會詩歌優美的意境和豐富的想象，激發幼兒對詩歌的興趣。

1、vcd、圖片、各種貼絨動物、動物頭飾及居所背景。

1、咱們小朋友都有自己的家，你們喜歡家嗎？（喜歡）其實有很多東西都有它自己的家，下面請小朋友聽以聽錄音機裡的家。

b、師：還有什麼動物住在小河裡？並在詩歌裡說一說。

c、師：小河是這些動物的家，詩歌裡說“清清的小河是小魚的家”，那麼還可以怎麼說什麼樣的小河是誰的家？

c、出示各種貼絨動物（魚、泥鍬、蝦）讓幼兒仿編。

a、師：這是誰的家？（小鳥）為什麼說是小鳥的家？

幼：因為小鳥喜歡在森林裡嘰嘰喳喳地唱歌，因為小鳥……幼兒自由發言。

b、出示圖譜，幼兒互相交流森林裡還有什麼，學習仿編詩歌。

（4）分別出示土地、花園，讓幼兒仿編詩歌第3、4句。

小結：地球上所有的東西都有它的家，我們大家應該保護樹木、草原、泥土、河水，不要損壞它們的家，讓所有的東西都有一個安定溫暖的家。

（1）今天老師給小朋友帶來了幾幅漂亮的圖片，聽老師看圖編詩歌。（出示圖片，編詩歌。）

c、指導幼兒看圖編第四句，然後加上題目和結尾編成一首完整的詩歌。

第4篇

1．將收集到的全家福照片張貼在主題牆上，供幼兒相互介紹與交流。

2．將收集到的一些家用電器的圖片、照片、玩具模型及相關資料投放到活動區，供幼兒認知、分類。

3．在角色區投放炊具模型或實物，佈置出餐廳的區域環境，便於幼兒進行角色遊戲。

4．在美工區投放紙盒、紙箱等各種廢舊的物品，供幼兒製作家用電器或傢俱。

1．能主動承擔值日生任務，樹立服務他人的意識，體驗幫助他人的快樂。

3．進餐過程中保持環境衛生與個人衛生，文明進餐，不挑食，不浪費糧食。

4．懂禮貌，講禮儀。早晨入園，晚上離園的時候，主動給老師、同伴打招呼，會使用“你好、再見、請、謝謝等禮貌用語。

1．請家長與幼兒一起觀看照片和錄影，讓幼兒瞭解自己長大的故事。

2．請家長協助提供全家福照片，引導幼兒介紹自己溫暖的家。

3請家長指導幼兒觀察瞭解家中的幾種家用電器，介紹其作用及安全使用方法。

4請家長鼓勵幼兒在家做力所能及的事情，如整理床鋪、收拾碗筷、給爸爸媽媽端杯水等。

1.“一座小房子”：幼兒能根據畫面內容大膽想象，猜測故事的發展變化，感受家的溫暖與快樂。

2.“我有一個家”：知道每個人都有自己的家，瞭解父母的姓名，職業，電話號碼和家庭住址等，感受家庭的溫暖，增進對家人的瞭解和熱愛之情。

3.“螞蟻運大米”：學習手腳著地、膝蓋懸空向前爬，鍛練手腳動作的協調性，體驗活動的快樂。

4.“我家的.電器”：認識冰箱、微波爐、洗衣機、電視機等幾種常見的家用電器，初步瞭解家用電器的特點和用途；知道家用電器安全使用常識，增強自我保護意識。

5.“讓愛住我家”：感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍，體驗家庭成員之間相親相愛的美好情感。

1“幸福一家人”：嘗試用不同的方式製作“全家福”相框，感受一家人在一起的幸福感。

“佈置新家”：鞏固對家電、傢俱等家庭用品的認知和了解。嘗試對家用電器、傢俱、日用品等圖片進行分類。

“過家家”：能夠模仿炒菜、喂娃娃的動作，有表情的演唱歌曲。學會與同伴合作表演，體驗表演遊戲的樂趣。

1．“媽媽和我”：知道媽媽照顧自己長大過程的辛苦，增強愛媽媽的情感。

2．“爸爸的本領大”：瞭解爸爸的年齡、愛好、職業，知道爸爸很辛苦。

“小廚師”：嘗試模仿達人做飯的動作。體驗角色遊戲的樂趣。

“搭建我的家”：能創造性地搭建出房屋的內外部結構；喜歡自由搭建活動，體驗創造的樂趣。

第5篇

冬天來臨氣溫降低，幼兒出門總少不了一頂溫暖的帽子。為了培養小班幼兒對色彩的感知能力和操作能力，設計這節小班藝術領域的美工活動，結合當下的季節特點，幼兒能在活動中感受生活趣味，享受自由創作的快樂。

實物帽子，範畫，蠟筆，衛生紙，雙面膠，美工剪刀等。

自選色彩，練習用從上往下或從左往右的方式塗染帽，並進行裝飾。

在一個寒冷的冬天，兔媽媽和小兔種的蘿蔔都長大了，他們準備去拔蘿蔔。開啟門，北風呼呼的，吹得好冷啊！“天氣太冷了，我不想去拔蘿蔔了。”兔媽媽說：“戴上帽子就不冷了。”於是小兔與兔媽媽帶上了自己喜歡的帽子，出發了。

1.欣賞實物帽子，瞭解帽子結構，感受帽子圖案和色彩的美。

師：這有幾頂帽子，你們喜歡嗎？看看帽子上都有什麼？是什麼顏色的？帽子上有什麼花紋？

師：帽子有藍色、紅色、黃色……上面還有許多好看的花紋，真漂亮啊！

師：我這裡還有一頂漂亮的帽子，你們猜猜我是怎麼變出來的呢？（教師出示帽子範例，引導幼兒猜測並回答。）

教師小結：這些帽子的花紋是用蠟筆在邊框內均勻的塗染出來的'，帽子上的小絨球是用衛生紙團粘貼出來的。

師：請小朋友選擇自己喜歡的帽子，用從上到下或從左到右的方法塗染，讓我們的帽子變得漂亮起來。

師：用蠟筆從帽子的一側開始，我們可以一邊塗一邊說：“塗，塗，從上往下塗。”也可以一邊塗一邊說：“塗，塗，從左往右塗。”這樣在帽子邊框裡塗上自己喜歡的顏色，我們的帽子就變得漂亮了。

師：請小朋友把雙面膠粘在帽子的三個圓點上，然後把衛生紙撕成小塊放在手心裡，上下手心一起轉一轉，衛生紙就變成一個小圓球了，最後把它粘到雙面膠上面。

師：給帽簷也粘上雙面膠，用同樣的方法粘上衛生紙，漂亮的帽簷就做好了。（可以用膠棒或膠水代替雙面膠）

我們的帽子做好了！小朋友們，快給爸爸媽媽也做一頂溫暖的帽子吧！